力避家長(zhǎng)會(huì)誤區(qū)
專(zhuān)刊 2004-04-07 14:24:58
目下，家長(zhǎng)會(huì)已有小學(xué)、中學(xué)波及到大學(xué)的趨勢(shì)。有的學(xué)校還成立了“家長(zhǎng)會(huì)聯(lián)絡(luò)部”，給家長(zhǎng)與師生的溝通搭起連心橋，開(kāi)啟“直通車(chē)”。確保了家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)工作的知情權(quán)、參與權(quán)。對(duì)教學(xué)改革、管理模式起到一定的促進(jìn)作用。從一定意義上講，家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校聯(lián)手教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）學(xué)生的懇談會(huì)、連心會(huì)、交誼會(huì)�？墒窃谝恍⿲W(xué)校卻變了味，換了位。令人憂心忡忡的表現(xiàn)試舉幾例：
一、家長(zhǎng)會(huì)殃及無(wú)辜學(xué)生。在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，有的教師讓學(xué)生通知家長(zhǎng)，如家長(zhǎng)不能按時(shí)到場(chǎng)，就拿學(xué)生示問(wèn)，甚至罰站、罰款。有個(gè)學(xué)校的學(xué)生家長(zhǎng)因路途遙遠(yuǎn)，距學(xué)校幾十里，未能參加，老師就罰該生圍操場(chǎng)跑步，家長(zhǎng)聞；心里很不是滋味，學(xué)生也覺(jué)得抬不起頭。
二、家長(zhǎng)會(huì)教師唱主角。在家長(zhǎng)會(huì)上，不設(shè)圓桌設(shè)主席臺(tái)，校方領(lǐng)導(dǎo)坐在上面，分管領(lǐng)導(dǎo)講完班主任講，班主任講完代課教師講。家長(zhǎng)只有洗耳恭聽(tīng)，根本沒(méi)有插嘴發(fā)言的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)成為教師傳達(dá)心聲的“獨(dú)角戲”。家長(zhǎng)成了聽(tīng)眾、配角。
三、家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成了訓(xùn)話會(huì)。有的學(xué)生成績(jī)不好或違反紀(jì)律，老師卻“拿不住沙僧拿八戒”，家長(zhǎng)代子受過(guò)，成了受訓(xùn)的對(duì)象，充當(dāng)丑角。許多家長(zhǎng)鑒于把孩子交給了學(xué)校，大話不敢講，惟恐得罪老師，撒手不管，只好信奉“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”的老俗語(yǔ)。沒(méi)有興致再向?qū)W校掏心里話。
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，應(yīng)把家長(zhǎng)視為客人，“座上賓”，雖不像接待“外賓”那樣隆重，擺水果、香煙之類(lèi)的招待品，起碼濃茶一杯，說(shuō)些暖心話吧。特別是不該設(shè)主席臺(tái)，要平起平坐。在座談時(shí)，教師不要侃侃而談，要盡量多聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議。當(dāng)然，教師先來(lái)個(gè)開(kāi)場(chǎng)白，提出會(huì)議的主題，簡(jiǎn)要介紹一下學(xué)校教學(xué)、管理、發(fā)展情況是可以的，但不應(yīng)喧賓奪主，把話說(shuō)滿。
家長(zhǎng)進(jìn)了學(xué)校是客人，出了學(xué)校是主人，校方應(yīng)當(dāng)樹(shù)立這樣的觀念。從年齡上分析，家長(zhǎng)和老師都差不多，有的甚至比老師還大。按稱(chēng)謂，都是兄第姐妹相稱(chēng)，在家長(zhǎng)面前，無(wú)須擺“教師爺”的架子，用給學(xué)生上課的那種口氣講話。對(duì)于個(gè)別違紀(jì)的學(xué)生應(yīng)單獨(dú)和家長(zhǎng)會(huì)面，要商榷幫教措施，避免在大庭廣眾下點(diǎn)名批評(píng)，給家長(zhǎng)添“心病”，造成尷尬局面。只有以誠(chéng)相待，才能贏得家長(zhǎng)的尊重，才能把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成“知無(wú)不言，言無(wú)不盡”取長(zhǎng)補(bǔ)短的會(huì)。
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校管理制度改革的一個(gè)探索，是溝通家庭和社會(huì)的系統(tǒng)工程，讓社會(huì)更多了解學(xué)校的教學(xué)管理，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持，使育人環(huán)境更加優(yōu)化，意義十分重大。讓家長(zhǎng)高興來(lái)，滿意歸，留下對(duì)學(xué)�？少Y借鑒的意見(jiàn)，乃是家長(zhǎng)會(huì)的初衷。
力避家長(zhǎng)會(huì)誤區(qū)