但愿閱讀名著能夠化作雨后的彩虹、子夜的燈火論文

　　教了二十年的書，一直以來就有個(gè)愿望，就是怎樣找一個(gè)最好的途徑，使我的學(xué)生愛上閱讀名著，喜歡上閱讀名著，把閱讀名著變成終生的功課。因?yàn)殚喿x名著，而使我們的學(xué)生有修養(yǎng)；因?yàn)殚喿x名著，而使我們的學(xué)生成為會發(fā)光的羽毛；因?yàn)殚喿x名著，而使我們的學(xué)生能圣潔高尚……

　　之所以這樣鐘情于閱讀名著，我是深深地感悟到：閱讀名著能體察自我和他人的豐富性，如何思索人生，如何學(xué)會傾聽內(nèi)心的天籟之音，閱讀名著會給你方法，因?yàn)�，我們這些先驅(qū)師祖?zhèn)冇盟麄冚x煌的思想、深弘廣博的情感在告訴你怎樣去感動、怎樣去思考、怎樣去探索、怎樣去愛……

　　世界上有一種東西，它就是午夜的星辰，給你永遠(yuǎn)的慰籍，讓你擁有純凈的心靈，對人和自然有信心，對生活達(dá)觀，它就是文學(xué)。文學(xué)能教會你對人的鑒賞、對藝術(shù)和生活的鑒賞、對世界的鑒賞，懂得鑒賞才可能去愛、去追求、去創(chuàng)造……

　　有閱讀名著體驗(yàn)的人是多么幸福的人啊。

　　在長期的閱讀名著實(shí)踐中，我感到我們的學(xué)生太需要你教會他去閱讀名著，因?yàn)楸M管他們知道閱讀名著可以擺脫平庸，但他們似乎不知道走進(jìn)哪一個(gè)車站、從哪一處進(jìn)去便可以抵達(dá)四面八方。因此，需要我們教師去指導(dǎo)、去點(diǎn)化，而不僅僅是一個(gè)生硬的要求讀的過程，那樣只能使學(xué)生更厭惡名著，有種隔岸望星辰之感……

　　課外閱讀大家、名家的作品，是對教材閱讀名著的補(bǔ)充。尤其是二十世紀(jì)三四十年代國內(nèi)的名家作品，我們都知道的原因，這個(gè)時(shí)期，祖國的文學(xué)最昌盛，派別紛盛，而這個(gè)時(shí)期，我們祖國的文化處于大變革時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的作者們不僅注重了西方文學(xué)的給養(yǎng)，他們還有極深厚的華夏文華的蘊(yùn)籍。外國的以獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的作品為主，注重不同的風(fēng)格和形式。

　　當(dāng)代的`，主要以港臺作家的作品為主，依我個(gè)人閱讀名著的體驗(yàn)，我一直認(rèn)為，港臺作家的作品，文字的功底、文化的積淀是很豐厚的，尤其是他們的文字功夫、對人類和自然的悲憫情懷，很值得我們?nèi)テ肺丁?/p>

　　閱讀名著，尤其是文學(xué)名著，就像一扇窗戶，長在每個(gè)人的心靈中，推開它，就有陽光普照，就會看到鮮花遍地。

　　最后要說的是，在領(lǐng)著學(xué)生讀每一篇名著時(shí)，我會設(shè)計(jì)一些與篇章、與學(xué)生閱讀名著的實(shí)際體驗(yàn)相吻合的問題，會把我為什么要選擇這篇文章的因和果講述給學(xué)生……和學(xué)生一起感悟，去體驗(yàn)，去求索，去創(chuàng)造。

　　遠(yuǎn)山仙風(fēng)，徐徐佛來，但愿閱讀名著能夠化作雨后的彩虹、子夜的燈火，使我們的學(xué)生成為清澈透亮、晶瑩剔透的星辰……

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