創(chuàng)設(shè)多種機(jī)會(huì) 快樂(lè)自我發(fā)展-《可愛的動(dòng)物》教學(xué)案例分析

    《課標(biāo)》指出：“以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活�！北竟�(jié)課注重讓孩子們通過(guò)課前收集信息，課上展示、交流信息，通 過(guò)學(xué)生之間的合作討論，并結(jié)合游戲、情景等多種形式豐富孩子們的感知，使孩子們?cè)谟淇斓膶W(xué)習(xí)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展。

    教學(xué)目標(biāo)：

    1 讓學(xué)生觀察認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物，走近它們，了解動(dòng)物的一些基本特征。

    2 通過(guò)活動(dòng)，學(xué)會(huì)關(guān)心動(dòng)物，愛護(hù)動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物的情感。

    3 在合作與交流的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和合作能力，學(xué)會(huì)快樂(lè)發(fā)展。

    課前準(zhǔn)備：課前查資料了解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)和搜集圖片。

    教學(xué)流程：

    一、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的氛圍，點(diǎn)燃快樂(lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

    1讓學(xué)生猜熟悉的小動(dòng)物的謎語(yǔ)（兔子、青蛙），學(xué)生猜對(duì)了，教師戴上小動(dòng)物的手指套，模仿小動(dòng)物向?qū)W生問(wèn)好。

    【課一開始，從孩子們熟悉的喜歡的猜謎游戲入手，使孩子們?cè)谳p而易舉地猜出謎底時(shí)，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，教師出示的小動(dòng)物的手指套進(jìn)一步引起孩子們的注意，點(diǎn)燃了他們學(xué)習(xí)的火花�！�

    2 教師戴上冬冬的頭飾，扮演冬冬，把自己當(dāng)成是學(xué)生熟悉的冬冬，和孩子們參與活動(dòng)，增加親和力。

    3 觀看錄像，初步感知?jiǎng)游锏目蓯邸?/p>

    【充分運(yùn)用多媒體，直觀、生動(dòng)有趣的畫面帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)動(dòng)物的王國(guó)，感受動(dòng)物的可愛，孩子們不禁發(fā)出陣陣贊嘆：“哇，太好玩了！太可愛了！我真想親自去看看……”孩子們想要了解動(dòng)物們的學(xué)習(xí)欲望被激發(fā)了。老師扮演的冬冬拉近師生間的距離，平等、和諧的師生關(guān)系為孩子們創(chuàng)設(shè)了寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍�！�

    二、小組合作做一做，開拓快樂(lè)思維的空間。

    1 出示各種動(dòng)物的圖片。比比看，誰(shuí)認(rèn)識(shí)的動(dòng)物多？

    2想一想，做一做：給動(dòng)物排排隊(duì)。

    ①請(qǐng)每一小組拿出發(fā)給你們的白紙和動(dòng)物小圖片，共同合作按順序給動(dòng)物排好隊(duì)。

    ②說(shuō)說(shuō)這樣排的理由。

    3 小組派代表在全班交流，說(shuō)明理由（同組成員可以補(bǔ)充），以及是怎樣掌握這些知識(shí)的。

    4 教師適時(shí)給予科學(xué)的引導(dǎo)，及時(shí)小結(jié)：同學(xué)們不光知識(shí)懂得多，而且還能動(dòng)腦筋，給動(dòng)物們排出了這么多的隊(duì)伍，真了不起��！

    【本班的十四個(gè)小組給動(dòng)物們排出了十四種不同的隊(duì)伍，有的小組把孔雀、老鷹排為一隊(duì)，把蝴蝶、七星瓢蟲、蝗蟲歸為一隊(duì)，因?yàn)榍罢呤区B類，后者是昆蟲。另一小組卻把他們統(tǒng)統(tǒng)歸為一隊(duì)，理由是它們都會(huì)飛……課堂中，孩子們爭(zhēng)先恐后地從各個(gè)不同的角度給動(dòng)物們分類，相互交流自己對(duì)這些動(dòng)物的了解，在濃濃的學(xué)習(xí)氣氛中，他們的思維空間得到了拓寬，思維能力得到進(jìn)一步的培養(yǎng)和發(fā)展�！敖o

[1] [2] [3] 

【創(chuàng)設(shè)多種機(jī)會(huì) 快樂(lè)自我發(fā)展-《可愛的動(dòng)物》教學(xué)案例分析】相關(guān)文章：

創(chuàng)設(shè)情境感受美-《小小的船》案例分析04-28

運(yùn)用合適資源創(chuàng)設(shè)有效情境-角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)案例分析05-01

創(chuàng)設(shè)多種途徑激發(fā)自主學(xué)習(xí)04-30

教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析的應(yīng)用04-25

運(yùn)用多種媒體，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率-—《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》案例分析04-30

案例分析04-28

案例分析04-28

案例創(chuàng)設(shè)在中醫(yī)臨床理論教學(xué)中的運(yùn)用04-30

教學(xué)內(nèi)容的分析及要素案例05-01

案例分析步驟：05-01