- 相關(guān)推薦
科技活動(dòng)中學(xué)生獨(dú)立性品質(zhì)的培養(yǎng)
科技活動(dòng)中學(xué)生獨(dú)立性品質(zhì)的培養(yǎng)馬素萍
獨(dú)立性是意志力的重要特征，是一個(gè)人事業(yè)成功必不可少的心理品質(zhì)。學(xué)生的科技活動(dòng)，大量的是以個(gè)人活動(dòng)的形式進(jìn)行的。一方面，某些活動(dòng)本身必須由學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行；另一方面，在小組或集體性科技活動(dòng)中，有許多是在分工的基礎(chǔ)上必須由個(gè)人獨(dú)立完成的。可以說(shuō)，個(gè)人活動(dòng)是學(xué)生科技活動(dòng)的基本形式。因此，教師要充分利用科技活動(dòng)這一陣地，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性品質(zhì)。
1.精心設(shè)計(jì)，克服學(xué)生依賴(lài)性。
科技活動(dòng)的內(nèi)容豐富多采，形式靈活多樣，學(xué)生們十分喜愛(ài)。但由于小學(xué)生雖活潑好動(dòng)卻思想單純，雖有表現(xiàn)自我的強(qiáng)烈愿望卻又有較大的依賴(lài)性，這就要求教師必須精心設(shè)計(jì)科技活動(dòng)的內(nèi)容，在有序的活動(dòng)中，幫助學(xué)生克服依賴(lài)思想，形成獨(dú)立意識(shí)。
（1）闡明道理，有機(jī)滲透�？萍蓟顒�(dòng)的內(nèi)容具有實(shí)踐性、趣味性、自主性等特點(diǎn)，在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生們具有強(qiáng)烈的動(dòng)手操作愿望。因此，我針對(duì)學(xué)生們這種自我表現(xiàn)的需要，及時(shí)向他們介紹科學(xué)技術(shù)對(duì)于祖國(guó)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的重要性，使學(xué)生明白：21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，離不開(kāi)高科技人才，離不開(kāi)具有一定科學(xué)素養(yǎng)的勞動(dòng)者，而獨(dú)立意識(shí)和獨(dú)立品質(zhì)正是科學(xué)素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。
（2）由易到難，循序漸進(jìn)。這是指科技活動(dòng)的內(nèi)容安排上，要努力做到逐層遞進(jìn)。教師要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和已掌握的技術(shù)程度從易到難地安排活動(dòng)內(nèi)容，使學(xué)生在活動(dòng)中逐步成為一個(gè)獨(dú)立的主體。由此，學(xué)生手腦并用，學(xué)有所得，不僅看到自己的勞動(dòng)成果，滿(mǎn)足了自我表現(xiàn)的強(qiáng)烈愿望，而且進(jìn)一步激發(fā)了參加活動(dòng)的熱情，克服了依賴(lài)性。
（3）因材施教，分類(lèi)指導(dǎo)。由于小學(xué)生在學(xué)習(xí)、能力、興趣、愛(ài)好、需要方面存在著各種差異，因此，教師在科技活動(dòng)中，要注意因材施教，分類(lèi)指導(dǎo)，最大限度地挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛能，使每一個(gè)學(xué)生的獨(dú)立精神得到最大限度的體現(xiàn)。如學(xué)習(xí)小制作《自制噴氣式飛機(jī)》這一課時(shí)，學(xué)生們制作的噴氣式飛機(jī)都飛不起來(lái)。我針對(duì)不同的學(xué)生，采用了不同的指導(dǎo)方法。對(duì)于有特長(zhǎng)和才能突出的學(xué)生，我鼓勵(lì)他們積極思考、大膽探索。有些學(xué)生通過(guò)自己的觀察、思考，認(rèn)為飛機(jī)飛不起來(lái)的原因與安裝飛機(jī)翅膀的角度有關(guān)，還有的認(rèn)為與裝酒精燃料瓶（即發(fā)動(dòng)機(jī)）時(shí)噴氣針的斜度有關(guān)……。然后，我鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手改進(jìn)，解決問(wèn)題，經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，他們自做的噴氣式飛機(jī)試飛成功了。這時(shí)，我又不失時(shí)機(jī)地給予充分肯定和表?yè)P(yáng)，讓他們從成功中享受喜悅，并由此逐步形成獨(dú)立學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的習(xí)慣。而對(duì)于那些能力較差、缺乏信心的學(xué)生，我又采取了扶放結(jié)合的方法。適當(dāng)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，幫助他們找到問(wèn)題的原因，鼓勵(lì)他們進(jìn)行改進(jìn)，同時(shí)，對(duì)他們?cè)诨顒?dòng)中的閃光點(diǎn)及時(shí)給予鼓勵(lì)，并繼續(xù)提供表現(xiàn)機(jī)會(huì)，使他們逐漸克服了自卑感和依賴(lài)性。
2．營(yíng)造氛圍，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性。
在科技活動(dòng)中，要努力創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生創(chuàng)造力得以充分施展的氛圍，要把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，鼓勵(lì)他們質(zhì)疑問(wèn)難，求索創(chuàng)新，這對(duì)獨(dú)立性品質(zhì)的培養(yǎng)是非常有益的。
（1）有計(jì)劃地組織學(xué)生分組討論。在科技制作、實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵處，在得出規(guī)律性結(jié)論之前，在學(xué)生理解受到阻力時(shí)，在
[1] [2]
【科技活動(dòng)中學(xué)生獨(dú)立性品質(zhì)的培養(yǎng)】相關(guān)文章：
獨(dú)立性格盡早培養(yǎng)04-30
培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性05-01
孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)04-29
幼兒獨(dú)立性的培養(yǎng)之我見(jiàn)04-29
化學(xué)教學(xué)中學(xué)生觀察品質(zhì)的培養(yǎng)04-30
家教中培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性04-29