化學(xué)“五點(diǎn)”法教學(xué)模式

為了提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，全面實(shí)施素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)），我于1995年起對(duì)化學(xué)教學(xué)方法進(jìn)行了初步的改革，經(jīng)過近五年對(duì)所所教學(xué)生的檢驗(yàn)，越來越顯示出了新教法的優(yōu)越性。本人對(duì)所采用的方法進(jìn)行多年的探索和總結(jié)，并把它叫做“五點(diǎn)”法教學(xué)模式。

一、“五點(diǎn)”法教學(xué)模式的基本活動(dòng)程序

　　1．創(chuàng)設(shè)情意，展示熱點(diǎn)

　　“情景”包括外部情景和內(nèi)部情景，外部情景是指教學(xué)設(shè)備、環(huán)境、氣氛；內(nèi)部情景是指學(xué)生的興趣、注意力、求知欲、思維啟動(dòng)等。良好的情景是開展課堂教學(xué)的第一步。

2．巧妙設(shè)問，提出疑點(diǎn)

　　設(shè)問，作為一種教學(xué)方法和一種教學(xué)藝術(shù)，能起著激勵(lì)、啟發(fā)、點(diǎn)拔、反饋的作用。

3．實(shí)驗(yàn)探索，切中要點(diǎn)

　　通過創(chuàng)設(shè)情景和巧妙設(shè)問以后，教師立即抓住時(shí)機(jī)，點(diǎn)出研究的主題，引發(fā)學(xué)生思維和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索活動(dòng)。

4．問題討論，掌握重點(diǎn)

　　討論是一種集體活動(dòng)，是在個(gè)人獨(dú)立思維，研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，只對(duì)那些理解不深、認(rèn)識(shí)不一致的重點(diǎn)問題進(jìn)行討論，最后以小組為單位進(jìn)行對(duì)問題的小結(jié)，歸納內(nèi)容的關(guān)鍵點(diǎn)和重點(diǎn)。

5．教師點(diǎn)撥，突破難點(diǎn)

　　點(diǎn)撥出問題的關(guān)鍵所在，撥正學(xué)生的思維方法。要突破難點(diǎn)，這就需要教師恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、分析，要注意學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)既要符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)，又要改造海陸空生不合理的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。

二、“五點(diǎn)”法教學(xué)模式的操作要領(lǐng)

1．創(chuàng)設(shè)問題的方法

　�。�1）指導(dǎo)閱讀課內(nèi)外讀物；

　�。�2）課前小實(shí)驗(yàn)；

　　（3）對(duì)生活中某些經(jīng)驗(yàn)的思考；

　　（4）教師課前制作多媒體課件。

2．巧妙設(shè)問的要求

　�。�1）設(shè)問要有中心，要突出重點(diǎn)；

　�。�2）設(shè)問要有啟發(fā)性和激勵(lì)性；

　　（3）設(shè)問要有直觀性和靈活性；

　　（4）設(shè)問要有系統(tǒng)性和連貫性；

3．實(shí)驗(yàn)探索的步驟

　�。�1）根據(jù)問題提出研究的內(nèi)容；

　�。�2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，探索研究；

　�。�3）得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，歸納總結(jié)規(guī)律。

4．問題討論的內(nèi)容

　�。�1）交流探索性實(shí)驗(yàn)共同的疑點(diǎn)；

　�。�2）針對(duì)焦點(diǎn)內(nèi)容，圍繞熱點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行討論；

　　（3）教師提出問題

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