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淺談班主任管理班級的方法的論文

時間:2023-04-27 17:28:22 管理論文 我要投稿
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淺談班主任管理班級的方法的論文

  優(yōu)秀的班主任要向管理大師、思想導(dǎo)師、精神領(lǐng)袖的標準看齊,如此班主任工作將無往而不勝。

淺談班主任管理班級的方法的論文

  自勝者勝人,尊重優(yōu)于關(guān)愛,培養(yǎng)意志毅力的養(yǎng)成教育優(yōu)于無原則的遷就,應(yīng)該以半強制方式塑造學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,形成良好班風(fēng)的開端。日清日高的思想體操,不斷進行理性思辨的啟蒙和健康思想的冶煉,使之自覺自愿地通過提高思想認識來提高學(xué)習(xí)、生活能力,生生之間、師生之間互相討論、民主互動,既利于提高認識,又利于形成良好的師生關(guān)系和班風(fēng)班貌。

  一、教師要做管理大師

  教師要有掌控全局的能力,要了解每一個學(xué)生,做到心中有數(shù)。要有一個衡量是非的標準,標準不能太低。這個標準包括紀律、衛(wèi)生、衣著打扮、審美標準、行為習(xí)慣、為人處事等諸方面。

  1.要掌控好班級紀律

 。1)上課的紀律:要讓學(xué)生養(yǎng)成進班就閉嘴的習(xí)慣。要讓學(xué)生上課時坐姿端正,不趴桌子、不走神、不聊天、不借傳東西、不看課外書等,使全班看上去有很整齊的感覺。一切違背課堂紀律的行為都要嚴格制止。

 。2)自習(xí)的紀律:班主任在班級時,學(xué)生說話、坐姿不端正、趴桌子等不好的行為要隨時調(diào)整規(guī)范,要讓學(xué)生隨時隨地有事做,這樣他就沒有時間說話。如果班主任不在,安排記說話的學(xué)生,一天一換,不確定,讓學(xué)生抓不住規(guī)律,以便教師及時掌握情況。

  (3)考試的紀律:實行無人監(jiān)考制度。讓學(xué)生為自己的誠信品質(zhì)負責(zé),做到絕對真實有效。

  賞罰分明,如果一定要罰,就要將懲罰進行到底。當(dāng)然不是體罰,比如背誦文章、寫說明書、加入值日、唱首歌、表演啞劇小品等。既不損傷學(xué)生自尊,又讓學(xué)生覺得不好意思的方法最好。

  對于班級紀律的管理,界定班主任能力的方式是:(1)班主任不在,班級紀律也好,是一名出色的班主任;(2)班主任在,班級紀律好,最多是一名合格的班主任;(3)班主任在,班級紀律也不好,就是一名不合格的班主任。

  2.規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

  班主任要嚴加管理下列現(xiàn)象:不穿校服的;頭發(fā)不合格的;不完成作業(yè)的;進到班級說話的;在走廊和衛(wèi)生間打鬧,大聲說話;在食堂吃飯不守規(guī)矩;不講道德,隨地扔垃圾;相互攀比……告訴學(xué)生要儉以養(yǎng)德;要慎重交友,交摯友,不要交損友;要尊師敬老,不要頂撞老師、家長,進辦公室要報告,去別人房間要敲門;要與人為善;上學(xué)、放學(xué)要按照學(xué)校要求的路線走;在家中自己能做的事情絕不讓父母做;在學(xué)校要抓緊時間完成自己的作業(yè),要爭取在家有復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的時間;目光要堅毅、充滿陽光;要穩(wěn)重、謙虛、有禮、守紀、不卑不亢,不要學(xué)社會上的不良青年,而應(yīng)該在一舉手一投足中盡顯學(xué)生風(fēng)范,盡展學(xué)生風(fēng)采。

  3.抓好學(xué)生的作業(yè)檢查

  對于學(xué)生的作業(yè),教師可以采用各種各樣的方法,可因人而異,也可采用不同的方法。分組查,小組長檢查和教師抽查相結(jié)合,老師和學(xué)生合作。對于大部分能完成作業(yè)的學(xué)生,指定負責(zé)任的小組長檢查,對于經(jīng)常不完成作業(yè)的學(xué)生老師查。為了發(fā)揮榜樣的力量、達到示范作用,也可以選一部分平時作業(yè)不按時交、質(zhì)量差的學(xué)生來查作業(yè)。他們在完成檢查任務(wù)的同時,在比較中看到自己的差距,也會受到教育。抽查,抽查的方法很多、輪流抽查,可以隨機抽查,也可以只查好的、只查差的。最合理的一種方法是定期抽查:教師每隔一段時間收幾個學(xué)生的作業(yè)本進行檢查。而測驗作業(yè),需要全部檢查。對于較差學(xué)生作業(yè)的檢查可以適當(dāng)放寬政策,有進步就表揚,要因材施教。三類學(xué)生要分清:一類是拔高的,往年組前百名努力,爭取進奧賽班;一類是提高的,向考重點高中努力;一類是安定團結(jié)的,爭取在不影響班級紀律上下工夫。三類學(xué)生中應(yīng)該下功夫的在哪里教師就心里有數(shù)了。所以,對于學(xué)習(xí)成績暫時落后的學(xué)生,在作業(yè)上就要按照他們的能力去要求。

  二、教師要做思想的導(dǎo)師

  教師是人類靈魂的工程師,因此教師是學(xué)生思想上的引路人,是學(xué)生靈魂的鑄造者。那么,應(yīng)該從哪些角度去做呢?

  1.在自我形象的塑造上

  衣著打扮要符合教師的身份,使學(xué)生產(chǎn)生一種威嚴感,讓學(xué)生敬畏你或者是喜歡你。

  2.在對待學(xué)生的表情上

  平時,表情要嚴肅,要注重人格完善,讓學(xué)生敬重而不敢輕視。要保持一種神秘,要與學(xué)生保持一段距離,這是你深不可測的一個重要保證;即使對一些問題不知道怎樣解決,也要用“讓學(xué)生好好考慮,明天再談”的方式給自己一個臺階,讓學(xué)生不可琢磨,第二天再想辦法去解決,這樣他才有敬畏之心;在講課時要露出你招牌式的微笑,這是給學(xué)生以“和藹可親”印象的一個好機會,也是解決學(xué)生“親其師而信其道”的重要方法。教師在與不在教室,班級都應(yīng)有良好的秩序。好的班主任是那些既讓學(xué)生畏懼又讓學(xué)生信任的人,這有一個微妙的尺度,要把握好。

  3.要注意與學(xué)生談話的技巧

  學(xué)生的性格各有不同,有內(nèi)向的、外向的;脾氣暴躁的、溫柔的;天不怕,地不怕的、亡命徒傾向的,所以與學(xué)生談話的方法也要有所不同。打蛇要打七寸,談話時要說到學(xué)生的動心處。首先使學(xué)生處于一個良好的談話環(huán)境中。學(xué)生要立正站好,表情嚴肅、聲音宏亮、態(tài)度端正。其次,每個人都有打開其心靈的一把鑰匙,那么教師就要在充分熟悉學(xué)生的基礎(chǔ)上找出這個切入點,這樣才能收到好的效果。對于那些表現(xiàn)十分惡劣的學(xué)生,一定要將懲罰進行到底!不談透不完事,不談哭不罷休!可以用一周的時間去琢磨、打造一個學(xué)生,特別惡劣的學(xué)生可以采用非常方法,可以調(diào)動一切因素,談深,談透。讓學(xué)生不再犯相同的錯誤,是我們的努力方向。

  4.要做好家長的統(tǒng)一戰(zhàn)線工作

  家長是我們的合作伙伴,贏得家長的支持是我們做好學(xué)生工作的有力保障。與家長說話要語氣委婉,要用學(xué)生家長接受的尺度去說明,不要教訓(xùn)家長,使家長成為教師的對立面。如果你用家長接受的方式去處理,我相信,即使有不如意的地方,家長也不好意思與你反目成仇,你的工作就更好開展。

  三、教師要做精神的領(lǐng)袖

  1.教師要走進學(xué)生的心靈,成為學(xué)生的良師益友

  要明了學(xué)生的喜怒哀樂,要掌握每一個學(xué)生的微妙變化,這樣才能夠使學(xué)生愿意聽從你的教導(dǎo)。

  2.教師要成為學(xué)生心靈的塑造者

  學(xué)生的世界觀還未形成,所以可塑性極強,教師可用自己所知道的一些能夠啟迪心靈的故事、書籍等來教育學(xué)生,使學(xué)生放眼世界,而不是鼠目寸光。在各種各樣的勵志故事中給學(xué)生以啟發(fā),幫助學(xué)生樹立遠大的理想,為學(xué)生的一生發(fā)展奠基。

  3.要讓學(xué)生接受耐挫折的教育

  學(xué)生的生活不可能是一帆風(fēng)順的,所以,不但要求學(xué)生在順境中成長,更要求學(xué)生在面對挫折時要堅強。人生不如意十之八九,所以,一個在挫折中成長的人就是一個堅強的人,就是成功的人。現(xiàn)代社會的競爭越來越激烈,對人才的要求也越來越高,學(xué)生在社會中遭受挫折是不可避免的,所以不要過分的溺愛學(xué)生,容忍他們的缺點,這不利于他們的成長,也不利于他們走向社會。因此,尊重是愛,溺愛是害。

  4.要學(xué)會“冷處理”的教育方法

  不是所有的學(xué)生都能從正面的角度去教育,有的學(xué)生十分特別,那么,對于這類學(xué)生可以采取冷處理的方式。當(dāng)然,要掌握方式、方法,不要產(chǎn)生負面影響。

  5.要學(xué)會“賞識教育”

  學(xué)生在班級展示自己的方式是多種多樣的:有的用優(yōu)異的成績;有的用文體方面的特長,而頑皮學(xué)生就只有違背課堂紀律了,這也是他們展示自己的方式,正因為這種方式的愚蠢,才反映出學(xué)生的天真。所以我們提倡賞識教育。不要把不好的學(xué)生從班級的整體中分離出去,你給他貼上“壞學(xué)生”標簽,他就會按你指導(dǎo)的方向前進。所以,不要讓那些不好的學(xué)生享受特權(quán),要讓他們與其他學(xué)生一樣,給他們灌輸?shù)睦砟钍牵耗銈冎皇窃趯W(xué)習(xí)上存在不足,在其他的方面你們或許會超過別人,上帝在關(guān)上一扇窗的同時一定會為你打開另一扇窗,所以要發(fā)揮自己的長處,為班級做貢獻。

  四、班主任要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣

  老師擔(dān)負著培養(yǎng)人、教育人的工作,教師的所作所為對學(xué)生有著極大的影響,你的衣著打扮、言談舉止都會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。所以我們常會發(fā)現(xiàn)這樣一種有趣的現(xiàn)象:班主任教一個班的時間長了,學(xué)生的做派都很像班主任。因此,班主任要注意自己的言談舉止,那么多的學(xué)生在向你學(xué)習(xí),你不能不注意。說話要有分寸,要有積極意義,要有內(nèi)涵,要令人信服,要用眼睛、神態(tài)、語調(diào)等來震懾學(xué)生。威嚴不是喊出來的、罵出來的,是“說”出來的、做出來的。

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