重塑師生關(guān)系是心理輔導(dǎo)的關(guān)鍵

傳統(tǒng)的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）學(xué)生的方法是通過(guò)說(shuō)理的方法使學(xué)生曉之以理，任何事情都以道理、紀(jì)律來(lái)管束學(xué)生。現(xiàn)實(shí)中，這樣的方法的確可以糾正不少學(xué)生的不良品行，但在實(shí)際工作中，也有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生，他們心中雖若干的道理，可以說(shuō)你所說(shuō)的道理他們也知曉，但他們卻與“道理”背道而馳，好像他們克制不了自己的沖動(dòng)，過(guò)后又后悔不已，教師教后，他們自責(zé)、后悔，但一轉(zhuǎn)眼卻又舊病復(fù)發(fā)，周而復(fù)始，一步步地走向自棄、自責(zé)、自卑、反判的境地。在實(shí)際操作中，我們傳統(tǒng)的“以理服人”、“以情動(dòng)人”、甚至“以罰壓人”等方法對(duì)于教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）者來(lái)說(shuō)，往往是教而不服的。沒(méi)有所謂完美的人性，教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）者與被教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）者同樣是不完美的，教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）者高高在上，被教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）者居于下位，這樣處于君臣、父子之關(guān)系是不有利于教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的。

很多教師很少去探索自己成長(zhǎng)的歷程而從中去找到解決的方法，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，你曾經(jīng)是這個(gè)年紀(jì)，你當(dāng)時(shí)怎樣，是不是處于現(xiàn)在的標(biāo)尺上，當(dāng)時(shí)周圍的人怎樣，角色變了、年紀(jì)長(zhǎng)了會(huì)影響對(duì)自我的認(rèn)識(shí)的。換個(gè)角度去、設(shè)身處地去想，這樣才有利于開(kāi)展工作。

把師道尊嚴(yán)的方法固著起來(lái)，務(wù)必會(huì)阻礙這種工作的開(kāi)展，放下架子與學(xué)生建立新型的、建設(shè)性的人際關(guān)系，才有利于心理輔導(dǎo)工作的開(kāi)展。建立新型的建設(shè)性的即非一般的或傳統(tǒng)的關(guān)系，其實(shí)是利用一種尊重學(xué)生、非評(píng)判性的能進(jìn)行有效溝通及教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的方法所建立起來(lái)的關(guān)系。

品行不良學(xué)生的發(fā)展是我們必須應(yīng)該理解的，他們的人格我們也必須尊重，這都是無(wú)條件的。非評(píng)判性態(tài)度是使學(xué)生感到輕松的重要因素，它可以使學(xué)生無(wú)所顧忌，從而把內(nèi)心世界展現(xiàn)在你面前，隨意給出評(píng)判性結(jié)論，勢(shì)必會(huì)造成學(xué)生的緊張、壓抑、自我保護(hù)，溝通就會(huì)失敗。從心理學(xué)角度去理解當(dāng)事人，只說(shuō)明對(duì)他的行為或情緒發(fā)生的規(guī)律或必然性有了肯定的看法，而對(duì)其社會(huì)效應(yīng)和其它后果仍是一種保留態(tài)度，這種表態(tài)又能給后來(lái)的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）留有余地。

建立這種關(guān)系，有效的溝通是其重點(diǎn)。會(huì)談是其重要的手段，所以與他們交談，聽(tīng)比說(shuō)更重要，在開(kāi)展工作時(shí)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是每個(gè)教師所必備的條件之一。其實(shí)，學(xué)生講的過(guò)程也是其自我探索的過(guò)程，適時(shí)問(wèn)，有利于這種探索有目的地進(jìn)行，這就要求我們不用或少用質(zhì)問(wèn)式談話，這樣往往會(huì)使學(xué)生自我封閉起來(lái)，適時(shí)針對(duì)性的解釋、有目的的開(kāi)放性談話有利于學(xué)生開(kāi)放性地自我探索。只有這樣溝通才是有效的。

在此基礎(chǔ)上發(fā)泄、轉(zhuǎn)移、升華等心理手段，采用認(rèn)知、行為等 正的方法來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的糾正和教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）。

建立新型的、建設(shè)性的師生關(guān)系是心理輔導(dǎo)的關(guān)鍵。只有在建立這種關(guān)系的基礎(chǔ)上，才能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）。但此項(xiàng)工作的開(kāi)展，必須要求教師具有樂(lè)于助人的精神及掌握臨床心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)等相關(guān)知識(shí)和技能，相信教師能掌握以上知識(shí)及技能，勢(shì)必今后的工作有促進(jìn)作用。

重塑師生關(guān)系是心理輔導(dǎo)的關(guān)鍵

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