《兩只小獅子》教學(xué)設(shè)計(jì)

 教學(xué)目標(biāo)

　�。保�認(rèn)識“獅、整”等１４個(gè)生字。會寫“練、習(xí)”等６個(gè)字。學(xué)習(xí)積累“懶洋洋”這一類詞。

　�。玻�正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)朗讀疑問句和感嘆句。

　�。常�了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴父母，應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的道理。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入

　�。保�昨天我們認(rèn)識了可愛的小白兔和小灰兔，今天，老師給大家?guī)�來兩個(gè)新朋友，它們是誰呢?(在已畫上草地、樹林的黑板上貼上兩只小獅子)?

　　２．板書課題。隨機(jī)學(xué)習(xí)“獅”的讀音和字形。

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容，認(rèn)識生字

　�。保�用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字畫下來，借助拼音朋友，多讀幾遍。 ２．每四人小組都有一套生字卡片，請組長領(lǐng)著小伙伴把課文再讀一遍，然后學(xué)習(xí)生字，說說有什么好的辦法記住它們。

　　３．檢查生字學(xué)習(xí)情況(用“和獅子交朋友”的游戲檢查字音。交流記字形的好方法。)?

　�。矗�指名讀課文，檢查朗讀情況，隨機(jī)指導(dǎo)讀疑問句和感嘆句。

　　５．再讀課文，邊讀邊想：想和哪只小獅子做朋友呢?

　　三、創(chuàng)設(shè)情境、朗讀感悟第一、二自然段

　�。保畬W(xué)生自由練讀。

　�。玻�同桌分別讀寫兩只小獅子不同表現(xiàn)的句子。

　�。常�指導(dǎo)讀第一句。

　　一只小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬，非�？炭唷� ①指名讀。

　�、谫N出“滾、撲、撕、咬”四幅圖片。

　�、壅埶膫�(gè)學(xué)生把“滾、撲、撕、咬”四個(gè)字貼到相對應(yīng)的圖下。

　�、軐W(xué)生再練讀，邊讀邊想像小獅子練功的情景。

　�。矗�指導(dǎo)讀第二句。

　　另一只卻懶洋洋地曬太陽，什么也不干。

　　①指名讀。

　�、诳磮D說說這只小獅子的樣子。

　�、壅垖W(xué)生表演“懶洋洋”的樣子，并把“懶洋洋”這個(gè)詞貼到黑板上恰當(dāng)?shù)莫{子圖身上。

　�、芸粗鴪D，把它懶洋洋的樣子讀出來。

　　５．請兩名同學(xué)把兩只小獅子的不同表現(xiàn)讀出來，其他同學(xué)可以配合做動(dòng)作表演。

　　四、鞏固生字，書寫生字 第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　檢查生字認(rèn)讀情況，朗讀第一、二自然段。

　　二、導(dǎo)讀３－７自然段

　　１．自由練讀，讀出角色的語氣。

　　２．同桌合作讀，可以分角色讀。

　�。常�指導(dǎo)讀好小樹和獅子的對話。

　�、傩�樹看到兩只小獅子的不同表現(xiàn)會怎么想?

　�、谧x小樹的話，要把疑問的語氣讀出來。

　�、塾^察圖上懶獅子的樣子，體會該怎樣讀懶獅子的話。

　�。矗�引入情境，重點(diǎn)指導(dǎo)讀獅子?jì)寢尩脑挕?/p>

　�、賻焷懋�(dāng)懶獅子，你們當(dāng)獅子?jì)寢�，看誰能把獅子?jì)?/p>

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