我·網(wǎng)絡·學生

    本學期初，學校網(wǎng)站更新后增加了教學論壇，完全是出于好奇的心理，我向網(wǎng)絡管理員申請擔任“文學與讀書”和“國內(nèi)外時事”版的版主。

    我有個習慣，上網(wǎng)不用網(wǎng)名。網(wǎng)絡本來是個虛擬世界，但我卻堅持用真名注冊上網(wǎng)，我認為這樣便于人們更好地與我交流。

    在管理論壇的過程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)學生談論的話題不僅局限于國內(nèi)外大事，還把自己學習生活中的煩惱與喜悅、成功與失敗都放到論壇上來討論，而且還有直接對老師提出的直率的批評。因為在學校論壇上注冊的４６０多個師生中只有我一人用了真名，而且我專門在課堂中說過希望與學生們進行平等、開放、坦率的交流，所以我的學生注冊得很多。終于有一些帖子開始指名道姓地對著我來了。

    “我評朱老師”、“再評朱老師”、“我眼中的朱永平先生”……一天，我進入論壇，一連看到了好幾個這樣的帖子。其中有對我教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）教學的充分肯定，也有對我在教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）教學中存在的問題進行批評的，當然不乏一些純屬玩笑性質(zhì)的善意調(diào)侃。

    這可是我從未想到的，引火燒身了！如何對待這些帖子呢？我陷入了思考。

    我沒有回避，一一作了回答，對批評性意見和建議表達了我真誠的謝意，并表示將盡力在以后的工作中改變自己的某些做法，使其更能適應學生的實際。有些帖子言語有些過激，我會做部分技術性處理，但是也一定把我的思考用網(wǎng)上短消息的形式跟這些學生進行交流，求得他們的理解和支持。在班上，我對這些學生表示衷心感謝，并鼓勵任何看法都可以與我進行探討。當然對部分不太禮貌的學生也直接談了我的想法，讓這些孩子懂得在網(wǎng)絡上也必須遵守一定的道德規(guī)范。

    我將“我評朱老師”這樣的帖子封為精華帖，并將它們“固頂”，以方便學生繼續(xù)發(fā)表意見。這樣的帖子馬上成為學生們的關注對象，很多老師也加入進來，教學論壇一下子成為很多師生關注的熱點地帶。

    在實際工作中，我逐漸感到學生們提出的意見、建議對我的影響很大，我開始習慣于將自己的言行與學生提出的一些合理要求進行對比，因為我總覺得現(xiàn)在背后有更多的注視著我的目光。在諸如與學生，特別是特殊學生的關系上，在課堂氣氛的調(diào)節(jié)上，在指出學生的缺點所使用的語氣及態(tài)度上，我都采取了與以往不同的方式。可以說這一變化之大讓我自己也不能相信，完全可以用“換了一個人”來形容。

     對我的種種變化作出最大反應的仍舊是我的學生們。有的學生通過網(wǎng)上短消息告訴我他們的欣喜，更多的學生在就餐時、閑聊時就當面指出我的變化，讓我也嘗到了“進步”的喜悅和甜蜜。確實，我感覺現(xiàn)在的班主任工作和語文教學工作，都比上學期得心應手了許多。

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