“老師，請(qǐng)您喊我的名字”

上課時(shí)，我常用手或教鞭指點(diǎn)著學(xué)生回答問題，很少喊他們的名字。一次，一位女學(xué)生給我寫信建議：“老師，您提問時(shí)最好喊出我們的名字�！痹趯W(xué)生的提醒下，我想起了戴爾.卡耐基說過的話：“一種簡(jiǎn)單但又最重要的獲得好感的方法，就是牢記別人的姓名�！笔前�，作為與學(xué)生天天打交道的老師，為何不能把學(xué)生的名字時(shí)時(shí)掛在口頭呢？

    后來，我堅(jiān)持喊學(xué)生的名字，發(fā)現(xiàn)這樣至少有三大好處：一是能更好地引起學(xué)生的注意。名字對(duì)于每一個(gè)人來說都是非常敏感的。一個(gè)班幾十名學(xué)生，教師在課上提問時(shí)，能自如地叫出被提問者的名字并不是難事，但對(duì)于學(xué)生本人來說，則會(huì)感到老師對(duì)他們的關(guān)注。二是能較好地維護(hù)學(xué)生的自尊，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。幾乎所有的學(xué)生都很在意自己在老師心目中的地位，渴望能被老師關(guān)注和尊重。三是能拉近師生情感距離。記住并叫出學(xué)生名字的老師，能更容易接近學(xué)生，了解學(xué)生的家庭狀況，觸摸學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，更有利于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)。

山東省定陶縣附陳集鎮(zhèn)中學(xué) 李愛玲

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