簡(jiǎn)述合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)工作價(jià)值觀內(nèi)涵論文

　　摘要：本研究以2×2×2的混合設(shè)計(jì)，采用問(wèn)卷測(cè)量方法檢驗(yàn)不同被試問(wèn)合作意識(shí)的認(rèn)知差異。被試來(lái)自兩個(gè)群體：青年組包括133名大學(xué)生；老年組包括110名40一60歲的各業(yè)人士。結(jié)果驗(yàn)證了實(shí)驗(yàn)假設(shè)，發(fā)現(xiàn)人們對(duì)合作意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的認(rèn)知存在差異。在能力維度上，人們認(rèn)為具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的人能力更強(qiáng)；在個(gè)性維度上，具有合作意識(shí)的人比具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的人更加順從。人們的工作價(jià)值觀與他們對(duì)他人的評(píng)價(jià)存在顯著相關(guān)。

　　關(guān)鍵詞：合作意識(shí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)工作價(jià)值觀

　　一、引言

　　在現(xiàn)今社會(huì)中，合作關(guān)系成為工作中人際關(guān)系的主體。如何促進(jìn)員工之間的合作水平，提高工作效率，是許多管理者面臨的難題之一。影響合作行為的因素主要來(lái)自兩個(gè)方面：人格因素和情境因素。Kelley&Stahelski(1970)認(rèn)為存在兩種穩(wěn)定的個(gè)體類型，可以被描述為合作與競(jìng)爭(zhēng)人格(cooperativeandcompetitivepersonalities)，更確切地說(shuō)，指在合作與競(jìng)爭(zhēng)維度上存在穩(wěn)定的人格差異。我們可以通過(guò)某些途徑了解這兩種類型的個(gè)體對(duì)外部世界的不同看法，比如，具有合作和競(jìng)爭(zhēng)人格的個(gè)體對(duì)“合作者”和“競(jìng)爭(zhēng)者”可能具有不同的評(píng)價(jià)。兩種類型的人在社會(huì)交往中的不同經(jīng)驗(yàn)會(huì)導(dǎo)致這種認(rèn)知上的差異。

　　對(duì)于合作問(wèn)題的研究，兩難對(duì)策問(wèn)題是其中的一個(gè)重點(diǎn)。Kelley和Stahelski(1970)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)合作性與競(jìng)爭(zhēng)性的被試相遇時(shí)，合作者會(huì)被競(jìng)爭(zhēng)者行為同化，表現(xiàn)出競(jìng)爭(zhēng)性行為。合作者和競(jìng)爭(zhēng)者對(duì)他人是合作性的還是競(jìng)爭(zhēng)性的觀點(diǎn)不同，合作者認(rèn)為他人是異質(zhì)性的，有些人是合作性的，有些人則是競(jìng)爭(zhēng)性的；而競(jìng)爭(zhēng)者認(rèn)為他人是同質(zhì)性的，都是競(jìng)爭(zhēng)性的。VanLange和KittyVisserEJ擴(kuò)展了Kelley和Stahelski(1970)關(guān)于行為同化的研究，認(rèn)為非合作性同伴會(huì)導(dǎo)致較低水平的合作行為和相互依賴感；同時(shí)社會(huì)價(jià)值定向?qū)�合作行為及相互依賴感產(chǎn)生影響。Chatman&Barsade(1995)采用模擬技術(shù)研究了人格與組織文化對(duì)合作行為的影響，發(fā)現(xiàn)個(gè)體在不同的組織文化中有不同的行為表現(xiàn)：高合作傾向的個(gè)體在集體主義文化下表現(xiàn)出最高的合作行為；合作個(gè)體對(duì)組織文化(個(gè)人主義和集體主義)更敏感，在不同文化中他們的合作行為比個(gè)人主義者表現(xiàn)出更大的差異。而Sermat&Gregovich(1966)的研究結(jié)果表明，合作者會(huì)被競(jìng)爭(zhēng)程序同化，但當(dāng)遇到合作程序時(shí)，他們很容易又表現(xiàn)出合作行為。這種“彈回”現(xiàn)象(rebound)說(shuō)明，合作者在面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)同伴時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)性行為只是暫時(shí)的，當(dāng)同伴變得他們一致時(shí)，他們很容易又重新主張建立一種合作性關(guān)系。盡管合作者的行為向競(jìng)爭(zhēng)者同化，但他們主觀意識(shí)上仍然是合作的，說(shuō)明合作者是暫時(shí)的行為改變，而不是改變了自己對(duì)人際關(guān)系的基本定向。

　　我國(guó)近年來(lái)對(duì)合作問(wèn)題的研究強(qiáng)調(diào)合作行為的測(cè)量與分析，且樣本大多局限于兒童，主要研究情境因素對(duì)合作行為的影響。例如李曉東等人對(duì)6D9歲兒童的合作與競(jìng)爭(zhēng)行為的實(shí)驗(yàn)研究；鄭建成等人研究系列協(xié)作游戲?qū)τ變簠f(xié)作行為的影響。謝曉非等人從價(jià)值觀對(duì)合作行為的影響進(jìn)行了探討，結(jié)果表明價(jià)值觀對(duì)個(gè)體行為的確能夠產(chǎn)生影響。

　　筆者認(rèn)為，合作意識(shí)是合作人格的有機(jī)成份，意識(shí)能夠指導(dǎo)個(gè)體對(duì)外部情境作出反應(yīng)，同時(shí)又在與外部世界的交互作用過(guò)程中，對(duì)個(gè)體行為進(jìn)行反饋，從而在意識(shí)中形成新的經(jīng)驗(yàn)。合作意識(shí)也應(yīng)該是合作概念的一部分，目前已有的研究缺乏對(duì)于合作概念本質(zhì)的研究。因此，本研究擬對(duì)合作概念，即合作意識(shí)的認(rèn)知成份進(jìn)行探索性研究。本研究采用投射技術(shù)(Projectivetechnique)的原理。投射技術(shù)是一種對(duì)行為的無(wú)意識(shí)或隱藏內(nèi)容尤為敏感的工具；它允許甚至鼓勵(lì)被試作廣泛和千差萬(wàn)別的回答，并能在被試對(duì)測(cè)驗(yàn)?zāi)康淖钌儆X(jué)察的情況下引發(fā)內(nèi)容豐富的反應(yīng)資料。由于作者對(duì)合作意識(shí)的研究是探索性的，因此采用投射技術(shù)的方法，希望獲得個(gè)體對(duì)合作概念的真實(shí)理解。從個(gè)體對(duì)具有強(qiáng)烈合作或競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的人，在人格、能力和道德維度評(píng)價(jià)上的差異，投射出個(gè)體自身的人格特征，反映個(gè)體的合作意識(shí)狀況。我們選用了兩個(gè)在日常生活中非常熟悉的職業(yè)作為評(píng)價(jià)對(duì)象，通過(guò)對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的評(píng)價(jià)來(lái)反映人們自身對(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)的認(rèn)知特征，反映人們深層次的人格和價(jià)值觀方面的信息。

　　二、方法

　　2．1實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

　　2×2×2混合設(shè)計(jì)：(1)兩個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象一幼兒教師和推銷員(組內(nèi))；(2)兩種實(shí)驗(yàn)條件一合作意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)(組間)；(3)評(píng)價(jià)對(duì)象的性別：男、女(組間)。本實(shí)驗(yàn)要求被試對(duì)兩個(gè)既定對(duì)象進(jìn)行評(píng)價(jià)。為了掩飾實(shí)驗(yàn)的真正目的，問(wèn)卷被稱為“想象力測(cè)驗(yàn)”。

　　2．2被試

　　青年組：133名18—23歲的北京大學(xué)的本科生，70名男生，63名女生；老年組：110名40—60歲的中、老年人，大多數(shù)為已退休人員，52名男性，58名女性。

　　2．3實(shí)驗(yàn)材料

　　(1)想象力問(wèn)卷。該問(wèn)卷由研究者自行設(shè)計(jì)，其評(píng)價(jià)項(xiàng)目主要選自王登峰、楊國(guó)樞等編制的中國(guó)人人格問(wèn)卷，并經(jīng)過(guò)初測(cè)篩選最終認(rèn)定。項(xiàng)目?jī)?nèi)容包括能力、個(gè)性和品德三個(gè)方面，項(xiàng)目由正反兩個(gè)形容詞組成，被試采用7點(diǎn)量表作答。

　　(2)工作價(jià)值觀量[引。黃敏兒博士修訂的美國(guó)Super教授編制的工作價(jià)值觀量表(1990)。

　　2．4實(shí)驗(yàn)程序

　　青年組問(wèn)卷在北大校內(nèi)發(fā)放了140份，收回合格問(wèn)卷133份；老年組問(wèn)卷是通過(guò)本市同學(xué)的家長(zhǎng)及其單位同事及鄰居等渠道收集，發(fā)放問(wèn)卷121份，收回合格問(wèn)卷110份。

　　三、結(jié)果與分析

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)果采用SPSS10．0軟件包與EQS5．3分析軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

　　3．1總樣本在評(píng)價(jià)項(xiàng)目上的認(rèn)知差異

　　總樣本在兩個(gè)主要的項(xiàng)目，即“能干一無(wú)能”和“順從一叛逆”，對(duì)合作性評(píng)價(jià)對(duì)象與競(jìng)爭(zhēng)性評(píng)價(jià)對(duì)象的評(píng)價(jià)主效應(yīng)顯著。人們的認(rèn)知差異主要集中在能力與個(gè)性維度上，在能力維度上，人們傾向于認(rèn)為具有強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的人比具有合作意識(shí)的人能力更強(qiáng)(合作=2．18，競(jìng)爭(zhēng)=1．90，F(xiàn)(1，268)=7．165，P=0．008)；在個(gè)性維度上，人們認(rèn)為具有合作意識(shí)的人更順從，而具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的人叛逆性更強(qiáng)(合作=3．66，競(jìng)爭(zhēng)=3．94，F(xiàn)(1，269)=4．084，P=0．044)。該結(jié)果說(shuō)明了一個(gè)總體的輪廓，人們對(duì)合作者與競(jìng)爭(zhēng)者的認(rèn)知存在差異，這些差異反過(guò)來(lái)也必然提供了評(píng)價(jià)者本身的信息。

　　“能干一無(wú)能”與智力發(fā)揮價(jià)值正相關(guān)，與監(jiān)督關(guān)系價(jià)值和利他價(jià)值負(fù)相關(guān)；“順從一叛逆”與多數(shù)工作價(jià)值觀呈正相關(guān)，特別與智力發(fā)揮價(jià)值和生活方式價(jià)值相關(guān)顯著。

　　3．2性別對(duì)認(rèn)知的影響

　　性別的影響表現(xiàn)在兩個(gè)方面。被試自身的性別和評(píng)價(jià)對(duì)象的性別。

　　男女被試對(duì)具有強(qiáng)烈合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的評(píng)價(jià)對(duì)象在成功一失敗項(xiàng)目上有顯著交互作用。男性被試認(rèn)為具有合作意識(shí)的人更成功。而女性被試認(rèn)為具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的人更成功。男性被試對(duì)合作者和競(jìng)爭(zhēng)者的評(píng)價(jià)無(wú)差異；女性被試對(duì)合作者與競(jìng)爭(zhēng)者的評(píng)價(jià)在能干一無(wú)能項(xiàng)目上差異顯著(競(jìng)爭(zhēng)者=1．72，合作者=2．18，F(xiàn)=12．076，P=0．001)，即認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)者比合作者更加能干。

　　對(duì)具有強(qiáng)烈合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的男性評(píng)價(jià)對(duì)象，人們?cè)u(píng)價(jià)無(wú)顯著差異。對(duì)于女性評(píng)價(jià)對(duì)象，人們的評(píng)價(jià)在5個(gè)項(xiàng)目上差異顯著，這5個(gè)項(xiàng)目反映了被試對(duì)女性合作者與競(jìng)爭(zhēng)者個(gè)性特點(diǎn)的認(rèn)知差異。

　　3．3年齡對(duì)認(rèn)知的影響

　　青年組對(duì)合作者與競(jìng)爭(zhēng)者的認(rèn)知差異主要表現(xiàn)在能力和個(gè)性維度上。老年組則認(rèn)為合作者與競(jìng)爭(zhēng)者的差異主要表現(xiàn)在道德維度上。

　　3．4EQs擬合檢驗(yàn)

　　本研究問(wèn)卷設(shè)計(jì)分為三個(gè)維度，品德(Q3，7，9，15)、個(gè)性(Q1，4，8，12，13)和能力(Q2，5，6，10，11，14)。利用EQS檢驗(yàn)的結(jié)果表明，考慮到卡方值受樣本規(guī)模影響較大，我們重點(diǎn)考慮模型的擬合優(yōu)度：CFI=0．995，GFI：0．958，近似誤差均方根RMSEA=0．015．90％CONFIDENCEINTERVALOFRMSEA為(0．000，0．035)，說(shuō)明我們提出的模型在統(tǒng)計(jì)上是可以接受的。

　　四、討論

　　4．1合作意識(shí)的認(rèn)知差異

　　被試在兩個(gè)項(xiàng)目：即“能干的一無(wú)能的”與“順從的一叛逆的”上的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)存在顯著差異。人們對(duì)高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的人在能力維度上的評(píng)價(jià)好于高合作意識(shí)的人，這與我們的實(shí)驗(yàn)預(yù)期是一致的。在現(xiàn)實(shí)生活中，有時(shí)人們不采取合作行為可能是認(rèn)為與人合作是一種示弱的表現(xiàn)，也就是說(shuō)，人們?cè)谀芰�維度上通常給具有高合作意識(shí)的人以較低的評(píng)價(jià)，這可能是在工作中難以引導(dǎo)合作行為的原因之一。另外，人們認(rèn)為具有高合作意識(shí)的人比較順從，而高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的人叛逆性較高。這一點(diǎn)和我們通常的看法也是吻合的，一個(gè)個(gè)性隨和的人更可能具有高合作傾向，在工作與生活中表現(xiàn)出較多的合作行為。

　　本研究對(duì)價(jià)值觀的測(cè)量是針對(duì)被試本人的，項(xiàng)目測(cè)量是針對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的，兩者之間的相關(guān)反映出個(gè)體價(jià)值觀對(duì)合作意識(shí)的影響。數(shù)據(jù)結(jié)果表明“能干一無(wú)能”項(xiàng)目與智力發(fā)揮價(jià)值呈正相關(guān)；智力發(fā)揮價(jià)值指對(duì)于需要思考以及有機(jī)會(huì)了解工作本身運(yùn)作原理及規(guī)律的工作價(jià)值，比如，工作中能不斷解決新的問(wèn)題，能有心理上的挑戰(zhàn)�！澳芨梢粺o(wú)能”項(xiàng)目與智力發(fā)揮價(jià)值間的相關(guān)表明，智力發(fā)揮價(jià)值越高的個(gè)體越注重能力特征，因此，會(huì)在對(duì)他人的能力評(píng)價(jià)中投射出來(lái)。另一方面，“能干一無(wú)能”項(xiàng)目與監(jiān)督關(guān)系價(jià)值和利他價(jià)值呈負(fù)相關(guān)。監(jiān)督關(guān)系價(jià)值指能在一個(gè)體貼下級(jí)、與之相處融洽的主管手下工作的價(jià)值觀，即希望有一個(gè)公正、通情達(dá)理且體貼下級(jí)的主管，該價(jià)值與能力項(xiàng)目的負(fù)相關(guān)，也正好投射出被試本身對(duì)能力的知覺(jué)，能力高的人可能并不太在乎主管是否體貼。利他價(jià)值指對(duì)于能造福他人的工作價(jià)值，比如能夠使他人幸福，能夠幫助他人。該價(jià)值與能力項(xiàng)目間的負(fù)相關(guān)表現(xiàn)出能力維度的負(fù)面性，人們對(duì)能力的注重同時(shí)伴隨著在利他、情感等方面的犧牲。另外，順從一叛逆項(xiàng)目與多數(shù)工作價(jià)值觀均呈正相關(guān)，主要包括：智力發(fā)揮價(jià)值、生活方式價(jià)值和成就價(jià)值等。

　　4．2性別和年齡對(duì)認(rèn)知的影響

　　性別的影響在本實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)在兩個(gè)方面：評(píng)價(jià)對(duì)象的性別和被試的性別。被試評(píng)價(jià)具有強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的女性比合作意識(shí)的女性更勤勞、能干，更加獨(dú)立、叛逆和堅(jiān)持不懈。通常人們認(rèn)為，如果一個(gè)女性的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng)，那表明她的依賴性較低，能力較強(qiáng)，她需要付出比男性更多的辛苦才可能取得成功，因此人們對(duì)具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作意識(shí)的女性，其評(píng)價(jià)出現(xiàn)了顯著差異，而且表現(xiàn)為對(duì)具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的女性有更高的評(píng)價(jià)。相反，對(duì)于男性評(píng)價(jià)對(duì)象，其評(píng)價(jià)的差異不顯著。

　　關(guān)于被試自身的性別，女性被試對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)者和合作者在能力維度上存在認(rèn)知差異，認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)者比合作者更加能干。而男性被試對(duì)合作者與競(jìng)爭(zhēng)者的評(píng)價(jià)不存在顯著差異。這一現(xiàn)象可能是因?yàn)榕�性在社�?huì)競(jìng)爭(zhēng)中處于相對(duì)不利的地位，因此對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力感受更為深切，從而也更崇尚競(jìng)爭(zhēng)者的能力。這并不表示女性在工作中會(huì)以競(jìng)爭(zhēng)者的姿態(tài)出現(xiàn)，但至少說(shuō)明女性相對(duì)于男性而言，更敏感于競(jìng)爭(zhēng)者與合作者的區(qū)別。

　　年齡的影響表現(xiàn)在，青年人對(duì)合作者與競(jìng)爭(zhēng)者的認(rèn)知差異主要表現(xiàn)在能力和個(gè)性維度上；老年組的差異則主要表現(xiàn)在道德和個(gè)性維度。而且青年組的評(píng)價(jià)普遍低于老年組的評(píng)價(jià)。青年人是即將進(jìn)入社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的大學(xué)生，生存的壓力非常巨大，這可能導(dǎo)致他們比較看重能力維度，即將面臨的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)使得他們對(duì)競(jìng)爭(zhēng)者在能力維度上評(píng)價(jià)偏高。而經(jīng)歷了風(fēng)雨洗禮的老年人則更看重道德維度，這體現(xiàn)了一種曾經(jīng)滄海難為水的感慨。它的喻義是深刻的，也就是說(shuō)，道德維度最終會(huì)成為人們判斷是非的重要指標(biāo)。當(dāng)然，本研究中，兩個(gè)年齡組的被試基本屬于兩代人，其經(jīng)歷的時(shí)代不同，世界觀中必然融人了各自時(shí)代的影響，因而對(duì)合作意識(shí)的看法會(huì)有所差異。

　　4．3職業(yè)對(duì)認(rèn)知的影響

　　職業(yè)(幼兒教師和推銷員)與合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)之間的交互作用不顯著，這一點(diǎn)與實(shí)驗(yàn)預(yù)期有差異。競(jìng)爭(zhēng)性不強(qiáng)的幼兒教師與競(jìng)爭(zhēng)性很高的推銷員職業(yè)，在合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)上并沒(méi)有與職業(yè)產(chǎn)生交互作用。一個(gè)可能的原因是隨著改革開(kāi)放的深入，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，實(shí)際上，每一個(gè)職業(yè)都是如此，因此，各個(gè)職業(yè)之間在競(jìng)爭(zhēng)性的差異上不再明顯。但對(duì)于這一點(diǎn)還有待進(jìn)一步研究。

　　4．4實(shí)驗(yàn)方法的討論

　　本研究在實(shí)驗(yàn)方法上的特點(diǎn)之一，是采取投射技術(shù)，從被試對(duì)目標(biāo)對(duì)象的評(píng)價(jià)中了解其本身的狀況。由于投射技術(shù)本身存在一定的局限，問(wèn)卷缺乏方便而有效的效標(biāo)，因此無(wú)法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行效度檢驗(yàn)，而只能通過(guò)數(shù)據(jù)結(jié)果來(lái)分析問(wèn)卷設(shè)計(jì)的合理性。

　　另外，MANOVA的分析結(jié)果中，問(wèn)卷的15個(gè)項(xiàng)目中有兩個(gè)項(xiàng)目：健談一寡言與愛(ài)幻想的一講求實(shí)際的，在所有的主效應(yīng)檢驗(yàn)與差異比較中都不顯著，也就是說(shuō)，這兩個(gè)項(xiàng)目的區(qū)分度不大，應(yīng)考慮在下一步的研究中去掉這兩個(gè)項(xiàng)目。此次調(diào)查的樣本主體是18—23歲的青年組和40—60歲的老年組，25—40歲的中年群體沒(méi)有涉及，而這一群體正是青年組與老年組的過(guò)渡階段，他們才是現(xiàn)今社會(huì)中工作的主力軍，探查他們對(duì)于合作概念的理解，對(duì)我們研究工作情境中的合作行為，可能更具實(shí)踐意義。

　　五、結(jié)論

　　研究結(jié)果基本驗(yàn)證了實(shí)驗(yàn)假設(shè)，對(duì)于合作概念的理解提供了數(shù)據(jù)支持。人們對(duì)于合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的認(rèn)知差異主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：能力與個(gè)性維度。人們傾向認(rèn)為高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的個(gè)體比高合作意識(shí)的個(gè)體在能力維度上更強(qiáng)；高合作意識(shí)的個(gè)體比高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的個(gè)體在個(gè)性維度上更順從。這兩個(gè)項(xiàng)目與工作價(jià)值觀均存在相關(guān)，特別是與智力發(fā)揮價(jià)值和監(jiān)督關(guān)系價(jià)值顯著相關(guān)。

　　隨著社會(huì)化大分工越來(lái)越細(xì)，人們之間的相互依賴越來(lái)越強(qiáng)，人與人之間的協(xié)作是時(shí)代對(duì)我們的客觀要求。但是，目前工作中的合作水平與我們的要求差異甚遠(yuǎn)，而合作意識(shí)對(duì)合作行為具有指導(dǎo)性作用，本研究的結(jié)果對(duì)合作意識(shí)成份的構(gòu)成提供了一個(gè)認(rèn)識(shí)的框架，這有助于幫助我們對(duì)合作概念和合作行為的理解，并為以后合作問(wèn)題的研究提供了理論支持。

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