“學生官”多了好不好？

新聞

據(jù)某報報道，最近在南京市瑞金北村小學二年級(5)班發(fā)生了一件稀奇事：全班42名學生各個都當上了班干部，每個人都有自己的“官銜”，其中中隊長就有12名，負責收作業(yè)的小組長25名，還有專門負責關門的“門長”，負責關燈的“燈長”。

南京市瑞金北村小學二年級(5)班的班主任告訴記者，班里絕大多數(shù)的學生都非�？释�在班里“掌權”，無論是中隊長、班長，還是小隊長、小組長、課代表或各類委員，甚至課外討論的四人小組長等芝麻綠豆大的小“官”，都有學生愿意當。

據(jù)說，新的班干部制度實行以后，學生的積極性被大大調動起來了，可有關人士對于這種現(xiàn)象卻表示憂慮：從小培養(yǎng)孩子的當官意識，到底是不是一件好事？

觀點

關鍵是要做好引導工作

多數(shù)家長對這一做法持肯定態(tài)度。既是家長又是教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）者的洪流先生告訴記者，他家小孩成績不是很好，但特別要強，自從如愿當上小隊長后，盡管“官職”不大，但對自己的要求明顯嚴格了，放學回家第一件事就是做作業(yè)。

但在一片認同聲中也有人提出異議。江蘇省教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）學會會長周德藩認為，學校此舉很有創(chuàng)意，鍛煉學生能力非常好，但不應提倡“人人有官當”，這樣做容易使學生從小受到“官本位”思想的影響，而且學生心知肚明“官職”肯定會有大小之分，會不自覺地產(chǎn)生等級觀念，從而扭曲他們的人生觀和價值觀，看不起平凡的工作崗位，不利于愛崗敬業(yè)意識的形成。

江蘇省教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）廳孫曙平處長說：“既然‘當官’不可避免，我們就要正面地、健康地教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）孩子，為什么要當官，怎么樣當官。”現(xiàn)代社會的“官”，需要服務社會的精神，需要淡化權力意識。瑞金北村小學二年級(5)班的做法，只要引導妥當，就能很好地培養(yǎng)孩子的“服務精神”。為了節(jié)省資源，有學生專門負責關燈，為了班級的安全，有學生專門負責關門，這就是培養(yǎng)學生的服務意識。

江蘇省教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）廳基教處陸志平處長認為，培養(yǎng)學生的“領導意識”和“領導能力”也是素質教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的一個重要內容。每個人不一定都要當“官”，但每個人都應該有領導意識和領導能力。培養(yǎng)孩子的“領導意識”，也注重培養(yǎng)了學生的大局觀念、宏觀意識。它能使人在思考問題、處理問題時，“站得高、望得遠”。

所以說，問題不在于學生當不當“官”，而在于如何引導學生當好“官”，不管是老師還是家長或是社會，怎樣給學生灌輸這種“領導意識”和“服務精神”才是關鍵。(光明日報)

激勵

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