“你能行，你一定行”

“你能行，你一定行” 我在教學(xué)中遇到這樣一個(gè)問(wèn)題，個(gè)別學(xué)生的口算能力很差，一分鐘僅能做一、兩道20以內(nèi)的加減法題，這可怎么辦？面對(duì)問(wèn)題帶來(lái)的急躁、茫然，我不知如何是好。一年級(jí)的孩子如果對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生抵觸心理，他們將如何面對(duì)以后的學(xué)習(xí)？于是我采取每天口算10道題。第一天，有的學(xué)生只做對(duì)了一道，我在成績(jī)處寫上：沒(méi)關(guān)系，瞧，這道題你做對(duì)了，明天繼續(xù)努力！第二天，他做對(duì)了5道，我又在成績(jī)處寫上：有進(jìn)步，加油！第三天，他做對(duì)了8道，我在全班面前表?yè)P(yáng)他，話音未落，他就站起來(lái)，鼓著小腮幫說(shuō)“我明天一定更努力！”我沒(méi)想到，幾句簡(jiǎn)單的話，竟會(huì)受到這樣的結(jié)果。 尊重學(xué)生的差異這一點(diǎn)是我在經(jīng)過(guò)許多次失敗后感悟到的。不知大家是否也有這樣的經(jīng)歷：當(dāng)你孤零零的一個(gè)人站在講臺(tái)上大聲喊著，下面確實(shí)一片茫然和無(wú)助時(shí)，任憑你怎樣講，他們還是一樣的不知所措。我開始時(shí)覺(jué)得學(xué)生太笨，達(dá)不到老師的要求，可是在一次又一次的失敗后，我才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題在我這里。一年級(jí)的學(xué)生，如果沒(méi)有接受過(guò)良好的學(xué)前教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），他不會(huì)聽講，老師的問(wèn)題他不會(huì)答。現(xiàn)在我才感受到“尊重”一次的分量，尊重不僅是承認(rèn)、還要面對(duì)、解決，更要幫助，讓他在原有基礎(chǔ)上提高，讓他看到自己的進(jìn)步，就是成功，不可能每個(gè)人都是科學(xué)家、文學(xué)家，正像廣告詞中說(shuō)：成功路不同，各有各成就。每個(gè)人都有自己的成功道路，為什么要苛求學(xué)生？教學(xué)中教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，但是在起始階段，很多方法、習(xí)慣都需要教師培養(yǎng)，教師給的是方法，不是結(jié)果。這才是尊重，是理解，是平等。 學(xué)生在一天一天的長(zhǎng)大，我也在慢慢的成熟，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)磕磕絆絆走過(guò)來(lái)，給我留下了許多值得思考的地方，這種回憶是寶貴的，是我的成長(zhǎng)足跡。

“你能行，你一定行”