用心做學(xué)生喜歡的班主任的論文
學(xué)校的教育教學(xué)工作主要是通過班級(jí)進(jìn)行的，班主任工作的好壞對(duì)學(xué)校工作、對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有十分重要的意義。班主任既是學(xué)校政策的執(zhí)行者，又是學(xué)生最直接的領(lǐng)導(dǎo)者和引領(lǐng)者，直接關(guān)系到學(xué)校政策的執(zhí)行、學(xué)生身心的發(fā)展、班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成、學(xué)校整體的形象與風(fēng)貌，甚至班主任的思想性格可以影響學(xué)生的一生。因此班主任的工作看似渺小，卻是非常重要。一個(gè)學(xué)生在班上也許只是百分之一，但在家長(zhǎng)那里卻是百分之百，孩子是父母頭頂?shù)囊黄�。班主任工作平凡、瑣碎、費(fèi)心，要用心做好卻要付出很多，很不容易，需要極大的愛心、細(xì)心、耐心、信心、責(zé)任心。
一、公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，讓每位學(xué)生都感到自己在班級(jí)里很重要
1.給品滯生公平的愛
班主任們都喜歡學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，因?yàn)樗麄冏屛覀凃湴�，讓我們有成就感。但多�?shù)班級(jí)的學(xué)生是參差不齊的，班上總有一些調(diào)皮、頑劣的學(xué)生，他們雖然成績(jī)不好，但都很敏感，自尊心特別強(qiáng)，特別在意班主任對(duì)他們的態(tài)度，如果不把他們放在應(yīng)有的位置去尊重、理解、關(guān)心他們，而是一味地指責(zé)、訓(xùn)斥，他們就會(huì)和你唱反調(diào)，班級(jí)管理就不會(huì)有太大的成效，就會(huì)給你帶來許多麻煩。因此，班主任首先要持有一顆公平、公正的心，讓每個(gè)人都感覺到自己在班級(jí)里很重要，在老師心目中都很受重視。再不好的學(xué)生都有自己閃光的一面，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)、賞識(shí)，用愛心去教育、去培養(yǎng)，于是你就會(huì)有不一樣的收獲。植根于愛是處理師生關(guān)系的奧秘。
高一時(shí)，我們班有位女生叫黃君君，由于中考成績(jī)不理想，當(dāng)時(shí)是自費(fèi)擇校到我們班的。她和別的學(xué)生很不一樣，人長(zhǎng)得漂亮，衣著打扮比較另類，而且經(jīng)常遲到。找她談話總能說出一大堆的理由。按照班上的制度，遲到要罰買衛(wèi)生工具，從掃帚到抹布、臉盆，班上的大多數(shù)衛(wèi)生工具都是她買的。因?yàn)榧依锉容^有錢，她不在乎，讓我真的很無奈。我和家長(zhǎng)聯(lián)系，她媽媽說孩子不聽她的話，經(jīng)常和她吵架，她也沒辦法。后來我們班策劃主題班會(huì)，我發(fā)現(xiàn)她特別熱心，和別的同學(xué)了解到她歌也唱得特別好，于是我就選了一首《媽媽，我愛你》讓她唱，她特別高興。而且班會(huì)上所用的所有背景音樂和伴奏歌曲都是她準(zhǔn)備的。之后，我再也沒有發(fā)現(xiàn)她遲到過，學(xué)習(xí)上也比以前認(rèn)真了許多。上學(xué)期學(xué)校提倡學(xué)生穿校服、留短發(fā)，李彥飛老師和我開玩笑說：“惠老師，只要你們班黃君君的頭發(fā)剪了，我們班全剪�！蔽艺尹S君君做工作，開始她不接受，她說：“發(fā)型有什么關(guān)系，老師，我保證好好學(xué)，不再遲到。我這么長(zhǎng)的頭發(fā)真舍不得。”我就對(duì)她說，你人長(zhǎng)得漂亮，留什么發(fā)型都好看。我還把李老師的原話告訴了她，并且開玩笑說：看你的影響力有多大。她笑了，對(duì)我說：“老師我知道了，你放心�！边@學(xué)期高二分班，她沒有分在我的班，有一天專門來看我，她的頭發(fā)真的剪了，我美言了幾句，并鼓勵(lì)她向藝術(shù)方向發(fā)展�！袄蠋�，謝謝你，我一定會(huì)好好努力的。我學(xué)得不好，沒分在你的班，我很想你，我會(huì)常來看你�！碑�(dāng)時(shí)，我真的很高興也很感動(dòng)，學(xué)生的轉(zhuǎn)變與進(jìn)步就是我們的快樂。
2.給特殊生特殊的愛
一個(gè)班級(jí)什么樣的情況都有，什么樣的學(xué)生都可能遇到，我們要給特殊生特殊的愛。也是在高一的時(shí)候，我們班上有位女生叫王婷，性格特別孤僻，和誰也不說話，家長(zhǎng)告訴我孩子有心理障礙，在西安看過心理醫(yī)生同時(shí)還服用藥物進(jìn)行治療，讓我多關(guān)照她的孩子。我聽了以后，心理負(fù)擔(dān)很重，以前從未遇到過這種情況，我就開始慢慢地了解和關(guān)注這個(gè)學(xué)生。她很安靜，幾乎不和人交流。
過了兩天，她的同桌就來找我要換座位，我就給她講了許多道理，然后把王婷的情況告訴了她，讓她多包容、多幫助，并且不能把這件事告訴班上的其他同學(xué)，我們默默地幫助王婷，讓她感受到同學(xué)的友愛、老師的關(guān)愛，感受到集體的溫暖。她的同桌很懂事，“老師我知道了，我會(huì)幫助她的�！蓖蹑米謱懙煤茫喇嫯嫷煤�，我就讓她倆一起辦板報(bào)。兩人都很高興，她們做得很認(rèn)真，每一期辦得很有特色。兩人相處得也很融洽。慢慢的我發(fā)現(xiàn)她不再像以前那么冷漠，開始參加班上的`活動(dòng)，開始融入這個(gè)集體。后來在我們的感恩主題班會(huì)中，我把《學(xué)會(huì)感恩》的演講任務(wù)交給了她，她很高興地答應(yīng)了。其實(shí)班上當(dāng)時(shí)有許多比她演講好的同學(xué)，但我想利用這個(gè)機(jī)會(huì)，讓她更深刻地體會(huì)感恩、體會(huì)班級(jí)的溫暖，讓她覺得她在別人心里很重要。為了演講好，她很用心，找別的同學(xué)聽，讓其他同學(xué)給她指點(diǎn)。班會(huì)錄制的那天，我把她媽媽請(qǐng)來參加，她表現(xiàn)得特別好，完全脫稿，一句也沒有出錯(cuò)。她很高興，她媽媽也特別感激，對(duì)我說了許多感謝的話。之后的王婷真的變了，臉上有了笑容，學(xué)習(xí)也比以前更加努力，高二分班時(shí)她考進(jìn)了文科奧賽班。我們常常無法做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。給人陽光，自己心中首先要有太陽。
二、用心交流，用心溝通
我們當(dāng)班主任的都有這樣一種體會(huì)，一個(gè)新班在開始時(shí)師生之間都有一種陌生感，班主任要開展工作，時(shí)間不允許你慢慢熟悉、慢慢了解。我就利用自習(xí)課，讓學(xué)生以書面的形式向老師全面地介紹自己。通過這種方式就可以大致掌握學(xué)生的基本情況，許多工作做起來就比較順手。
剛上高一的時(shí)候，學(xué)生有許多方面不適應(yīng)，我就在黑板上給學(xué)生布置了一個(gè)題目——《談上高中的感受》，許多同學(xué)就把自己內(nèi)心的困惑、迷茫表達(dá)了出來，寫的都是自己的心里話，有住校學(xué)生想家的，有課程學(xué)習(xí)不適應(yīng)的，有同學(xué)之間相互陌生而孤獨(dú)的等等，他們會(huì)把班主任當(dāng)成自己的朋友甚至自己的親人去傾訴。了解了他們的情況后，我就針對(duì)所存在的問題，及時(shí)進(jìn)行心理上的疏導(dǎo)，個(gè)別問題找個(gè)別學(xué)生談話，普遍問題統(tǒng)一在班上講，慢慢地就建立起了師生之間相互信任的關(guān)系。
中期考試后要開家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們最關(guān)心的就是孩子上高中后的成績(jī)與表現(xiàn)，我常把學(xué)校發(fā)下來的總成績(jī)按班級(jí)排名另外再打印出來，給家長(zhǎng)每人一份，然后再和中考時(shí)在班上的名次進(jìn)行比較。許多家長(zhǎng)反映孩子比較叛逆、無法溝通，我就讓學(xué)生在中期考試后每人認(rèn)真、工整、用心給自己的父母寫一封信，班上統(tǒng)一買信紙發(fā)給學(xué)生，讓他們覺得這件事很嚴(yán)肅，然后在家長(zhǎng)會(huì)上放在學(xué)生的座位上，讓家長(zhǎng)了解自己的孩子。
三、營(yíng)造班級(jí)文化氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中受到熏陶
一天中，學(xué)生大多數(shù)的時(shí)間在教室，教室是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的重要環(huán)境，教室的布置、環(huán)境的美化就顯得特別重要。室內(nèi)外衛(wèi)生的干凈整潔是最起碼的，同時(shí)，班主任還要匠心獨(dú)具，創(chuàng)設(shè)具有濃郁文化氣息的班級(jí)環(huán)境。好的環(huán)境大家都舒服，科任老師上課舒服，學(xué)生們聽課、學(xué)習(xí)舒服。學(xué)生可能就會(huì)從喜歡教室到喜歡班級(jí)，溫馨優(yōu)雅的教室環(huán)境有利于良好班風(fēng)的形成，也有利于和諧班級(jí)的構(gòu)建。我們可以利用教室的角落、墻壁、后黑板創(chuàng)建班級(jí)文化，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。南京中學(xué)的一位班主任袁子意老師就提出創(chuàng)建“后黑板文化”。魏書生老師也曾在自己的班里在后黑板的右上角，要求班上的學(xué)生每天輪流寫一句格言。名言警句就像一盞心燈，在學(xué)生心中點(diǎn)燃。我們還可以在教師的墻角創(chuàng)建圖書角，讓學(xué)生共享圖書資源，同時(shí)也有利于良好學(xué)風(fēng)的形成。要解放學(xué)生的手，讓學(xué)生在付出中愛自己的班級(jí)自己的家。
四、跟上時(shí)代，緊跟學(xué)生成長(zhǎng)的步伐
作為今天的班主任，我們面對(duì)的是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下成長(zhǎng)起來的學(xué)生，和過去的學(xué)生相比，他們眼界更開闊，獲取信息的渠道更廣泛。學(xué)校、老師不再是他們唯一的信息來源和影響者，他們不再盲從教師、家長(zhǎng)的權(quán)威，變得獨(dú)立有主見、叛逆而不順從，對(duì)班主任的要求也越來越高。我們班主任幾乎都是本班的科任老師，學(xué)生既要求你帶好班，又要求你上好課，他們不會(huì)因?yàn)槟惆鄮У煤枚n教得差而原諒你，也不會(huì)因?yàn)槟阏n教得好而班帶得差而遷就你，教書育人缺一不可。我們要跟上時(shí)代，跟上學(xué)生成長(zhǎng)的步伐，利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展學(xué)習(xí)視野，不斷充實(shí)自己，努力提升自己的班級(jí)管理能力和課堂教學(xué)水平，用自己的人格魅力贏得學(xué)生的尊重與喜歡。
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