評(píng)價(jià)變了

    新課程實(shí)施以后，我覺(jué)得評(píng)價(jià)有了非常明顯的變化。

一是實(shí)現(xiàn)了由概括性評(píng)價(jià)到有針對(duì)性評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變。

課堂即時(shí)評(píng)價(jià)。課改之前，我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該說(shuō)還停留在一種概括性評(píng)價(jià)上。表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是老師為了鼓勵(lì)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的發(fā)言一律說(shuō)好；一是學(xué)生課堂表現(xiàn)出色，老師評(píng)價(jià)的語(yǔ)言或形式單一，只用“太好了”、“真不錯(cuò)”評(píng)價(jià)學(xué)生，或者對(duì)同學(xué)們說(shuō)，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他。于是大家就一起拍著雙手、異口同聲地說(shuō)：棒，棒，你真棒！再就是當(dāng)場(chǎng)發(fā)小紅花之類的評(píng)價(jià)介質(zhì)。開(kāi)始孩子們還感到新鮮，時(shí)間一長(zhǎng)，這種評(píng)價(jià)就像白開(kāi)水一樣沒(méi)滋味，成了一種形式。隨著課程改革工作的推進(jìn)，我們對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的思路也一步步清晰起來(lái)。我認(rèn)為評(píng)價(jià)不僅具有激勵(lì)作用，更重要的是它能夠促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。面對(duì)一個(gè)個(gè)不同特點(diǎn)的孩子，面對(duì)每一個(gè)孩子在成長(zhǎng)中每一天的新變化，我們的評(píng)價(jià)不應(yīng)該再是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、一種形式，而是要具體化、準(zhǔn)確化。例如：針對(duì)識(shí)字多的學(xué)生，我就會(huì)說(shuō)你是怎么認(rèn)識(shí)這么多字的？學(xué)生說(shuō)平常留心生活中的字，我就會(huì)說(shuō)你是個(gè)有心的孩子，希望你能繼續(xù)在生活中識(shí)字；學(xué)生讀書(shū)讀得好，我就會(huì)說(shuō)你讀得這么出色，又流利，又有感情，我們大家都聽(tīng)得入迷了；對(duì)于讀書(shū)還不太流利的孩子，我會(huì)說(shuō)你有幾個(gè)地方讀得不流利，想不想請(qǐng)你的好朋友和你一起讀？看，這次讀得好多了。像這樣的課堂口頭即時(shí)評(píng)價(jià)有針對(duì)性，能促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。

建立成長(zhǎng)記錄袋。這種評(píng)價(jià)方式不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，同時(shí)更注重學(xué)生在道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)愿望和能力、交流和合作、個(gè)性和創(chuàng)新意識(shí)以及實(shí)踐能力等多方面的發(fā)展。我校成長(zhǎng)記錄袋的內(nèi)容主要分以下幾個(gè)方面：我的資料、我的學(xué)習(xí)、我的值周、我的一周總結(jié)、我最滿意的作品等等，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，同時(shí)更注重學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等多種評(píng)價(jià)方法。

改變了以往的考試模式。以往的考試形式只注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，忽視了對(duì)學(xué)生能力的發(fā)展與考核，現(xiàn)在我主要采用了如下方法：測(cè)試以游戲性練習(xí)為主，旨在讓學(xué)生在練習(xí)中得到樂(lè)趣。這主要表現(xiàn)在考題更貼近生活了，答題方式靈活了，答案開(kāi)放了。如學(xué)完了《大海》這一單元后，我設(shè)計(jì)了“向大海挑戰(zhàn)”的考卷，從考卷的題目中就可以改變以往考試的威嚴(yán)，從而更適合孩子的口味，讓孩子充滿著自信心、好奇心來(lái)答題。另外，考題中還設(shè)計(jì)了這樣一道題：你能想像出將來(lái)的大海是什么樣子嗎？這是一道開(kāi)放性的題目，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，同時(shí)可以用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來(lái)。考卷還用20顆星星代替了分?jǐn)?shù)，讓每一位學(xué)生始終處在一種輕松、愉悅的心理狀態(tài)。在平時(shí)的考試中，還加上了聽(tīng)力題以及朗讀、識(shí)字、口語(yǔ)交際等方面的測(cè)試。

重視自評(píng)、互評(píng)、老師及家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)一下近來(lái)的表現(xiàn)，主要分三類：我很棒☆☆☆、比較滿意☆☆、還需努力呀☆，同樣的方法可以請(qǐng)同學(xué)互相評(píng)價(jià)一下，還可以虛心地聽(tīng)一聽(tīng)老師、家長(zhǎng)的意見(jiàn)，從而找到自己的優(yōu)點(diǎn)及不足，及時(shí)改正。

評(píng)價(jià)變了

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