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課改,一把邁向成功教育的鑰匙

時間:2023-04-30 16:37:54 教育論文 我要投稿
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課改,一把邁向成功教育的鑰匙

    作為本次課改的一線老師,第一次接受課改新理念,感受課改新思維,使用課改新教材,至始至終課改給人一種煥然一新的感覺。它是一次革命,一場對話,一座平臺,一把邁向成功教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))的鑰匙。

    首先,課改是一次對傳統(tǒng)教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))的革命。

課改,一把邁向成功教育的鑰匙

    它打破傳統(tǒng)教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))原有的單一、教條的教學(xué)模式,構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型教學(xué)體系;它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語,使課堂充滿自由、民主、和諧的氛圍;它更注重的是師生的交流、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究、合作交流的情感體驗,它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。

    其次,課改是一場社會性的、多重網(wǎng)狀式的對話。

    課程改革是全民族的一件大事,關(guān)系著下一代人才的健康成長。課改應(yīng)是全社會共同關(guān)心、共同參與的大事。教學(xué)從本質(zhì)上說是一種“溝通”和“合作”的過程。我們常常說溝通從心開始,課改的對話就是一場社會性的、多重網(wǎng)狀式的對話。其內(nèi)容表現(xiàn)為:

    1、課改需要加強(qiáng)各實驗區(qū)、校之間的對話。

    “路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,課改途中困惑多,疑難多,教具

    少,信息少。面對共同的處境,各實驗區(qū)、校紛紛群策群力,進(jìn)行一場場多形式的課改對話,例如:不同課型的研討、大型的示范課、沙龍式的教研活動,專題研討活動,制定課堂教學(xué)的評估方案,這些使得課改理念真正體現(xiàn)在課堂教學(xué),扎根于課堂教學(xué)中,作用于每一個學(xué)生。群眾的智慧是無止境的。對話中大家思維的火花得到碰撞,思路被打開了,思路又指引著出路,出路又決定課改教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))的前途。正因為這樣對話,我們的課改出現(xiàn)了“百花齊放”教學(xué)新局面。有了這樣的對話,一線老師深感同行路上不孤單。

    2、課改需要加強(qiáng)教材、理念與家長的對話。

    課改涉及千家萬戶,家長的理解與支持是新課程能否順利實施的一個重要因素。課改不僅對老師提出要求,也對家長提出了新的要求。因為許多課都需要家長配合輔導(dǎo),或做一些必要的準(zhǔn)備工作。讓家長了解新課程,取得家長對課改的支持,是這次課改實驗區(qū)普遍的做法,也是課改的應(yīng)有之意。我校采取了多種辦法與家長溝通,讓家長了解新課程是怎么一回事,如召開家長會、致家長一封信、問卷調(diào)查、設(shè)計《家教園地》軟盤等形式向家長宣傳新課程理念。

    3、課改需要加強(qiáng)老師與學(xué)生的心靈對話。

    語文教學(xué)只有建立在師生平等對話的過程中進(jìn)行,才能充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。而創(chuàng)設(shè)民主和諧的對話氛圍,正是這種雙邊活動的有力體現(xiàn),它能激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲,它能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀意識和創(chuàng)新精神,它能使學(xué)生置身于快樂之中。

    教師在對話中要注意做到:

    ①要以一個參與者、研究者的身份出現(xiàn)在學(xué)生的探索、研究、討論之中。與學(xué)生一起發(fā)表自己的觀點,交換自己的看法。②教師用商量的、研討的口吻與學(xué)生對話,鼓勵學(xué)生相互補(bǔ)充,展開討論。比如“我想這樣做,大家看行不行?”“這

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