活動(dòng)教學(xué)的內(nèi)涵、立論基礎(chǔ)及其價(jià)值

中央教科所教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）實(shí)驗(yàn)研究中心

一、活動(dòng)教學(xué)的內(nèi)涵與特征

“活動(dòng)”是活動(dòng)教學(xué)的核心概念，要研究活動(dòng)教學(xué)，必須首先明確活動(dòng)教學(xué)意義上“活動(dòng)”的特定內(nèi)涵。

活動(dòng)教學(xué)意義上的活動(dòng)既具有人類一般活動(dòng)的特征，更具有自己豐富的內(nèi)涵和規(guī)定性。它既不同于傳統(tǒng)教 學(xué)那種服務(wù)于認(rèn)知目標(biāo)完成、學(xué)生被動(dòng)參與的、認(rèn)識(shí)活動(dòng)與實(shí)踐活動(dòng)相分離的不完整的活動(dòng)，也有別于那種“ 自我活動(dòng)”“自發(fā)活動(dòng)”，或者是為了活動(dòng)而組織的活動(dòng)�；顒�(dòng)教學(xué)意義上的活動(dòng)遍及教學(xué)全過(guò)程，它強(qiáng)調(diào)的 是學(xué)生主體主動(dòng)的，有思維積極參與的，觀念與行動(dòng)相統(tǒng)一的，內(nèi)部和外部并重的，充滿改造和創(chuàng)造精神的， 能滿足學(xué)生多方面發(fā)展需要的整體的、多樣的活動(dòng)。

從以上對(duì)于活動(dòng)的界定中，可以給活動(dòng)教學(xué)下這樣一個(gè)描述性定義：活動(dòng)教學(xué)是指以在教學(xué)過(guò)程中建構(gòu)具 有教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的學(xué)生主體活動(dòng)為主要形式，以激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)實(shí)踐、主動(dòng)思考、主動(dòng)探 索、主動(dòng)創(chuàng)造為基本特征，以促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)全面發(fā)展為目的的一種新型的教學(xué)觀和教學(xué)形式。從以灌輸、 講授為主的教學(xué)形式轉(zhuǎn)變?yōu)橐曰顒?dòng)為主的教學(xué)形式，這不僅僅是教學(xué)的組織形式的改變問(wèn)題，更涉及到教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）觀 念深層次的變革。要正確理解活動(dòng)教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，必須從其內(nèi)在特征上來(lái)進(jìn)行把握。活動(dòng)教學(xué)具有如下特征 ：

（一）以“活動(dòng)促發(fā)展”作為指導(dǎo)思想

學(xué)生主體活動(dòng)及主體發(fā)展是活動(dòng)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，“以活動(dòng)促發(fā)展”正是活動(dòng)教學(xué)精髓的一種高度概 括，是活動(dòng)教學(xué)的立論基礎(chǔ)和實(shí)踐切入點(diǎn)�；顒�(dòng)教學(xué)重視活動(dòng)的獨(dú)特價(jià)值，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)在人的發(fā)展中的作用，主 張活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)發(fā)展的必由之路。對(duì)學(xué)生的發(fā)展來(lái)講，“學(xué)生主體活動(dòng)是學(xué)生認(rèn)知、情感、行為發(fā)展的基礎(chǔ)，無(wú) 論學(xué)生思維、智慧的發(fā)展，還是情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成，都是通過(guò)主體與客體相互作用實(shí)現(xiàn)的，而主客體 相互作用的中介正是學(xué)生參與的各種活動(dòng)�！保ㄗⅲ禾锘凵�：《關(guān)于活動(dòng)教學(xué)幾個(gè)理論問(wèn)題的認(rèn)識(shí)》，《教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)） 研究》1998 年第4期。）可見(jiàn)，唯有活動(dòng)，才提供了學(xué)生發(fā)展的最佳途徑和手段；唯有活動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)多種潛 在發(fā)展可能性向現(xiàn)實(shí)發(fā)確定性的轉(zhuǎn)化，發(fā)展只有在一系列的活動(dòng)中才有望實(shí)現(xiàn)。為此，教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)的關(guān)鍵就是要 創(chuàng)造出學(xué)生的真實(shí)活動(dòng)，讓學(xué)生作為主體去活動(dòng)，在活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)對(duì)象與自我的雙向建構(gòu)，最終實(shí)現(xiàn)主動(dòng)發(fā) 展。

（二）以活動(dòng)作為自己的基本原則

活動(dòng)是人發(fā)展的源泉與動(dòng)力，活動(dòng)對(duì)于成長(zhǎng)中的兒童和學(xué)生具有更加重要的意義，活動(dòng)中孕育著學(xué)生發(fā)展 的所有傾向。因此，學(xué)生的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）總與學(xué)生的活動(dòng)并行著，教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）不可避免地在學(xué)生的活動(dòng)中展開(kāi)，學(xué)生的活動(dòng)經(jīng) 歷成了教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的起點(diǎn)，學(xué)生的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)自然成了教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的背景。這就必然地要求課堂教學(xué)以活動(dòng)為基本形式，教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)） 程序安排和組織實(shí)施必須以學(xué)生的主體性活動(dòng)為中心。就活動(dòng)外在形式上，活動(dòng)時(shí)間和空間都較以前有了增加 ，活動(dòng)內(nèi)容上更加豐富多彩。但不應(yīng)僅僅理解為形式的改變，或是為活動(dòng)而活動(dòng)，活動(dòng)的實(shí)質(zhì)是要求把活動(dòng)作 為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的基本途徑，借助活動(dòng)來(lái)真正確立學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體

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