- 相關(guān)推薦
班級管理中無為而治探討論文
摘要：“無為而治”是班級管理的一種高超境界，班主任作為班級管理的組織者和指導者，應遵循學生的成長之道，從大處著眼，把握全局，悉心引導，以潛移默化的方式喚醒學生的自主意識，讓學生在自我教育、自我管理及自主學習中健康快樂成長，從而達到管理“無為”，而學生“有為”的教學目的�；诖�，本文論述了班級管理中的“無為而治”。
關(guān)鍵詞：班級管理;無為而治
“無為而治”是老子提出的一種立身處世、治國安邦的思想觀念，它強調(diào)順應自然、遵循規(guī)律、人盡其才。我國著名教育家陶行知曾說過：“教，是為了不教�！边@與“無為而治”的思想觀念相符合。
一、表率——班級管理“無為而治”的先決條件
表率，即班主任自身應樹立良好的榜樣和表率作用，通過自身的人格魅力感染和教育學生，正確引導學生，塑造學生健全人格，促進學生身心健康發(fā)展。班主任的人格和表率作用，是班級管理“無為而治”的先決條件。古語云：“師者，人之模范也�！笨鬃釉唬骸捌渖碚�，不令則行，其身不正，雖令不從。”常言也道：“身教重于言教�！卑嘀魅问前嗉w的靈魂與核心，是班級管理的組織者和引導者，他的一言一行直接影響學生良好道德修養(yǎng)和健康心理品質(zhì)的形成，影響班級正確輿論氛圍和良好班風紀律的形成。
二、關(guān)愛——班級管理“無為而治”的重要根基
正所謂：“沒有愛的教育是失敗的教育�！标P(guān)愛是班主任班級管理“無為而治”的重要根基和血液靈魂，班主任的關(guān)愛是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光，能夠撥動學生的心弦，滋潤學生的心田，增進師生的情感交流，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。作為初中班主任，應深入了解學生，充分尊重學生、信任學生、關(guān)愛學生，全面關(guān)注每位學生的成長，與每位學生平等對話、互動交流，做到偏愛后進生、嚴愛優(yōu)等性、博愛中等生，用自己博大的愛去溫暖每一個學生。只有這樣，學生才會敞開心扉，快樂地融入班集體，才能創(chuàng)建一個溫馨、團結(jié)、友愛、平等、和諧的班級，才能推動班務管理工作的順利進行。班主任只有關(guān)愛學生，以平和、耐心、寬容、鼓勵的方式對待學生，讓學生在耐心鼓勵和寬容善待中出真知、受啟迪，感受人間真情，才能激勵學生更加努力學習，積極進取。
三、智慧——班級管理“無為而治”的有效保障
1.合理制訂班規(guī)，營造氛圍
在初中班級管理中，班主任要重視班規(guī)的制訂，借助全班學生的力量，集中全班學生的智慧，結(jié)合具體實際，引導學生積極參與、合作探索、交流討論，共同制訂科學合理的班級管理制度，營造一個安定和諧的育人環(huán)境，構(gòu)建先進的班集體，讓學生有法可依、有規(guī)可循，快樂學習，健康成長。尤其是對于剛剛步入初中七年級的學生而言，這是一個全然陌生的環(huán)境，班規(guī)的制訂不應急于求成，而應在學生適應新的環(huán)境后，且班級同學之間、師生之間有了深入的交流和了解后，本著客觀、公平、科學、實效的原則制訂班規(guī)。
2.注重善假于物，知人善任
作為班主任，班級管理不能事無巨細，全部親自包攬。這樣既增加了自己的工作量，又抑制了學生積極性、能動性和創(chuàng)造性的發(fā)展。優(yōu)秀的初中班主任，要懂得放權(quán)給學生，學會善假于物，知人善任，培養(yǎng)學生的自我管理能力。一方面，班主任應建立班級組織機構(gòu)，給予班干部大膽管理的權(quán)力，充分發(fā)揮班干部的聰明才智，調(diào)動班干部的主動精神和創(chuàng)造意識，讓班干部協(xié)助班主任管理班級。日常班級管理可以實行班長負責制、學生干部輪流制、重要事件班委集體討論制的管理模式，并注意明確班干部責任分工，幫助班干部樹立威信，在班級中起到先鋒模范作用；另一方面，班主任應注意培養(yǎng)全體學生的自覺意識，積極開展學生的自我管理和自我教育，在班級管理中設立更多的崗位，讓每位學生都能自覺參與到班級管理中，從而激發(fā)學生的集體榮譽感、責任感以及歸屬感�？偠灾盁o為而治”是班級管理的超高境界，也是教師孜孜不倦的教學追求。班主任應靈活運用“君無為而臣有為”的管理方法，充分發(fā)揮學生的潛能和才智，營造溫馨、團結(jié)、友愛、平等、和諧的班集體。
【班級管理中無為而治探討論文】相關(guān)文章：
市政施工機械管理中問題及措施探討論文04-27
[班主任論文]在班級管理中的應用04-30
班級管理的論文07-25
談談班級銀行在班級管理中的實效性論文05-01
國外工程項目管理中成本控制探討論文04-30
無為而治作用下的行政管理論文04-28
《祝�！分械臄⑹录记傻奶接懻撐�05-02
項目工程成本管理探討的論文04-27