在思品課中進行創(chuàng)造教育

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　 　我國已故著名教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）家陶行知先生說："人類社會處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。"那么，作為現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）如何發(fā)掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢？作為教師應注意選擇好每一個"創(chuàng)造之地"，把握好每一個"創(chuàng)造之時"來造就一個"創(chuàng)造之人"。小學思品課是實施小學德育的主渠道，在小學德育中占有重要的位置，因此，努力改革思品教學，實施創(chuàng)造教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）是大勢之趨、刻不容緩。于是我在重視繼承思品課傳統(tǒng)的同時，注意了創(chuàng)造教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）與傳統(tǒng)教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的區(qū)別，進行了思品課中實施創(chuàng)造教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的教改實驗的探索。

　　 一、"抓綱務本"，按時代要求，扣學科特點，確定教學目標內容。

　　 創(chuàng)造教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）與傳統(tǒng)教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）不同之一在于教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）目標的不同。小學思品課是讓小學生比較系統(tǒng)地進行共產主義思想品德教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的一門課程。

　　 本學科以"五愛"為基本內容，著重培養(yǎng)道德情感，提高學生的道德認識，指導行為，使學生初步具有分辨是非的能力。較之以傳統(tǒng)的思品教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）來說，"以情明理，情理交融，注重能力"這本身就突出了思品課教學既重視知識積累，強調知識結構，還體現(xiàn)了其強調培養(yǎng)能力、強調教師要重視據(jù)大綱要求，扣教材本身，從思品教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的整體性、階段性等多角度全面統(tǒng)一考慮教學目標，從而在思品教學中實施創(chuàng)造教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）。

　　 例如：低段教材《今日事今日畢》要重視啟發(fā)學生從生動形象、圖文并茂的動物們在山羊老師處學習的不同態(tài)度及結果的故事中懂得今天的事今做的道理，從而養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣。中段《什么是勇敢》要透過文字、結合圖畫的理解，教會學生分析懂得勇敢與逞強的區(qū)別，激勵學生向真正的勇敢的人學習。高段《給小燕的回信》則應讓學生在古今中外眾多感人至深的尊師故事中去體驗，激發(fā)情感的共鳴，從而深切體會到老師的崇高而偉大，他們應受到全社會的尊重。由于教師在教學中重視制訂好每一課的教學目標，學生"五愛"的思想情感和小主人的責任感得以激發(fā)，學生樂于學習這門課程，體現(xiàn)了學生變機械接受、機械模仿式的學習為接受與發(fā)現(xiàn)有機統(tǒng)一的創(chuàng)造性的學習。

　　 二、深化教學改革，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造志趣和創(chuàng)造能力。

　　 第多斯惠說過：一個不好的教師是奉送真理，而一個好的教師則是教人發(fā)現(xiàn)真理。創(chuàng)造教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）與傳統(tǒng)教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的不同之一還表現(xiàn)在教學原則、教學方法的不同之上。實踐證明：樹立全面的教學任務觀，滲透創(chuàng)造教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的精神，深教學活動結構的改革和教法改革，是培養(yǎng)小學生創(chuàng)造志趣和能力的主渠道。

　　 1、精心設計課堂教學環(huán)節(jié)。

　　

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