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《迷途笛音》的啟示
曾讀過一篇散文——《迷途笛音》,它講述了一個(gè)6歲的小男孩,因?yàn)楹闷嫘牡尿?qū)使,結(jié)果迷途于大人們曾告誡過的"禁區(qū)"。碰巧,有位心地善良的鄉(xiāng)親——卡廷先生發(fā)現(xiàn)了,當(dāng)卡廷先生聽到哭聲時(shí),便判定小男孩迷了路,但他并不想在孩子面前扮演"救星"的角色,而是吹響柳笛以便讓小男孩以現(xiàn)他,并跟他走出困境?ㄍ⑾壬脏l(xiāng)下人的純樸,保護(hù)了一個(gè)小男孩的自尊。在我們的教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))教學(xué)中,運(yùn)用間接方法啟示學(xué)生,促使學(xué)生主動地悟出道理,自覺地改正錯誤,并不需要煩瑣的話語或過程。有時(shí)候,對學(xué)生的錯誤行為,教師只要一個(gè)笑容、一個(gè)動作、一句名言、一首小詩、一則故事,一個(gè)暗示……往往就能收到良好的效果,就像卡廷先生,沒有究其原因,而是吹響柳笛,間接啟示的方式,表達(dá)了他對小男孩的殷殷教誨,也充分體現(xiàn)了他對小男孩的尊重和信任?梢娍ㄍ⑾壬眯闹伎啵∮幸换,我正上得起勁,忽然發(fā)現(xiàn)坐在最后排的蘇強(qiáng)在書的掩護(hù)下正睡得香,一邊睡一邊流著口水,同學(xué)似乎意識到我要發(fā)生什么,教室里持別的寂靜,一點(diǎn)聲音也沒有。我深深地吸了口氣,快步走過去,拿出一張面對面巾紙,輕輕地為他擦掉嘴角的口水,同學(xué)們笑了,我也笑了,蘇強(qiáng)在笑聲中睜開眼睛揉了揉,看到我,趕緊把頭低下,我接著講課,同學(xué)們的注意力更加集中了。教室里處處彌漫輕松快樂,這節(jié)課的效果出奇的好。
是的,孩子的爛漫、天真、幼稚,經(jīng)常會犯一些我們成人認(rèn)為錯誤的行為,當(dāng)他們在無意中說錯了話,做錯了事,讓我們的愛多一點(diǎn)、寬容多一點(diǎn)、理解多一點(diǎn),啟示多一點(diǎn),少一些嘮叨、少一些責(zé)備,還學(xué)生一份平等,一份自尊,"淡化"它,使教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))多一份清新。
《迷途笛音》的啟示
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