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怎樣度過這個“承前啟后”的下學(xué)期？
經(jīng)歷了初一上半年的摸索和適應(yīng)，我們迎來了“承前啟后”的初一下學(xué)期。
為什么說初一下學(xué)期是一個“承前啟后”的時期呢？
大多數(shù)初一學(xué)生，在上半年的學(xué)習(xí)中主要處于摸索和適應(yīng)階段。在學(xué)習(xí)技巧上，雖然總結(jié)了一些方法，但還有待檢驗；在學(xué)習(xí)成績上，還不能穩(wěn)定的發(fā)揮。最重要的是，自己在班級甚至整個年級的名次、定位，還不是很確定。
從整個初中的知識結(jié)構(gòu)來看，初一下學(xué)期也處于一個過渡期。按照課本要求，知識點的難度開始加深。在代數(shù)方面，開始介紹坐標(biāo)系（為函數(shù)做鋪墊），開始講解實數(shù)（為根式做鋪墊）等等；在幾何方面，開始通過講解三角形引入嚴(yán)格的幾何證明題。
但總的來說，初一下學(xué)期還遠(yuǎn)未達(dá)到初二的難度和強(qiáng)度。大部分重點中學(xué)的數(shù)學(xué)實驗班，為了分散初二的知識難度，開始提前講解部分初二知識點。中考網(wǎng)也正是基于這方面的考慮，將因式分解、分式、函數(shù)、三角形全等等知識點的初步知識引入到初一下學(xué)期的教學(xué)中來，讓我們的學(xué)員能夠超前一步。
初一下學(xué)期是一個“穩(wěn)定期”。
對于初一的學(xué)生來說，度過了初一上半年的適應(yīng)期，初一下學(xué)期是穩(wěn)定自己成績的關(guān)鍵時期。要做到兩點：
在鞏固已有的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時，適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。尤其是學(xué)習(xí)效率的提高。初一的知識點相對比較簡單，而學(xué)校布置的課業(yè)量也比較少，但進(jìn)入初二后，學(xué)科增多，課業(yè)增加，我們必須學(xué)會在有限的時間內(nèi)掌握更多的知識點。
減少因“馬虎”犯錯的幾率。這一點很多同學(xué)都不是特別在意，尤其是成績相對比較好的同學(xué)，認(rèn)為自己考試其實每道題目都會做，就是一不小心錯了1道。這種“不小心”在題目比較簡單的初一就經(jīng)常出現(xiàn)的話，到了初二、初三題目難度提高后，就有可能演變成“習(xí)慣失誤”。以致在將來緊張的中考中無法取得高分。
初一下學(xué)期同時又是“發(fā)力期”！
僅僅鞏固自己的優(yōu)勢是不夠的。為了能夠在初二這個關(guān)鍵時期取得領(lǐng)先，適當(dāng)?shù)淖鲂?zhǔn)備是必要的。
“超前學(xué)習(xí)”的優(yōu)勢已經(jīng)被中考網(wǎng)在實際教學(xué)中驗證過多次了。很多老學(xué)員一定還記得在中考網(wǎng)小六升初一時參加的“8次課學(xué)完初一數(shù)學(xué)”短期班。學(xué)過的學(xué)員在進(jìn)入初中后應(yīng)付學(xué)校的課程都感覺很輕松。而且對于在初一參加同步奧數(shù)提高有很大的基礎(chǔ)性作用。中考網(wǎng)在初一下學(xué)期的講義設(shè)計上，以及在初一升初二的暑假課程設(shè)置上都在“超前學(xué)習(xí)”上做了精心設(shè)計。
提高平時做題難度，高屋建瓴。在課堂之外，適當(dāng)拓寬視野。初一到初二，在數(shù)學(xué)的難度上是一個跳躍。在初一時，很多同學(xué)覺得數(shù)學(xué)比較簡單，學(xué)起來游刃有余。但初二的幾何證明和函數(shù)推導(dǎo)出現(xiàn)后，相當(dāng)一批同學(xué)會因為對難度的不適應(yīng)而出現(xiàn)成績的大幅度下滑。這種下滑很有可能決定你今后對數(shù)理方面的興趣和信心。
總之，在進(jìn)入“關(guān)鍵初二”的前半年里，我們要精心準(zhǔn)備，盡量將初二可能出現(xiàn)的問題提前解決。以爭取在初二出現(xiàn)的“兩極分化”中站在領(lǐng)先的一邊。最后，預(yù)祝同學(xué)們在新的學(xué)期里取得更大的進(jìn)步。（作者：中考初一教研組）
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