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“學生官”多了好不好?
新聞
據(jù)某報報道,最近在南京市瑞金北村小學二年級(5)班發(fā)生了一件稀奇事:全班42名學生各個都當上了班干部,每個人都有自己的“官銜”,其中中隊長就有12名,負責收作業(yè)的小組長25名,還有專門負責關門的“門長”,負責關燈的“燈長”。
南京市瑞金北村小學二年級(5)班的班主任告訴記者,班里絕大多數(shù)的學生都非?释诎嗬铩罢茩唷,無論是中隊長、班長,還是小隊長、小組長、課代表或各類委員,甚至課外討論的四人小組長等芝麻綠豆大的小“官”,都有學生愿意當。
據(jù)說,新的班干部制度實行以后,學生的積極性被大大調動起來了,可有關人士對于這種現(xiàn)象卻表示憂慮:從小培養(yǎng)孩子的當官意識,到底是不是一件好事?
觀點
關鍵是要做好引導工作
多數(shù)家長對這一做法持肯定態(tài)度。既是家長又是教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))者的洪流先生告訴記者,他家小孩成績不是很好,但特別要強,自從如愿當上小隊長后,盡管“官職”不大,但對自己的要求明顯嚴格了,放學回家第一件事就是做作業(yè)。
但在一片認同聲中也有人提出異議。江蘇省教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))學會會長周德藩認為,學校此舉很有創(chuàng)意,鍛煉學生能力非常好,但不應提倡“人人有官當”,這樣做容易使學生從小受到“官本位”思想的影響,而且學生心知肚明“官職”肯定會有大小之分,會不自覺地產(chǎn)生等級觀念,從而扭曲他們的人生觀和價值觀,看不起平凡的工作崗位,不利于愛崗敬業(yè)意識的形成。
江蘇省教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))廳孫曙平處長說:“既然‘當官’不可避免,我們就要正面地、健康地教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))孩子,為什么要當官,怎么樣當官。”現(xiàn)代社會的“官”,需要服務社會的精神,需要淡化權力意識。瑞金北村小學二年級(5)班的做法,只要引導妥當,就能很好地培養(yǎng)孩子的“服務精神”。為了節(jié)省資源,有學生專門負責關燈,為了班級的安全,有學生專門負責關門,這就是培養(yǎng)學生的服務意識。
江蘇省教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))廳基教處陸志平處長認為,培養(yǎng)學生的“領導意識”和“領導能力”也是素質教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))的一個重要內容。每個人不一定都要當“官”,但每個人都應該有領導意識和領導能力。培養(yǎng)孩子的“領導意識”,也注重培養(yǎng)了學生的大局觀念、宏觀意識。它能使人在思考問題、處理問題時,“站得高、望得遠”。
所以說,問題不在于學生當不當“官”,而在于如何引導學生當好“官”,不管是老師還是家長或是社會,怎樣給學生灌輸這種“領導意識”和“服務精神”才是關鍵。(光明日報)
激勵
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