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建筑裝飾工程技術(shù)人才培養(yǎng)模式論文
一、結(jié)合專業(yè)技術(shù)培養(yǎng)人才模式
把專業(yè)的職業(yè)技術(shù)的能力作為核心內(nèi)容作為高職院校的培養(yǎng)目標，與實踐教育緊密結(jié)合，依據(jù)建筑裝飾行業(yè)的需求，組建核心的課程體系，從重視文化行業(yè)的內(nèi)部需求來培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才，建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)是技術(shù)性和審美性的綜合探索，課程體系從崗位的需求入手，構(gòu)建建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)為依據(jù)，按照職業(yè)能力的需要培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才。隨著新時代經(jīng)濟迅速發(fā)展，高職建筑專業(yè)面臨著實踐中的新問題和情形，需要用創(chuàng)新思維培養(yǎng)新型建筑人才，使人才更加符合社會化建筑學的需求，為此，高職院校通過實踐探索的人才培養(yǎng)目標，通過調(diào)整課程結(jié)構(gòu)和實踐輔導，通過項目調(diào)整的手段方式，依托真實的建筑裝飾工程技術(shù)的資料，堅持以學生適應崗位需求為核心，發(fā)揮學生實踐中的動手能力。采用真實模擬的情形和實踐中遇到的問題，使學生在學習過程中、實習場地、考察室內(nèi)結(jié)構(gòu)，交替學習的模式，逐步掌握專業(yè)技術(shù)知識和實踐操作能力。
二、根據(jù)企業(yè)需求培養(yǎng)人才模式
高職院校采用學生真實模擬訓練的教育模式，具備就業(yè)就能上崗的方式，通過在實踐中學習，使學生了解建筑裝飾專業(yè)在實際工作的需要，讓學生了解企業(yè)、認識企業(yè)、熟悉企業(yè)，提高團體合作意識，提高工作中責任感和動手能力。通過一些列教學手段，使學生自然過渡到企業(yè)的實習操作階段，同時縮短了就業(yè)的時間，促進了職業(yè)學習能力的提升，實現(xiàn)了校內(nèi)教育和校外實習的有效銜接。根據(jù)企業(yè)需求培養(yǎng)人才的方式的結(jié)構(gòu)體系，實現(xiàn)學校測評體系和企業(yè)測評體系同步，學校教師的評測水準和企業(yè)高層的評測水準相掛鉤，建立學習成績與工作效率建立健全的評價體系來符合企業(yè)人才的需求方式。通過與企業(yè)的交流與合作，綜合吸納各方面信息的基礎上，實現(xiàn)與企業(yè)的對接。根據(jù)企業(yè)需求調(diào)整課程體系的結(jié)構(gòu)，引入企業(yè)的技能人才和實際建筑工程進行仿真教學，提升學生的職業(yè)能力，通過與企業(yè)的密切合作，同時優(yōu)化教學體質(zhì)改革，形成以高職院校的專業(yè)特色為主題，以建筑裝飾行業(yè)為依托，努力打造高職院校建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的教育品牌。
三、依據(jù)市場化需求培養(yǎng)人才模式
高職院校建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)是為社會培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才，學校本著立足于學生的專業(yè)性技能，通過與企業(yè)聯(lián)手創(chuàng)新體制使學生達到歷練，加強創(chuàng)新思維歷練體制，不斷探索教育體制和實踐教育的不同，提升人才的專業(yè)性，不斷探索與學校與企業(yè)加強合作，建設全面系統(tǒng)的高職人才培養(yǎng)之路，為國家的建設輸送專業(yè)性人才。市場化是經(jīng)濟迅速發(fā)展主要的法則的模式，高職院校以培養(yǎng)職業(yè)能力為核心，企業(yè)和學校的聯(lián)合可以加深合作的目標，學院結(jié)合以市場化的培養(yǎng)模式和教學同步推進，包括職業(yè)能力學習、實踐中教學等環(huán)節(jié)使學生學到知識和企業(yè)實踐同步。通過技術(shù)平臺，包括建筑裝飾工程檢測的科研服務能力和職業(yè)服務能力，以此來培養(yǎng)學生適應市場化需求。
四、結(jié)束語
高職院校建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)模式為新形勢的市場需求提供人才，在近幾年的實踐教學中，高職院校不斷對學生的培養(yǎng)模式深入研究，從而取得了突破性的進展。高職院校通過發(fā)揮課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整、企業(yè)的鏈接、行業(yè)的作用，舉全各種力量進行高職院校建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式的研究，從而加強了建筑人才的實用性和針對性。
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