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《到小熊家里去》課堂實(shí)錄
課題:到小熊家里去
課型:綜合課
教學(xué)內(nèi)容:小學(xué)音樂第二冊(cè)第五單元
教學(xué)目標(biāo):
(1)引導(dǎo)學(xué)生用自然地聲音,整齊的演唱歌曲《到小熊家里去》,模擬小貓、小狗、小青蛙等各種動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作,表現(xiàn)快樂的情趣。
(2)啟發(fā)學(xué)生結(jié)合歌曲自由地模唱。
(3)創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生的表演欲望,能大膽地扮演自己喜歡的小動(dòng)物。
(4)學(xué)習(xí)小動(dòng)物團(tuán)結(jié)友愛的精神。
教學(xué)重難點(diǎn):體驗(yàn)歌曲快樂的情緒,自由地參與體驗(yàn)。
教學(xué)過程:
(一)創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。
(1)學(xué)生們隨音樂有感情地演唱歌曲《小動(dòng)物真可愛》。
師:同學(xué)們動(dòng)聽地歌聲吸引了兩位神秘的客人,他們想來和大家交個(gè)朋友,你們?cè)敢鈫幔?/p>
生:愿意!
師:出示課件(大頭兒子和小頭爸爸的圖片),同學(xué)們欣賞。
師:他們是——
生:大頭兒子和小頭爸爸!
欣賞歌曲《大頭兒子和小頭爸爸》。
師:大家快看,他們帶來了美妙動(dòng)聽的歌,來介紹自己,讓我們隨音樂一起唱吧!
(老師和學(xué)生隨音樂自由地演唱。)
(3)學(xué)生欣賞“小熊請(qǐng)客”的圖片,并創(chuàng)編故事。(出示課件)
師:前幾天,大頭兒子和小頭爸爸去森林里旅游的時(shí)候,被一所房子里傳來的歡樂笑聲所吸引,他們走近一看,原來是小熊在請(qǐng)客,小動(dòng)物們?cè)谛⌒芗依镉殖痔筛吲d啦,于是他們用攝影機(jī)拍下了這美麗地瞬間,大家想看一看嗎?
生:老師,快拿出來我們欣賞以下吧,我好想看一看。
師:同學(xué)們,平時(shí)都是爸爸媽媽,老師給你們講故事,今天你們能看著這些照片,給我們講一講“小熊請(qǐng)客”的故事嗎?
生1:老師,我很愿意為您和其他同學(xué)講故事。
生2:老師,我最喜歡講故事啦。
師:是嗎?老師太高興啦,那你們小組同學(xué)之間先講一講,相互聽一聽,看那個(gè)小組編的故事最精彩。
(生分小組創(chuàng)編故事,互相講述,教師巡視指導(dǎo))
故事大王們講一講自己創(chuàng)編的故事。
師:那位小故事大王為我們講一講你精彩的故事?
生1:老師,讓我來講吧。
生2:老師,他講得故事可真精彩,我好像親自去小熊家里去了一樣。
生3:我提議,我們大家給他鼓鼓掌吧!
(教室里傳來了熱烈的掌聲。)
學(xué)習(xí)歌曲,想像創(chuàng)編歌詞。
引導(dǎo)學(xué)生傾聽音樂。
師:我們感謝攝像師為我們拍下了這溫馨的瞬間,那大家想親自去看一看嗎?咱們看誰來啦?認(rèn)真的聽一聽。
(出示課件:播放《到小熊家里去》第一段音樂)
學(xué)生談一談聽后的感受。
生1:這首歌真好聽,可以想像小花貓要到小熊家里去做客,心里一定很高興。
生2:我和他的想法一樣,小貓一想到小熊會(huì)給它準(zhǔn)備好多好多好吃的,又可以和朋友在一起游戲就會(huì)很快樂的。
生3:小花貓的歌聲真好聽,我真想和小花貓一起唱著這首歌到小熊家里去。
學(xué)唱歌曲。
師:好啊,讓我們跟著可愛的小花貓輕聲的唱一唱吧。
(學(xué)生跟著音樂小聲地學(xué)唱歌曲。)
師:同學(xué)們唱的歌曲真好聽,老師還想聽你們唱一遍,好嗎?
生:(異口同聲地)好!
(學(xué)生隨音樂再演唱一遍)
師:看來同學(xué)們都學(xué)會(huì)了,現(xiàn)在讓我們都唱著歡樂的歌,向小熊家出發(fā)!
(學(xué)生隨音樂有表情地演唱)
想像創(chuàng)編歌詞,進(jìn)行表演唱。
師:小花貓已經(jīng)進(jìn)了小熊家里了,你們猜一猜除了小貓以外,小熊還會(huì)請(qǐng)那些小動(dòng)物呢?你們能學(xué)一學(xué)它的叫聲和動(dòng)作嗎?
生1:小熊會(huì)請(qǐng)可愛的小白兔,跳!跳!跳!
生2:我想它會(huì)請(qǐng)頑皮的小青蛙,呱!呱!呱!
生3:對(duì)啦,它還會(huì)請(qǐng)?zhí)詺獾匦」,汪!汪!汪?/p>
生4:小熊一定會(huì)請(qǐng)聰明地小鴨子,呷!呷!呷!
師:那你們想去小熊家里去嗎?請(qǐng)戴好你們的頭飾!
(學(xué)生迅速地將頭飾戴在頭上)
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