隨著課改的深入，許多深層次問(wèn)題逐漸凸顯，要解決這些問(wèn)題，僅靠熱情還不夠- 山西建立基礎(chǔ)教育課改保障機(jī)制

    重新調(diào)整充實(shí)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）設(shè)施、設(shè)備，滿(mǎn)足新課程實(shí)驗(yàn)需求

　　建立校長(zhǎng)、教師隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制

　　建立和完善地方課程建設(shè)制度

　　建立和完善學(xué)校辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估制度

　　建立新課程調(diào)研、指導(dǎo)與調(diào)控機(jī)制

　　實(shí)行課程改革年報(bào)制

　　當(dāng)前，基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）課程改革進(jìn)入了由局部實(shí)驗(yàn)到全面推進(jìn)的關(guān)鍵時(shí)刻。隨著改革的深入，許多深層次的問(wèn)題逐漸凸顯出來(lái)，面對(duì)新形勢(shì)、新問(wèn)題，建立和完善推進(jìn)課程改革順利實(shí)施的保障機(jī)制將成為當(dāng)前課程改革的工作重點(diǎn)。記者從剛結(jié)束的山西省基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）課程改革階段性總結(jié)工作會(huì)議上獲悉，該省在全國(guó)率先提出建立基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）課程改革保障機(jī)制。

　　隨著課程改革的深入，許多深層次的問(wèn)題逐漸凸顯出來(lái)。比如，教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）設(shè)施、設(shè)備的配備如何滿(mǎn)足新課程的需要、以校為本的教研如何持久深入地開(kāi)展、學(xué)業(yè)考試評(píng)價(jià)如何改革、校本課程如何開(kāi)發(fā)與管理、課堂教學(xué)的改革如何深入、如何建立符合新課程理念的評(píng)估機(jī)制等。解決這些問(wèn)題，僅僅靠原來(lái)的工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須通過(guò)健全制度、完善機(jī)制保證工作的延續(xù)、持續(xù)和健康運(yùn)行。

　　為此，山西省出臺(tái)了《2005年至2007年關(guān)于深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）課程改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，提出要盡快建立與完善7大保障機(jī)制：用三年左右時(shí)間實(shí)現(xiàn)中小學(xué)裝備標(biāo)準(zhǔn)化，對(duì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）設(shè)施、設(shè)備等辦學(xué)條件進(jìn)行重新調(diào)整充實(shí)，滿(mǎn)足課程改革實(shí)驗(yàn)對(duì)課程資源的需求；建立校長(zhǎng)、教師隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，建立與新課程實(shí)施同步的實(shí)驗(yàn)教師選任、培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等促進(jìn)教師成長(zhǎng)的有效機(jī)制；為保障和促進(jìn)課程適應(yīng)不同地區(qū)學(xué)校、學(xué)生的需要，認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理制度，落實(shí)國(guó)家課程設(shè)置方案，建立和完善地方課程建設(shè)制度，根據(jù)山西省校本課程指導(dǎo)意見(jiàn)，力爭(zhēng)有三分之二的學(xué)�；�本建立學(xué)校課程體系；改進(jìn)教師對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)辦法，評(píng)價(jià)主體多元化，允許學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)參與評(píng)價(jià)，注重過(guò)程評(píng)價(jià)，倡導(dǎo)學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)用等級(jí)制，基本形成綜合素質(zhì)考評(píng)和地方課程、校本課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程考評(píng)結(jié)果作為學(xué)生升學(xué)實(shí)質(zhì)性依據(jù)的模式；按照新課程評(píng)價(jià)理念，建立學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)價(jià)體系，將學(xué)校文化建設(shè)、課堂教學(xué)改革、課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施、校本研訓(xùn)、學(xué)生素養(yǎng)等作為評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，將評(píng)估工作制度化；利用和挖掘社區(qū)內(nèi)課程改革所需的資源，積極探索建立家長(zhǎng)、社會(huì)有效參與課程改革的新機(jī)制，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校課程建設(shè)和管理；進(jìn)一步明確各級(jí)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）行政部門(mén)推進(jìn)課程改革的責(zé)任，建立省對(duì)市、市對(duì)縣、縣對(duì)校的課程改革年度報(bào)告與反饋制度，形成促進(jìn)課程改革的調(diào)控機(jī)制。整合各相關(guān)部門(mén)的功能與資源，提高教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）行政部門(mén)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和服務(wù)水平。

　　為確保評(píng)估工作的順利進(jìn)行，山西省決定成立基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）課程改革專(zhuān)家委員會(huì)，根據(jù)新課程理念，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，制定課程改革評(píng)

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