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提升商務管理專業(yè)學生培養(yǎng)質量的改革論文
培養(yǎng)什么樣的人與怎樣培養(yǎng)這樣的人，是我國高等教育教學改革的兩個帶根本性的重大問題，也就是人才培養(yǎng)模式改革的問題。培養(yǎng)什么樣的人，即是人才培養(yǎng)目標定位與人才培養(yǎng)規(guī)格設計的問題；怎樣培養(yǎng)這樣的人，即是在人才培養(yǎng)目標定位與人才培養(yǎng)規(guī)格設計好之后，如何制定人才培養(yǎng)方案與選擇人才培養(yǎng)途徑的問題。
全國高等院校的目標就是培養(yǎng)有利于社會的、能為社會做出貢獻的綜合性人才，而不是只知道讀書不知如何實踐的人才。全國高等院校需要根據人才培養(yǎng)方案進行教育教學改革。制定人才培養(yǎng)方案是高等院校教育改革的中心環(huán)節(jié)，對于教育改革起著至關重要的作用。人才培養(yǎng)方案是將人才培養(yǎng)的目標和方案具體化、實踐化、制定出可行的教學方案，對于教學目標、教學過程組織等一系列可操作的教學環(huán)節(jié)和教學活動有決定性的影響。顯然，構建科學、合理的人才培養(yǎng)方案，是提高人才培養(yǎng)質量最關鍵的環(huán)節(jié)。如何制定整體優(yōu)化的人才培養(yǎng)方案？筆者認為，必須具備三個基本要素：一是要選擇構建培養(yǎng)方案的主線，二是要根據不同的學科專業(yè)，選擇課程體系的結構模式，三是選擇適當的技術路線對教學計劃進行具體的修訂。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要目標是培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的人才。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育是對高等院校的學生進行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新性教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，提高學生的綜合素質能力，讓學生養(yǎng)成創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的意識，為學生在將來在社會中進行創(chuàng)業(yè)奠定基礎。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育本質上是一種素質教育。
商務管理專業(yè)作為我院的小專業(yè)，主要目標是培養(yǎng)與我國社會主義現代化建設要求相適應的人才，使學生具有實際工作能力和分析、研究、創(chuàng)新能力，能夠熟練掌握商務管理業(yè)務流程和國際商務管理慣例。主要教學內容是進行商務英語的訓練，教會學生能夠流暢地同國際公司進行交流合作，拓展業(yè)務。總之，商務管理專業(yè)主要是培養(yǎng)具有實際工作能力和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識的人才。
目前我院商務管理專業(yè)建設上還存在一定的不足。為了專業(yè)的長足發(fā)展，依托創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，我們必須對本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案進行優(yōu)化，提高學生培養(yǎng)質量，為專業(yè)的發(fā)展打下堅實的基礎。著重從以下幾個方面進行改革與實踐。
一、深化校企合作
校企合作是培養(yǎng)應用型人才的必經之路，只有充分地、深入地、全方位地同企業(yè)開展深層次的合作，方能培養(yǎng)出社會所需要的人才。由于本專業(yè)是剛從其他系部調入我系的專業(yè)，在結轉工作方面，我們要增強對企業(yè)的吸引，組織幾家大型的商務企業(yè)進來，開展多方面的合作，包括成立多元化合作的專業(yè)指導委員會、人才培養(yǎng)、資源共性、科學技術研究等多方面的合作。我們依托學校處在珠三角的有利條件，大力開展校企合作，提升本專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學水平。
二、理順教務管理
由于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程安排上與原先的課程安排上存在一定的不同，在課程總體安排上要統籌好學校教務管理系統，理順課程安排。具體可以按照專業(yè)的時間不同，突出安排更多的選修課程，這樣就面臨著與其他專業(yè)、系部的課程選擇問題。因此，我們可以借鑒大類招生管理制度，充分調配好各類資源，科學、有序、合理地安排課程。將專業(yè)基礎課、選修課、實踐課安排銜接好，有利于人才培養(yǎng)。
三、強化師資隊伍素質
師資是專業(yè)建設人才培養(yǎng)的領路人，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展一定要有具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質的老師才能夠培養(yǎng)好學生。我們將采用〃引進來、走出去〃的原則，大力加強雙師素質型教師隊伍建設，形成一個良性教師梯隊，為商務管理專業(yè)建設夯實基礎，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的應用型專門人才。
四、選修課程多樣化
對課程體系進行優(yōu)化整理，刪掉一些不必要的公共課、專業(yè)基礎課，安排更多的選修課。特別是在選修課程安排上，要強調多、精、適合的特色，盡量安排更多的選修課讓學生選擇，讓學生從自身愛好、專業(yè)發(fā)展方向上選擇課程，培養(yǎng)能力，發(fā)揮創(chuàng)新力，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神。
五、突出國際貿易素質
當今世界是開放的世界，沒有國際視野的人才終究要被淘汰。為了培養(yǎng)學生的國際業(yè)務商務能力，我們在課程建設上加強國際貿易方面的課程比例，從原先的國際貿易實務一門課程的基礎上，開設《電子商務》《報關實務》《外貿單證實務》等課程，重點要培養(yǎng)學生的國際視野，掌握國際貿易的一些基本技能，能夠獨立地進行國際貿易相關工作。
六、強化實踐實訓教學
實踐課程是培養(yǎng)學生動手能力的主要途徑。我們的專業(yè)實踐課程包括課內實踐、課堂實踐、參觀實習、頂崗實習、畢業(yè)實踐等多個環(huán)節(jié)。如何讓學生更深入地接近工作崗位，是我們改革的難點。難點主要體現在，經費支持、課程設計、課程評價、師資管理等方面。
專業(yè)建設是一個持續(xù)的過程，專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育建設更不是一朝一夕的事情，貴在堅持，持續(xù)改進，不斷積累豐富經驗。商務管理專業(yè)建設只有依托創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念，方能辦好專業(yè)、培養(yǎng)好人才。
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