亚洲一区亚洲二区亚洲三区,国产成人高清在线,久久久精品成人免费看,999久久久免费精品国产牛牛,青草视频在线观看完整版,狠狠夜色午夜久久综合热91,日韩精品视频在线免费观看

教學(xué)模式和傳統(tǒng)教學(xué)模式分析

時(shí)間:2023-04-30 18:41:03 教育論文 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

教學(xué)模式和傳統(tǒng)教學(xué)模式分析

教學(xué)模式和傳統(tǒng)教學(xué)模式分析

所謂教學(xué)模式,是指在一定的教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))思想、教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)程的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)形式,也就是按照什么樣的教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))思想、理論來組織你的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)程,它是教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))思想、教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論的集中體現(xiàn)。教學(xué)模式的改變必然會(huì)觸動(dòng)教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))思想、教學(xué)觀念、教與學(xué)的理論等根本性的問題,所以教學(xué)模式的改革是比較深層次的改革,而教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法的改革則不一定會(huì)觸動(dòng)教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))思想、教學(xué)觀念這類根本性的問題。

教學(xué)模式和傳統(tǒng)教學(xué)模式分析

傳統(tǒng)的教學(xué)系統(tǒng)是由教師、學(xué)生和教材這三個(gè)要素構(gòu)成的,在現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境下還要多增加一個(gè)要素,這就是教學(xué)媒體。既然是一個(gè)教學(xué)系統(tǒng),從系統(tǒng)論的觀點(diǎn)考慮,幾個(gè)要素就不是簡單地、孤立地拼湊在一起,而是彼此相互聯(lián)系、相互作用而形成的有機(jī)整體。所謂教學(xué)模式正是這四個(gè)要素相互聯(lián)系、相互作用而形成的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)程的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)形式,是四個(gè)要素相互聯(lián)系、相互作用的具體體現(xiàn)。

以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式,它的特點(diǎn)就是由教師通過講授、板書及教學(xué)媒體的輔助,把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或者灌輸給學(xué)生。老師是整個(gè)教學(xué)過程的主宰,學(xué)生則處于被動(dòng)接受老師灌輸知識(shí)的地位。在這樣一個(gè)模式下,老師是主動(dòng)的施教者,學(xué)生是被動(dòng)的外部刺激接受者即灌輸對(duì)象,媒體是輔助老師向?qū)W生灌輸?shù)墓ぞ,教材則是灌輸?shù)膬?nèi)容。不管是文科、理科,是數(shù)理化還是語文、歷史、地理,只要是以教師為中心的教學(xué)模式,其中的四個(gè)要素(教師、學(xué)生、教材、媒體)就必定具有這種穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)形式。

凱洛夫的五段教學(xué)是以教師為中心的教學(xué)模式的典型代表,它是解放初期從蘇聯(lián)傳來的。它的優(yōu)點(diǎn)是有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,有利于教師對(duì)課堂教學(xué)的組織、管理與控制;但是它存在一個(gè)很大的缺陷,就是忽視學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,不能把學(xué)生的認(rèn)知主體作用很好地體現(xiàn)出來。

傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊病,并不在于主張發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,而在于把教師的主導(dǎo)作用任意夸大并絕對(duì)化。

為了達(dá)到教學(xué)過程最優(yōu)化,使學(xué)生獲得最佳的學(xué)習(xí)效果,教師的主導(dǎo)作用(或指導(dǎo)作用)是必不可少的,尤其是在中小學(xué)階段更是如此。所以新型教學(xué)模式的建構(gòu)決不應(yīng)忽視這一方面而走到另一個(gè)極端,片面強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心,完全讓學(xué)生自由去探索,忽視教師(甚至也忽視教材)的作用。

考慮到幾十年來畢竟是以教師為中心的教學(xué)模式統(tǒng)治課堂,由教師主宰整個(gè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)程而把學(xué)生置于被動(dòng)地位已成為傳統(tǒng)教學(xué)的習(xí)慣與常規(guī),因此,當(dāng)前建構(gòu)新型教學(xué)模式的核心在于,如何充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中真正成為信息加工的主體和知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者,而不是外部刺激的被動(dòng)接受者和知識(shí)灌輸?shù)膶?duì)象;教師則應(yīng)成為課堂教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者,學(xué)生建構(gòu)意義的幫助者、促進(jìn)者,而不是知識(shí)的灌輸者和課堂的主宰。

教學(xué)模式和傳統(tǒng)教學(xué)模式分析

【教學(xué)模式和傳統(tǒng)教學(xué)模式分析】相關(guān)文章:

項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式的比較04-30

突破傳統(tǒng)教學(xué)模式,探索現(xiàn)代多媒體教學(xué)模式04-29

大學(xué)英語傳統(tǒng)教學(xué)模式與多媒體教學(xué)新模式的利與弊05-02

大學(xué)體育教學(xué)模式分析論文04-28

網(wǎng)絡(luò)外語教學(xué)模式與傳統(tǒng)外語教學(xué)模式對(duì)比實(shí)驗(yàn)05-02

體育教學(xué)分組教學(xué)模式分析論文04-30

英語傳統(tǒng)教學(xué)模式改什么04-30

中學(xué)體育分類教學(xué)模式分析論文04-29

汽車故障的規(guī)律和模式分析05-01

PBL教學(xué)模式在分析化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用05-01