嘗試用不同的方法讓學(xué)生輕松學(xué)中文

　　荷蘭丹華文化教育中心的教學(xué)評(píng)估活動(dòng)于2月11日拉開了序幕。這次教學(xué)評(píng)估活動(dòng)是丹華文化教育中心和學(xué)生家長(zhǎng)檢驗(yàn)教師教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)方法的一項(xiàng)舉措，也是我們教師傾聽家長(zhǎng)寶貴建議、教師之間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、探討教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會(huì)。

　　每個(gè)老師在教學(xué)方面都有自己的教學(xué)方法，丹華學(xué)校的很多教師正在根據(jù)海外華裔學(xué)生的特點(diǎn)，不斷嘗試著創(chuàng)造與學(xué)生和諧、融洽的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生保持飽滿學(xué)習(xí)情緒的教學(xué)方式。那么，一種新的教學(xué)方法是否可行？這就需要在教學(xué)實(shí)踐中去檢驗(yàn)，讓大家來(lái)評(píng)估、肯定它的長(zhǎng)處，指出它的不足，不斷完善。教學(xué)評(píng)估活動(dòng)的重要的內(nèi)容就是檢查評(píng)估老師采用的教學(xué)方法是否可行，能否適應(yīng)海外學(xué)生的特點(diǎn)。

　　在教學(xué)過(guò)程中我也嘗試采用不同的教學(xué)方法。如在筆畫教學(xué)中，為了避免一年級(jí)的孩子把一些像橫折、豎折、豎折折鉤的筆畫誤數(shù)成兩筆、三筆的錯(cuò)誤，根據(jù)孩子們對(duì)顏色的判別能力強(qiáng)，豐富多彩的顏色能吸引孩子注意力這一特點(diǎn)，我采用了用不同的顏色把漢字寫在卡片上，一個(gè)筆畫一種顏色的教學(xué)方法。在學(xué)習(xí)漢字筆順時(shí)為了讓孩子們正確書寫漢字，采用先把寫每個(gè)漢字需要的筆畫單獨(dú)寫在卡片上，用“摘蘋果放順序”的游戲，讓同學(xué)們找出正確筆畫，排出正確筆順后再寫漢字的教學(xué)方法。

　　另外，為了讓孩子們輕松、愉快地學(xué)習(xí)中文，我嘗試采用把學(xué)中文和做游戲結(jié)合起來(lái)的教學(xué)方式。特別在第四節(jié)課時(shí)，同學(xué)們可以自選和學(xué)中文相結(jié)合的游戲。還有，采用找卡片的游戲方式讓同學(xué)們借助拼音識(shí)字，在識(shí)字中又復(fù)習(xí)、鞏固了拼音。涂色、拼音、填漢字結(jié)合起來(lái)的教學(xué)方法是為了培養(yǎng)孩子們學(xué)中文的興趣。

　　這幾種教學(xué)方法都是我的教學(xué)嘗試。從這次教學(xué)評(píng)估活動(dòng)反饋回來(lái)的信息中，我得到了參評(píng)老師和家長(zhǎng)的充分肯定和鼓勵(lì)，這使我明確了今后的教學(xué)方向，避免了盲目性。

　　三人行必有我?guī)�。這次教學(xué)評(píng)估活動(dòng)讓我和老師們獲得了互相觀摩、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我感受很深。其他老師有些好的教學(xué)方法我沒有嘗試過(guò)，通過(guò)聽課學(xué)習(xí)取經(jīng)，長(zhǎng)了見識(shí)。教學(xué)評(píng)估活動(dòng)也給我們提供了傾聽教師、家長(zhǎng)寶貴建議的機(jī)會(huì)。

　　總而言之，這次教學(xué)評(píng)估活動(dòng)使我明白，自己在今后的教學(xué)過(guò)程中如何繼續(xù)運(yùn)用可行的教學(xué)方式，改正不足之處。教學(xué)評(píng)估活動(dòng)對(duì)提高海外中文教學(xué)質(zhì)量、提高教師教學(xué)水平很有促進(jìn)作用。

【嘗試用不同的方法讓學(xué)生輕松學(xué)中文】相關(guān)文章：

讓輕松寶寶學(xué)走路的小方法04-29

輕松學(xué)拼音04-30

輕松愉悅學(xué)拼音04-30

輕松愉快學(xué)拼音04-30

讓作文充滿生動(dòng)的畫面- 用鏡頭描寫方法指導(dǎo)學(xué)生作文的嘗試(網(wǎng)友來(lái)稿)04-30

每天17鐘 輕松學(xué)英語(yǔ)05-04

因材施教新論：血型不同方法不同04-29

用經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法解讀道德終極標(biāo)準(zhǔn)04-26

陪孩子輕松走過(guò)初三的方法04-26

如何瘦腰 輕松擁有細(xì)腰的方法12-31