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怎樣使小孩變得更加聰明
家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)：
怎樣使我們的孩子變得更加聰明？
思考：聰明是天生的還是后天培養(yǎng)的？
超常智力的兒童有沒(méi)有?有,統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，超常智力的人只占百分之三。
傷仲永和潤(rùn)土的故事大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò).
仲永五歲的時(shí)候，不認(rèn)識(shí)書(shū)具，突然哭著要。父親感到詫異，借筆給他，他馬上書(shū)詩(shī)四句，其文彩和條理皆很好。二十歲的時(shí)候，卻“泯然眾人矣�！睘槭裁矗扛咐淙灰�，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
閏土是個(gè)有豐富知識(shí)、聰明能干、活潑可愛(ài)的農(nóng)村孩子。知道下雪天抓鳥(niǎo)，知道守西瓜刺獾豬，二十多年后，他變成了一個(gè)什么樣子呢？他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。
現(xiàn)代很多家庭也在演繹著仲永和閏土的故事，從小聰明好學(xué)，長(zhǎng)大卻表現(xiàn)平平。
反過(guò)來(lái)，天生條件不很好的，甚至有生理缺陷的小孩，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)和老師因材施教，走向成功的事例卻很多，比如：周弘將聾啞女兒培養(yǎng)成為哈佛大學(xué)的博士。還有能夠指揮樂(lè)團(tuán)的弱智兒童周周的故事,等等這些都說(shuō)明,人的成長(zhǎng)與教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）緊密相關(guān).
一、養(yǎng)成良好習(xí)慣能使孩子變得聰明；
魏書(shū)生說(shuō)，教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）就是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣；曾慕菊說(shuō)，什么是素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）？就是告訴學(xué)生在公共場(chǎng)合說(shuō)話(huà)小聲點(diǎn)；陶行知先生說(shuō)，千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。這都是講，教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）要重在學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，要培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生的習(xí)慣，要培養(yǎng)學(xué)生遵守公共道德的習(xí)慣，要培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣，要培養(yǎng)學(xué)生孝敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：聆聽(tīng)別人講話(huà)的習(xí)慣，好好說(shuō)話(huà)的習(xí)慣，喜歡讀書(shū)的習(xí)慣等等，相反，壞的習(xí)慣，我們應(yīng)該幫助學(xué)生努力克服。在克服壞習(xí)慣的同時(shí)，我們應(yīng)該區(qū)分真正的壞習(xí)慣和大人自以為是的壞習(xí)慣，一定要區(qū)別對(duì)待。比如：有的同學(xué)喜歡動(dòng)手做玩具，就不是壞習(xí)慣，不但要鼓勵(lì)，家長(zhǎng)還要提供條件支持；種花種草飼養(yǎng)小動(dòng)物，學(xué)生可以全力以赴，我們應(yīng)該給予鼓勵(lì)，提供必要的幫助；喜歡看書(shū)，有時(shí)甚至忘記吃飯了，家長(zhǎng)要正面引導(dǎo)，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就高壓制止，反過(guò)來(lái)還可以多買(mǎi)好書(shū)給予獎(jiǎng)勵(lì)。
好的習(xí)慣一輩子都享受不完它的利息，壞的習(xí)慣一輩子都償還不了它的債務(wù)。
二、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍能使孩子變得聰明；
良好的學(xué)習(xí)氛圍包括：
1、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境；
要給
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