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小學(xué)生科學(xué)小論文（通用26篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是論文了吧，通過(guò)論文寫(xiě)作可以提高我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。相信寫(xiě)論文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的小學(xué)生科學(xué)小論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生科學(xué)小論文 篇1
今天，我去釣龍蝦，我?guī)е灨秃歪烉D（豬肉）去一條混濁的溝里釣。沒(méi)一會(huì)兒，我就釣到了10只龍蝦，正當(dāng)我興高采烈的回到家準(zhǔn)備紅燒時(shí)，發(fā)現(xiàn)小龍蝦的殼上沾滿(mǎn)了污泥，一開(kāi)始我以為溝里的小龍蝦臟一些，少一些，于是我又到一個(gè)清澈的塘里去釣龍蝦。結(jié)果一只也沒(méi)釣到，于是我作出了一個(gè)大膽的`猜測(cè)：小龍蝦喜歡在混濁的水里生活。
既然猜測(cè)了，我就要想盡辦法來(lái)證明這一點(diǎn)。我立馬行動(dòng)起來(lái)，我找來(lái)兩只桶，一只桶裝渾濁的水，一只裝純凈水，并在桶里各放了5只龍蝦，一天過(guò)去了，兩天過(guò)去了……到了第三天，渾濁的水里的龍蝦仍然生龍活虎，而在清水里的小龍蝦已奄奄一息，這證明了我的猜測(cè)是正確的。
我又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我仍然把一只桶里裝渾濁的水，一只桶里裝清水，各放進(jìn)5只龍蝦，但這次實(shí)驗(yàn)我并不求小龍蝦喜歡渾濁的水還是清水了，我是在求小龍蝦吃什么，我不去管渾濁的水里的小龍蝦，我天天喂食給清水里的小龍蝦，但喂的是一些被我切得小得不能再小的魚(yú)肉、腐肉、水草、水藻等，過(guò)了5天后，渾水里的小龍蝦和清水里的小龍蝦一樣生龍活虎，這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了小龍蝦吃小得不得了的微生物。
現(xiàn)在我終于知道小龍蝦為什么喜歡渾水了，因?yàn)樗镉袠O小的魚(yú)肉、腐肉、水草、水藻等，而這又是小龍蝦的最?lèi)?ài)，所以小龍蝦就喜歡渾水了。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我心里十分高興，因?yàn)槲矣种懒艘粋�(gè)科學(xué)知識(shí)，希望大家也常做這類(lèi)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，只有這樣，才能多了解科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
小學(xué)生科學(xué)小論文 篇2
暑假的一天下午，我在少兒頻道的節(jié)目中看到一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。主持人竟然讓一個(gè)熟雞蛋鉆進(jìn)了酒瓶里。小朋友，你相信嗎？是不是主持人用的是奇特的材料或者有什么神奇的魔力？不然雞蛋怎么會(huì)穿過(guò)比它的身體更細(xì)小的瓶口呢？為了弄清其中的奧秘，我召集了幾個(gè)小伙伴，打算按照主持人的做法試試看。
我們按照電視節(jié)目主持人的`材料準(zhǔn)備了一個(gè)熟雞蛋、一個(gè)啤酒瓶和一盒火柴。我們先把雞蛋剝?nèi)ネ鈿ぃ旁诰破康钠靠谏�。有一個(gè)伙伴還試著用手去按雞蛋，可是不管怎樣雞蛋就是穩(wěn)穩(wěn)地立在酒瓶口上。我說(shuō)：“看我的吧！”我學(xué)著主持人的方法，點(diǎn)燃一根火柴，迅速的丟進(jìn)了瓶子里，再把雞蛋及時(shí)地放到瓶口上。只見(jiàn)火柴漸漸地熄滅了，這時(shí)雞蛋開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地往里鉆了。突然，整個(gè)雞蛋都掉進(jìn)了酒瓶里。同學(xué)們高興地拍起手來(lái)，我們成功了。
當(dāng)我們都沉浸在喜悅中的時(shí)候，一個(gè)調(diào)皮的小伙伴提出了新的挑戰(zhàn)。能不能讓雞蛋再鉆出來(lái)呢？我的伙伴們都搖了搖頭。有了剛才的成功，我自信地說(shuō)能。我猛得吸了一口氣，鼓起腮幫“呼”得吹進(jìn)瓶子里，接著，立刻把瓶子倒過(guò)來(lái)，只見(jiàn)雞蛋一點(diǎn)一點(diǎn)從瓶口鉆了出來(lái)。最后，雞蛋被一股強(qiáng)大的力量推了出來(lái)。真是太神奇了！同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)。我得意極了。這時(shí)，一個(gè)好問(wèn)的伙伴說(shuō)：“這其中又有什么道理呢？”被他一問(wèn)，我才從得意中醒過(guò)來(lái)，因?yàn)槲乙舱f(shuō)不出其中的科學(xué)道理。后來(lái)，我們幾個(gè)伙伴商量，一定要查找資料，解開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)。
時(shí)間一晃過(guò)去了，假期結(jié)束了，我們又回到了校園。在科學(xué)課上，我們學(xué)習(xí)了《我們周?chē)目諝狻愤@一單元。從課堂上豐富的實(shí)驗(yàn)和老師的講解中，我知道了空氣要占據(jù)空間和空氣成分的知識(shí)，終于明白了雞蛋鉆進(jìn)酒瓶里的奧秘。現(xiàn)在我可以向我的小伙伴們說(shuō)明雞蛋鉆進(jìn)酒瓶里的科學(xué)道理了。科學(xué)學(xué)習(xí)可真有趣！
小學(xué)生科學(xué)小論文 篇3
今天，我和媽媽去外婆家，外婆拿出今年剛收的花生，要炒給我們吃。媽媽說(shuō)：“炒花生多麻煩，還得用沙炒。”我說(shuō)：“干嘛非要用沙子，直接炒不是更快嗎？”媽媽說(shuō)：“那我們就來(lái)試一試吧，看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？”
我的方法是直接炒。等外婆把灶燒熱后，我把一大碗花生倒入鍋內(nèi)，先用鍋鏟慢慢翻炒，二十幾分鐘后，鍋里冒煙了，我慌忙加速翻動(dòng)鏟子，可花生還是越來(lái)越黑。我說(shuō)：“花生應(yīng)該熟了吧！”外婆說(shuō)：“還早著呢！”我只得耐著性子又炒起來(lái)，大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)，外婆才說(shuō)可以了。我盛起來(lái)一看，花生個(gè)個(gè)都已經(jīng)變成“焦黑碳”了。我拿了幾個(gè)嘗了嘗，不是焦的就是生的。
唉，看媽媽的吧！只見(jiàn)媽媽把一大碗沙子倒入鍋內(nèi)翻炒，一分鐘后，倒入一碗花生。只見(jiàn)媽媽不緊不慢地翻炒著。大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，她把花生盛了起來(lái)，濾掉沙子。我不相信媽媽能這么快就把花生炒熟，用驚奇的眼光望著媽媽炒好的花生：皮略有點(diǎn)泛黃，撥開(kāi)一看，仁也熟了。我嘗了嘗，既香又好吃。
咦，真是怪了！為什么直接炒反而慢呢？媽媽似乎看出了我的.心思，說(shuō)：“你仔細(xì)看看花生的形狀！”我盯著那堆花生發(fā)愣，心里想：這花生兩頭凸出來(lái)，中間凹進(jìn)去……
“哦，對(duì)了！如果直接炒，花生受熱的面積小，而且受熱不均勻，難怪我炒的花生有的焦，有的生呢！而用沙子炒，沙子受熱速度快，傳熱性能高，它能很快的把自身受到的熱均勻地傳遞給花生，使花生全身也均勻地受熱，所以花生反而熟得快�！蔽掖舐晫�(duì)媽媽說(shuō)。媽媽聽(tīng)了我的想法，贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我的女兒真聰明！”
哦，真想不到炒花生還藏著這么大的學(xué)問(wèn)，這真是身邊處處有科學(xué)�。�
小學(xué)生科學(xué)小論文 篇4
科學(xué)無(wú)處不在，連普通的作文課中，也能探究出一個(gè)個(gè)新奇有趣的奧秘。它就像頑皮的小娃娃隱藏在你我身邊。
這一天，我和往常一樣，去上作文課，可老師卻有所改變。瞧，他正瞇著眼看著桌上的一個(gè)空瓶子，還提出了一個(gè)問(wèn)題：“如何不用手就讓瓶子凹下去呢？”大家議論紛紛，迫不及待地用了各種方法，有的說(shuō)把瓶子里的氣吸完，有的運(yùn)用了殘忍的手段——用腳踩，有的將挺沉重的書(shū)包壓在了瓶子身上……可最后大家都敗下陣來(lái)，瓶子還是圓鼓鼓的，哈哈，可能是因?yàn)椤爸尽碧嗔税桑?/p>
后來(lái)老師“拯救”了我們，他神秘兮兮地將滾燙的熱水倒入瓶中，瓶里頓時(shí)升起一縷白煙，“有什么變化嗎？”“沒(méi)有！”我們異口同聲地答道�！按蠹铱醋屑�(xì)了！”老師一邊笑一邊把水全部倒出，一滴不剩，隨后迅速蓋上瓶蓋，“接下來(lái)我們把舞臺(tái)交給時(shí)間！”我們屏息凝視，半晌，一位同學(xué)叫起來(lái)：“看，瓶子“瘦”啦！”只見(jiàn)瓶子中間，漸漸凹下去，仿佛是深吸了一口氣，形成了怪異的“壯觀”現(xiàn)象，真是有趣！我們又是一片翻江倒海的議論，一副不敢相信的.模樣，仿佛個(gè)個(gè)臉上寫(xiě)滿(mǎn)了“我不相信”四個(gè)大字。
但這是為什么呢？為什么外界強(qiáng)大的力量都無(wú)法讓它動(dòng)彈，而一點(diǎn)熱水卻可以輕而易舉地讓瓶子變形？原來(lái)是因?yàn)闊崴樟似孔觾?nèi)的一部分空氣，壓力變小，相比瓶外的空氣與壓力就大一些。這樣，就會(huì)有一雙無(wú)形的大手壓扁瓶子。
科學(xué)真是有趣，其中的奧秘?cái)?shù)不勝數(shù)，我一定要快點(diǎn)長(zhǎng)大，去接觸更多的科學(xué)原理！
小學(xué)生科學(xué)小論文 篇5
下午第二節(jié)課，周老師一進(jìn)教室就神神秘秘地對(duì)我們說(shuō)：“今天，我要用這兩本‘魔書(shū)’和你們做一個(gè)有趣的游戲�！�
周老師的話(huà)剛一說(shuō)出，教室里就沸騰起來(lái)了。同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)著：“魔書(shū)！”“游戲！”……一個(gè)個(gè)邊議論，邊伸長(zhǎng)了脖子向周老師望去。我也不例外，可一看，我卻非常失望，因?yàn)橹芾蠋熓掷锞褪莾杀酒掌胀ㄍǖ囊魳?lè)書(shū)，根本就不是什么“魔書(shū)”。
周老師似乎也看懂了我的心思，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“這兩本書(shū)真的有‘魔力’，不信，接著往下看�，F(xiàn)在，我需要兩個(gè)小助手，誰(shuí)愿意？”
同學(xué)們紛紛舉起了手，而且一個(gè)舉得比一個(gè)高，有的嘴里還不停地叫著：“我！我！”還有的干脆站了起來(lái)。老師猶豫了一下后找來(lái)了兩名女生，她們的任務(wù)是把兩本音樂(lè)書(shū)翻開(kāi)，然后一頁(yè)一頁(yè)地交叉重疊在一起。只一會(huì)兒時(shí)間，原先的兩本音樂(lè)書(shū)，此時(shí)已經(jīng)變成了一本“連體書(shū)”了。
周老師把“連體書(shū)”拿在手里，向兩邊拉了拉，說(shuō)：“現(xiàn)在，老師需要兩個(gè)大力士來(lái)把這本‘連體書(shū)’拉開(kāi)�！�
“祁浩成！”“馬志杰！”大家異口同聲的說(shuō)出了我們班兩位公認(rèn)的大力士。在一片歡呼聲中，兩人閃亮登場(chǎng)。祁浩成還不忘卷起了袖子。只見(jiàn)兩人相互笑了笑，一副志在必得的神情。在周老師的指導(dǎo)下，他們各執(zhí)“連體書(shū)”的一端，然后兩人的'一只腳都向后退了一步，一切準(zhǔn)備就緒。
“開(kāi)始！”周老師一聲令下，二人便都使出渾身的力氣，拼命地向后拉，兩人的身子都盡可能地往后壓，手則死死地抓著音樂(lè)書(shū)的書(shū)脊，一副誓要將書(shū)分開(kāi)的架勢(shì)�？稍倏础斑B體書(shū)”，它卻是紋絲不動(dòng)。此時(shí)兩位大力士的臉早已漲得通紅，手也不住地顫抖起來(lái)。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，就體力不支，敗下陣來(lái)。二人一臉茫然地站在一旁，百思不得其解。
“我們來(lái)！”熊高原與李天又不服氣地一起叫道。周老師笑了笑說(shuō)：“來(lái)吧！”于是，第二次嘗試又開(kāi)始了�？啥俗詈笠彩菈阎径鴣�(lái)，失敗而歸。
連續(xù)的失敗，讓我們所有人的臉上都寫(xiě)上了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)：這是什么情況？怎么會(huì)分不開(kāi)呢？
看著大家滿(mǎn)臉的疑惑，周老師一本正經(jīng)地說(shuō)道：“孩子們，你們之所以拉不開(kāi)這兩本書(shū)，是因?yàn)椤Σ亮Α趽v亂。你們拉的力氣越大，摩擦力就越大。其實(shí)要想分開(kāi)它們，我們只要減小摩擦力就可以了�！闭f(shuō)完，周老師抓住書(shū)的一角，輕輕地抖了幾下，下面的一本音樂(lè)書(shū)就掉了下來(lái)。看到這樣的情形，教室里立即響起了熱烈的掌聲。
周老師忍不住又意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子們！其實(shí)，并不是這兩本書(shū)有‘魔力’，而是摩擦力有‘魔力’，科學(xué)有‘魔力’才對(duì)��！”
小學(xué)生科學(xué)小論文 篇6
我是個(gè)愛(ài)看書(shū)的小女孩。從我會(huì)認(rèn)識(shí)字開(kāi)始，便對(duì)書(shū)著了謎。我在昏暗的燈光下，在動(dòng)蕩的車(chē)廂里，在床上，在任何地方，只要有時(shí)間我都會(huì)津津有味地長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)。不久，我發(fā)現(xiàn)黑板上老師寫(xiě)的字像小蝌蚪一樣，模模糊糊，需要瞇著眼睛才看的清楚。媽媽發(fā)現(xiàn)后，急忙帶我去了醫(yī)院，醫(yī)生檢查后，宣布我近視了。醫(yī)生給我配了一副眼鏡，我戴上后發(fā)現(xiàn)一切都看得清清楚楚了。咦！這是為什么呢？一副小小的眼鏡有這么的用處。我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屝χf(shuō)：“你自己去想想吧！”，于是我查閱百科全書(shū)，上網(wǎng)查資料，終于明白了。我戴的眼鏡是用一種叫“凹透鏡”的鏡片做成的。
透鏡分為凹透鏡和凸透鏡。近視眼鏡可以讓視力不好的人看清楚遠(yuǎn)處的東西是利用了凹透鏡的原理，使物體放大。凹透鏡的`原理：凹透鏡所成的像總是小于物體的、直立的虛像，凹透鏡主要用于矯正近視。凹透鏡用途廣泛，它即可以做近視眼鏡也可以用作門(mén)的貓眼，手電筒，汽車(chē)頭燈，耳科醫(yī)生頭上戴的檢查燈……
它的“好兄弟”凸透鏡也和凹透鏡一樣用途廣泛，可以做成奶奶戴的老花鏡，放大鏡，顯微鏡，投影儀，照相機(jī)等等。我們的祖先很聰明已經(jīng)學(xué)會(huì)了使用凸透鏡進(jìn)行生產(chǎn)。公元前2世紀(jì)，古人用冰的凸透鏡向太陽(yáng)取火。當(dāng)我把這些學(xué)到的知識(shí)一五一十告訴媽媽時(shí)，媽媽高興地笑了：“寶貝！我們生活中有許許多多生活小科學(xué)，只要我們多問(wèn)幾個(gè)為什么？破解這一個(gè)個(gè)謎團(tuán)，我相信你一定能成為一個(gè)小小科學(xué)家。”
我國(guó)偉大數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“科學(xué)成就就是由一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的。唯有長(zhǎng)時(shí)間的集聚才能由點(diǎn)滴匯成大海�！�，在日常生活中，我們只要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，善于總結(jié)就能成為一名小學(xué)的科學(xué)家。
小學(xué)生科學(xué)小論文 篇7
生活在不斷地改善，城市也在不斷地繁榮，這都離不開(kāi)科技帶來(lái)的好處。生活中，我們身邊也有很多由學(xué)改變的事物。
小時(shí)候的一天，我在家里洗澡，浴缸里放滿(mǎn)了水，我在里面舒舒服服地泡著，嘴里哼著小曲。正高興的時(shí)候，突然一滴冰涼的水珠掉在我的鼻子上，嚇了我一跳，是怎么一回事呢？我抬頭望了望天花板，發(fā)現(xiàn)上面有好多小水珠密密麻麻的排列著，有幾滴正在往下掉。我不明白這到底是怎么一回事，就去請(qǐng)教了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“這天花板上的水珠是浴缸里散發(fā)出來(lái)的水蒸氣遇到天花板受涼就會(huì)結(jié)露，而且天花板表面又是很光滑，所以就會(huì)越聚越多，到了一定的時(shí)候就會(huì)掉下來(lái)�！薄芭叮瓉�(lái)是這樣的道理，我明白了�！蔽翌D時(shí)恍然大悟。心里又有一個(gè)念頭閃現(xiàn)了出來(lái)：天花板上掉水珠會(huì)讓洗澡的人感覺(jué)到不舒服，怎樣才能讓天花板不掉水珠呢？
我腦袋瓜子一轉(zhuǎn)——要是把衛(wèi)生間的天花板做成拱形，這樣一來(lái)，在天花板上形成的水珠就會(huì)乖乖地順著拱形流到底下，然后再在拱形的底部做一個(gè)小水槽接上水管連到下水道，這樣就完全能消除洗澡時(shí)天花板掉水珠的現(xiàn)象。對(duì)，就這么辦。
晚上，我把這個(gè)想法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)后，說(shuō)：“今天我?guī)阆瓷Ｄ煤貌缓�？”“可我已�?jīng)洗過(guò)了呀，明天吧？”“不行，就今天一定要去，去了你就會(huì)明白的�！蔽也恢缷寢尯J里到底裝著什么，只能跟著她去了，可到了桑拿中心以后我明白了，因?yàn)樗麄兡抢锏奶旎ò寰褪枪靶蔚?，上面的水珠順著那美麗的圓頂往下流淌，我撓著頭笑著說(shuō)：“原來(lái)是這樣啊，我明白了�！眿寢屢慌奈业募绨蛘f(shuō)：“聰明！這就是我們身邊的科學(xué)，科學(xué)道理在我們生活中無(wú)處不在，與我們的生活息息相關(guān)，所以你更加要好好學(xué)習(xí)，掌握身邊的科學(xué)
今天，我們剛到教室，就上課了。不過(guò)，這堂課還真有些特別呢！原來(lái)，王老師手里拿著兩個(gè)杯子和一張小紙片，說(shuō)：“今天要做實(shí)驗(yàn)！”“實(shí)驗(yàn)！”我們歡呼。說(shuō)完，王老師便開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，同學(xué)們有的站在板凳上，有的跑到王老師身邊，甚至站在臺(tái)子上呢！我們看見(jiàn)：王老師把一缸水倒到了一個(gè)杯子里，把紙片扣在杯口上。然后又用左手遮住了杯子口，使勁地按了按，然后又用右手把杯底捂住。接著把杯子翻了一個(gè)面，又慢慢地、慢慢地移動(dòng)手，這時(shí)，我的心都提到了嗓子眼。我心想：這能成功嗎？大家都屏住了呼吸，等待王老師的“成就”。這時(shí)，好像一根針掉在地上都聽(tīng)的見(jiàn)。突然，王老師左手一松，“嘩”紙片被水沖下來(lái)，水濺了滿(mǎn)地，大家也哈哈大笑起來(lái)。原來(lái)是王老師的紙片太小，蓋不住杯口，就有空氣流進(jìn)去，里面的空氣和外面的空氣相互抵消，也就消失了。不過(guò)王老師不灰心，繼續(xù)做著實(shí)驗(yàn)。王老師又拿了一張紙片，象剛才那樣，可是這次又失敗了，我們?cè)俅未笮ζ饋?lái)。老師又拿了一張紙片，按在裝滿(mǎn)水的杯子上，然后翻過(guò)來(lái)�！鞍 蔽覀兇蠼�，原來(lái)王老師成功了，她把杯子高高的舉著堅(jiān)持了一會(huì)兒，又把杯子放下，問(wèn)：“為什么紙片不會(huì)掉下來(lái)？”說(shuō)完，老師喊了張高遠(yuǎn)，張高遠(yuǎn)說(shuō)：“因?yàn)楫?dāng)把紙片按在杯子上時(shí)，空氣就占不了位置，所以紙片掉不下來(lái)�！蓖趵蠋熣f(shuō)：“不，是因?yàn)槲覀兩磉呌幸粋�(gè)看不見(jiàn)摸不著的東西，它的力量比水的力量大，它就是大氣壓力。因?yàn)槲覀儼岩粋�(gè)杯子裝滿(mǎn)水，空氣就進(jìn)不來(lái)了，再把紙片放在上面，不留一點(diǎn)空隙，反過(guò)來(lái)，紙片就不會(huì)掉下來(lái)了。但是如果水沒(méi)有裝滿(mǎn)的話(huà)，扣上小紙片，紙片就會(huì)被沖下來(lái)，我第二次實(shí)驗(yàn)就是這樣的�！薄芭�！”我們豁然開(kāi)朗。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我受益匪淺，知道了大自然的奧秘。
小學(xué)生科學(xué)小論文 篇8
同學(xué)們，你們知道是什么是科學(xué)嗎？
讓我告訴你吧，科學(xué)是一種語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)都達(dá)不到的高境界，科學(xué)是一個(gè)千百年也破解不了的謎，是一個(gè)美麗的謎……
今天早上，我在門(mén)口發(fā)現(xiàn)了許多螞蟻，它們排著一路整齊的隊(duì)伍向前走著。我心想：這些小螞蟻要到哪里去呢？哎呀！時(shí)間不在了，我得趕快去學(xué)校了！“我去上學(xué)校，天天不遲到……”這是我經(jīng)常唱的歌�！稗Z隆隆”突然打起了一陣?yán)祝又�，又�?lái)了一陣狂風(fēng)，接著，又下起了傾盆大雨。呀！不好了！我沒(méi)帶傘，我一路狂奔，終于來(lái)到了學(xué)校，我現(xiàn)在知道什么叫作“落湯雞”了。
今天下午放學(xué)回來(lái)時(shí)，我又看到了一群小螞蟻，奇怪，這些小螞蟻怎么老是搬家呢？它們一會(huì)兒搬到這兒，一會(huì)兒搬到那兒。算了，真不知道它們想什么，我趕快去做作業(yè)吧！過(guò)了一會(huì)兒，老天爺又發(fā)脾氣了，他打翻了酒杯，酒灑了下來(lái)，他踢翻了酒壺，發(fā)出了很大的聲響。唉，又下雨了，突然，我發(fā)現(xiàn)我每次看到小螞蟻搬家之后，天上都會(huì)下雨，這是怎么回事呢？這幾天我仔細(xì)觀察了那群小螞蟻，只要天氣晴朗，它們就會(huì)乖乖待在家里，但是，要是下雨的話(huà)，小螞蟻就會(huì)提前搬家。
原來(lái)，小螞蟻是個(gè)預(yù)言家啊！它知道什么時(shí)候會(huì)下雨，什么時(shí)候不會(huì)下雨。我以后可不敢小看螞蟻了，她們也有特殊本領(lǐng)，是我們常人所領(lǐng)會(huì)不到的。
科學(xué)真是一本又厚又有趣的謎語(yǔ)書(shū)��！它等著你去發(fā)現(xiàn)，等著你去發(fā)現(xiàn)其中的.奧秘，等著你去尋找其中的答案，等著你去學(xué)習(xí)其中的知識(shí)！
怎么樣，科學(xué)很有趣吧，同學(xué)們，讓我們一起去探索吧，讓我們走進(jìn)身邊的科學(xué)吧！
小學(xué)生科學(xué)小論文 篇9
前幾天，我在家里洗澡，浴缸里放滿(mǎn)了水，我在里面舒舒服服地泡著，嘴里哼著小曲。正高興的時(shí)候，突然一滴冰涼的水珠掉在我的鼻子上，嚇了我一跳，是怎么一回事呢？我抬頭望了望天花板，發(fā)現(xiàn)上面有好多小水珠密密麻麻的排列著，有幾滴正在往下掉。我不明白這到底是怎么一回事，就把我爸爸請(qǐng)了進(jìn)來(lái)，因?yàn)槲野职炙裁炊级瑔?wèn)他一定知道，爸爸說(shuō)：“這天花板上的水珠是浴缸里散發(fā)出來(lái)的水蒸氣遇到天花板受涼就會(huì)結(jié)露，而且天花板表面又是很光滑，所以就會(huì)越聚越多，到了一定的時(shí)候就會(huì)掉下來(lái)。”“哦，原來(lái)是這樣的道理，我明白了�！蔽乙贿呄匆贿吘拖耄禾旎ò迳系羲闀�(huì)讓洗澡的人感覺(jué)到不舒服，怎樣才能讓天花板不掉水珠呢？我腦袋里閃過(guò)一個(gè)念頭——要是把衛(wèi)生間的天花板做成拱形，這樣一來(lái)，在天花板上形成的水珠就會(huì)乖乖地順著拱形流到底下，然后再在拱形的底部做一個(gè)小水槽接上水管連到下水道，這樣就完全能消除洗澡時(shí)天花板掉水珠的現(xiàn)象。對(duì)，就這么辦。
晚上，我把這個(gè)想法告訴了爸爸，爸爸聽(tīng)后，說(shuō)：“今天我?guī)阆瓷Ｄ煤貌缓茫俊薄翱晌乙呀?jīng)洗過(guò)了呀，明天吧？”“不行，就今天一定要去，去了你就會(huì)明白的'�！蔽也恢腊职趾J里到底裝著什么，只能跟著他去了，可到了桑拿中心以后我明白了，因?yàn)樗麄兡抢锏奶旎ò寰褪枪靶蔚�，上面的水珠順著那美麗的圓頂往下流淌，我撓著頭笑著說(shuō)：“原來(lái)是這樣啊，我明白了�！卑职忠慌奈业募绨蛘f(shuō)：“聰明！這就是我們身邊的科學(xué)，科學(xué)道理在我們生活中無(wú)處不在，與我們的生活息息相關(guān)，所以你更加要好好學(xué)習(xí)，掌握身邊的科學(xué)
科學(xué)，別以為只有大科學(xué)家才有，只要你細(xì)心觀察，其實(shí)科學(xué)就在我們身邊。
一、螞蟻補(bǔ)洞要下雨
上次，我們?nèi)ムl(xiāng)下，剛要出發(fā)時(shí)，我往地上一看，呀，哪兒來(lái)這么多螞蟻？我蹲下身子，只見(jiàn)這些螞蟻身上個(gè)個(gè)搬著一塊小石頭，好象要去跟別的螞蟻打架呢！我為了這個(gè)有趣的現(xiàn)象，去請(qǐng)教了我們家的大學(xué)士――爸爸。爸爸說(shuō)：“這是因?yàn)樘炜煲掠炅�，螞蟻正要補(bǔ)洞，防止?jié)B水�！碑�(dāng)時(shí)，我還不相信，直到后來(lái)天真地下雨了，我才相信。原來(lái)小小的螞蟻還真是個(gè)準(zhǔn)確的天氣預(yù)報(bào)專(zhuān)家��！
二、怪坡現(xiàn)象真奇妙
那次去大連游玩時(shí)，我們遇上一個(gè)怪坡，而這時(shí)，駕駛員叔叔卻把車(chē)停了下來(lái)。我想：咦，怎么回事，駕駛員叔叔把車(chē)停了下來(lái)，而且沒(méi)有拉手剎，這樣車(chē)不是會(huì)倒滑下去嗎？帶著這個(gè)好奇心，我請(qǐng)教了駕駛員叔叔。他說(shuō)：“你問(wèn)這個(gè)呀。你別看這個(gè)坡是個(gè)上坡，其實(shí)它的地理位置卻是下坡，有好多車(chē)開(kāi)到這里就是為了體驗(yàn)一下這奇特的感覺(jué)，我們當(dāng)然也要啦！”聽(tīng)到這里，我才恍然大悟。
我們身邊的科學(xué)還有很多。比如蜻蜓為什么會(huì)低飛？仙人掌為什么能救沙漠中的旅行者等等，都要我們自己去發(fā)現(xiàn)。
科學(xué)真是無(wú)處不在呀！
小學(xué)生科學(xué)小論文 篇10
身邊的.科學(xué)可多了！只要我們細(xì)細(xì)觀察，多去嘗試，一定有很多的發(fā)現(xiàn)。
有一天，我做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，就是用紫甘藍(lán)（紫包菜）、白醋、肥皂水來(lái)做實(shí)驗(yàn)。
首先，在鍋?zhàn)永锏沽它c(diǎn)水，然后把水燒開(kāi)，再把紫甘藍(lán)放進(jìn)去煮，幾分鐘后，水會(huì)變成紫藍(lán)色。把煮紫甘藍(lán)的水分別到進(jìn)兩個(gè)杯子里，然后，把白醋倒入其中一個(gè)杯子里就會(huì)發(fā)現(xiàn)水慢慢變紅了，把肥皂放進(jìn)另一個(gè)杯子里水就會(huì)慢慢變綠了。
這就是科學(xué)，怎么樣，很神奇吧？
小學(xué)生科學(xué)小論文 篇11
今天，我和爸爸做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。
我們拿來(lái)兩個(gè)同樣的紙杯，還有一個(gè)打火機(jī)。然后給一個(gè)紙杯裝上水，一只紙杯不裝水，爸爸把紙杯提起來(lái)，用打火機(jī)在被子底部燒，結(jié)果沒(méi)有裝水的紙杯5秒鐘就把杯底燒了一個(gè)洞，裝水的紙杯1分鐘后仍然完好無(wú)損。
“為什么會(huì)這樣呢？”，我好奇地問(wèn)爸爸。
爸爸告訴我，“沒(méi)有裝水的`紙杯，紙杯直接把打火機(jī)傳來(lái)的熱量吸收了，很快杯子吸收的熱量就達(dá)到了紙杯的燃燒點(diǎn)，所以紙杯就很快燃燒。而裝有水的紙杯，打火機(jī)傳遞過(guò)來(lái)的熱量通過(guò)紙杯很快傳遞給水，大部分的熱量被水吸收了，而杯子自身吸收的熱量很少，所以杯子就不會(huì)被燒壞�！�
呵呵，就這樣一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，卻向我們證明了熱傳遞這個(gè)道理�？磥�(lái)啊，我們身邊有趣的科學(xué)可真多呀！
小學(xué)生科學(xué)小論文 篇12
我懂得了陰天打雷、閃電的時(shí)候，不能開(kāi)電腦或電視也不能躲到大樹(shù)底下去，因?yàn)榇蚶讜r(shí)大樹(shù)就像避雷針，會(huì)將雷電引下來(lái)，人在樹(shù)下就易遭雷擊，所以不能在大樹(shù)下躲避。
感冒時(shí)要用水喝藥，不要用茶或者綠豆湯，因?yàn)闀?huì)低藥物的作用，從而加重病情，因此發(fā)燒時(shí)不能喝茶和綠豆湯。
做鏝頭時(shí)加些純堿重要為了中和面粉發(fā)酵時(shí)產(chǎn)生的酸，生成的`二氧化碳能使面包疏松多孔，使饅頭吃起來(lái)更加可口美味。
身邊的科學(xué)真多啊！我一定要好好學(xué)習(xí)掌握更多的科學(xué)知識(shí)。
小學(xué)生科學(xué)小論文 篇13
我們的身邊都有著許多的`科學(xué)道理，這些道理需要我們的不斷觀察和探索，下面我們一起看看這篇《身邊的科學(xué)》。
在我們的生活中，科學(xué)無(wú)處不在。如果我們留心觀察就能知道很多科學(xué)知識(shí)。
老師讓我們準(zhǔn)備了一把尺子和碎紙屑。我們好奇地問(wèn)：“要這些東西干什么?”老師神秘地說(shuō)：“待會(huì)兒你就知道了�！崩蠋熡贸咦釉陬^發(fā)上摩擦了幾下，放在碎紙屑上，紙屑被吸起來(lái)了，好神奇呀!
全班看到這個(gè)現(xiàn)象，沸騰起來(lái)，都喊著要試一試。我也像她一樣用尺子在頭發(fā)上輕輕地摩擦了幾下，小紙片果然被吸起來(lái)了。那么在頭發(fā)上可以產(chǎn)生靜電，在其他地方呢?我試著在短袖和褲子上摩擦了幾下，小紙片可以被吸起來(lái)。但是在運(yùn)動(dòng)鞋上摩擦幾下，卻不能被吸起來(lái)，真奇怪呀!
我喜歡這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樗粌H很有趣，還可以讓我學(xué)到很多科學(xué)小知識(shí)。
小學(xué)生科學(xué)小論文 篇14
以前，我以為科學(xué)離我們很遠(yuǎn)，如今，我知道了科學(xué)其實(shí)離我們很近。生活處處有科學(xué)呢！
過(guò)新年啦！我和姐姐一起裝飾我們的.小房間啦！我們拿著一個(gè)小氣球來(lái)打氣，不一會(huì)，裝飾我們的小氣球就打好了，可是，我們拿著小氣球直發(fā)呆大家知道為什么嗎？
原來(lái)，我們要在墻上擺圖案，家里沒(méi)膠條，該怎么辦呢？我們敏思苦想，可就是想不出一個(gè)好辦法，姐姐問(wèn)我“沒(méi)有，問(wèn)一下媽媽�！庇谑俏覀兿驄寢屨f(shuō)了我們的煩惱，媽媽聽(tīng)了笑了笑，說(shuō)：“把氣球放在頭發(fā)上蹭幾下，放在墻上就行了�！边@個(gè)辦法行通了，可是這是為什么呢？
我和姐姐去科學(xué)圖書(shū)館，借書(shū)終于在一本《科學(xué)小知識(shí)》上面查到了原來(lái)是靜電的原因才吸上去的�？茖W(xué)大家說(shuō)近不近？只要細(xì)心觀察就感覺(jué)生活處處有科學(xué)。
小學(xué)生科學(xué)小論文 篇15
科學(xué)無(wú)處不在，我們的身邊有許多與科學(xué)有關(guān)的例子。我就特別關(guān)注身邊的這些科學(xué)趣事，經(jīng)常自己動(dòng)手去驗(yàn)證一下科學(xué)的真實(shí)性。
我之前做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)杯子里倒了一些白醋，將一枚臟的硬幣放進(jìn)去，二十四小時(shí)之后，我把硬幣拿出來(lái)，硬幣上的臟東西不見(jiàn)了，硬幣變得非常干凈。
我就問(wèn)媽媽?zhuān)矌艦槭裁茨茏兏蓛簦繈寢尭嬖V我：“因?yàn)橛矌庞靡欢螘r(shí)間，它的表面會(huì)有一層氧化物，這層氧化物是堿性的，而白醋中含有酸性物質(zhì)，可以洗掉堿性物質(zhì)，所以硬幣就變干凈了�！�
大家都了解什么是酸性物質(zhì)和堿性物質(zhì)嗎？我為了搞明白這個(gè)問(wèn)題，看了許多書(shū)籍，還從網(wǎng)上查了一些資料。如果你不了解，就來(lái)跟我一起做一下實(shí)驗(yàn)吧！我們要用到一種叫紫色石蕊試液的.物質(zhì)，沒(méi)有的話(huà)，可以用紫甘藍(lán)加一些熱水，浸泡十分鐘，再把紫甘藍(lán)撈出來(lái)，用紫色的“水”來(lái)做實(shí)驗(yàn)是一樣的。我們?nèi)∫稽c(diǎn)家里的白醋，加上幾滴紫色的“水”，就會(huì)變成紅色，這就說(shuō)明白醋是酸性物質(zhì)；往紫色的“水”里加點(diǎn)小蘇打，就會(huì)變成藍(lán)色，這就說(shuō)明小蘇打是堿性物質(zhì)。
我還把家里的洗衣粉、肥皂、檸檬汁、西瓜汁、雞蛋清等，都做了同樣的實(shí)驗(yàn)，真是太有趣了！不信你也來(lái)試試吧！
這就是科學(xué)的奧秘！
小學(xué)生科學(xué)小論文 篇16
“科學(xué)”這個(gè)字眼，對(duì)于我來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)是琢磨不透，是個(gè)十分深?yuàn)W的問(wèn)題。
有一次，路邊的含羞草引起了我的注意。為什么我指尖輕輕碰了它一下，它就會(huì)害羞地縮了進(jìn)去呢？所以我進(jìn)行了研究：“為什么含羞草會(huì)害羞？”和為什么人們稱(chēng)它為含羞草？我從網(wǎng)上找來(lái)資料說(shuō)：“含羞草葉枕基部，有一個(gè)較為膨大的組織，叫做：“葉枕”。葉枕里充滿(mǎn)著水分，經(jīng)常脹得鼓鼓的，保持著很大的壓力，而且下半部比上半部的'壓力大。含羞草對(duì)外界十分敏感，用冰塊接入它的小葉，或者把香煙噴在它的葉片上，它們都會(huì)發(fā)生反應(yīng)。有人觀察，含羞草傳達(dá)刺激的速度為每分鐘十厘米左右，可以通過(guò)莖傳達(dá)到距離五十厘米的葉柄上和葉片，含羞草如此敏感，對(duì)它的生長(zhǎng)是十分有利的。
而含羞草的名字據(jù)：“十萬(wàn)個(gè)為什么”說(shuō)“當(dāng)用手指碰一下含羞草，葉子受到震動(dòng)，葉枕下部細(xì)胞里的水分立即會(huì)向上部和兩側(cè)流去。于是，葉枕下部凹陷，上部鼓起來(lái)，小葉相互合攏，葉柄低垂下去，就像姑娘害羞似的。但是過(guò)一會(huì)兒，它又逐漸恢復(fù)原狀“含羞草”就是這樣得名的。
通過(guò)這次的研究和查資料，我才發(fā)現(xiàn)科學(xué)根本不難學(xué)，也并不神秘。只需要用善于觀察的眼睛、用勤于思考的大腦和樂(lè)于實(shí)踐的雙手去發(fā)現(xiàn)，觀察和思考就能找到科學(xué)�？茖W(xué)就在我身邊，讓我們一起去尋找科學(xué)吧。我愛(ài)科學(xué)！
小學(xué)生科學(xué)小論文 篇17
你知道嗎？在我們身邊也處處存在科學(xué)，你會(huì)正確使用嗎？讓我來(lái)告訴你吧！早晨大家起床后往往是擰開(kāi)水龍頭洗臉、刷牙、做飯。殊不知?jiǎng)偡懦鰜?lái)的水中可能隱藏著“健康殺手”。
停用一夜的水龍頭及附近水管中的自來(lái)水是靜止的，水中的殘留物會(huì)大量繁殖，其中可能就有“軍團(tuán)菌”。1976年美國(guó)一群退伍軍人再費(fèi)城—旅館中舉行年會(huì)，會(huì)后一個(gè)月，與會(huì)221人得了一種“怪病”，34人相繼死亡，研究證實(shí)，其元兇是存在于水龍頭和水槽，醫(yī)學(xué)界后來(lái)把這種病命名為“軍團(tuán)病”，患者若不及時(shí)治療，死亡率可高打25%—30%。最近20年來(lái)，軍團(tuán)病在許多國(guó)家爆發(fā)、流行，已經(jīng)一夜停止不動(dòng)的.水，金屬管壁及水不動(dòng)的水，金屬管壁及水龍頭金屬腔室產(chǎn)生水化反映，形成金屬污染水。這就是早晨第一次放水時(shí)往往會(huì)見(jiàn)到一些反�，F(xiàn)象，比如水色發(fā)黃、發(fā)渾、發(fā)白的原因。另外，我們的水源大都為地表水，受洗滌劑等有機(jī)物污染大，一些有機(jī)物化合物會(huì)和通入水中的消毒劑——氧氣反映生成鹵烴化合物，如三氫甲烷。這類(lèi)物質(zhì)有潛在的致癌性。
由此可知，在早晨放出的水中，上述安全隱患相對(duì)來(lái)說(shuō)比較大。不宜用來(lái)刷牙、漱口，可先放出一臉盆水左右，可接水使用。所以我們一定要掌握科學(xué)的方法，正確的對(duì)待身邊的科學(xué)。
小學(xué)生科學(xué)小論文 篇18
今天老師給我們布置了一道家庭作業(yè)：去發(fā)現(xiàn)我們身邊的科學(xué)現(xiàn)象�？茖W(xué)這個(gè)詞在我的腦海里，給我的感覺(jué)一直都是離我們很遙遠(yuǎn)，只有那種宇宙飛船上天、潛水艇入海的現(xiàn)象才能稱(chēng)之為科學(xué)。要去發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)現(xiàn)象，一時(shí)間還真不知道從哪里入手。
回到家后，我悶悶地想：到底我身邊有哪些科學(xué)現(xiàn)象呢？看著我在發(fā)呆，媽媽就問(wèn)我：“怎么了？今天這么反常，回來(lái)一句話(huà)也不說(shuō)�！蔽揖透嬖V了媽媽我的疑惑，媽媽笑著說(shuō)到：“這還不容易嗎？到處都有科學(xué)現(xiàn)象存在的�！眿寢屢�(jiàn)我還是不相信，就對(duì)我說(shuō)：“就拿簡(jiǎn)單的洗碗來(lái)說(shuō)，加了洗潔精的碗更容易洗干凈，這就是科學(xué)現(xiàn)象�！蔽覍⑿艑⒁桑蝗幌肫饋�(lái)可以在網(wǎng)上去查查看，我趕緊打開(kāi)電腦，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的查看后，我終于明白了，原來(lái)因?yàn)橄礉嵕泻械谋砻婊钚詣┠軐⒂椭M(jìn)行乳化，使其成為乳液分散在水溶液中，達(dá)到除去瓷盤(pán)表面油污的`作用。
原來(lái)是這樣，我恍然大悟，尤其是沒(méi)想到這種家務(wù)勞動(dòng)中也會(huì)有科學(xué)現(xiàn)象的存在，看來(lái)科學(xué)沒(méi)有什么大小之分，它存在于我們生活中的每個(gè)角落，讓我們的生活更加美好。
小學(xué)生科學(xué)小論文 篇19
今天，我在家里做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，名字叫做油和水加鹽的混和。
首先，我先在一個(gè)玻璃杯里裝滿(mǎn)水后，再放些油和鹽，我就開(kāi)始觀察，發(fā)現(xiàn)剛開(kāi)始油慢慢上升，而水卻浮在下面，這是為什么呢？但我卻不慌不忙的倒了點(diǎn)鹽，到這時(shí)就有變化了，油慢慢的.往下降，水呢，卻慢慢往上升，這是為什么呢？我想去上網(wǎng)查找，后來(lái)我才知道油比水輕一半的重量，水和鹽比，當(dāng)然是水重啦。
可放入鹽之后油就比水重了，當(dāng)有些人會(huì)問(wèn)：“油不是水的一半嗎？在放入鹽后兩者混合就和水一樣重了嗎，那為什么油卻在水下面呢？別急，讓我來(lái)告訴你吧，因?yàn)�，鹽本來(lái)比水輕，但是水里有許多小細(xì)胞，鹽和這些有輕重的小細(xì)胞混在一起，就是水的一半多，一邊油的重量和鹽加在一起，油就比水重了。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我懂得了只要是我們留心觀察，我們也能成為小實(shí)驗(yàn)家。
小學(xué)生科學(xué)小論文 篇20
身邊的科學(xué)真多��！下面我就給大家介紹一些我觀察到的身邊的科學(xué)知識(shí)吧。
要是你有事要出去，一定要檢查好有沒(méi)有把電源拔下來(lái)，要不然會(huì)很危險(xiǎn)的。要是著火了，只能用水才能把火滅掉，用油滅火不但滅不了火，反而會(huì)讓火著的更厲害。在夏天，如果你被蚊子叮了，也不用擔(dān)心，你拿一片蘆薈葉，擠出一些蘆薈葉的水，就不會(huì)癢了。
在寒冷的天氣里，如果你感到很冷，你可以把熱水袋放在身上，就可以暖和一些了。在給魚(yú)換水的.時(shí)候，可以利用虹吸原理，用管子把魚(yú)缸最底下的臟東西吸出來(lái)。
地下室里的燈只要有聲音達(dá)到一定的分貝就會(huì)亮起來(lái)了，這樣的燈特別節(jié)能。還有一種感應(yīng)觸摸臺(tái)燈，只要用手一碰就亮了，再一碰就滅了，用起來(lái)特別方便。
在公共場(chǎng)所，電感應(yīng)水龍頭可以感應(yīng)出水，避免了人們交叉感染。身邊的科學(xué)多的數(shù)不清，讓我們用心發(fā)現(xiàn)，仔細(xì)尋找，到處都有它們的身影。
小學(xué)生科學(xué)小論文 篇21
我們身邊有許多科學(xué)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
飲水要飲白開(kāi)水：喝牛奶、豆?jié){、各種飲料和湯不能代替白開(kāi)水。因?yàn)榕Ｄ獭⒍節(jié){、各種飲料固然含有大量的水分，但同時(shí)含有一定量的蛋白質(zhì)、糖和鹽分。蛋白質(zhì)、糖和鹽分進(jìn)食過(guò)多，會(huì)增加對(duì)水的需要量�？Х群筒枰膊荒艽嫠瑑烧叨加欣蜃饔�，多喝了會(huì)引起入不敷出，造成體內(nèi)缺水。所以飲水飲用白開(kāi)水。
甜品少吃：吃甜食過(guò)多易引起近視，這是因?yàn)樘鹗持械奶欠衷谌梭w內(nèi)代謝時(shí)需要大量的維生素1，如果機(jī)體中糖分?jǐn)z入過(guò)多，維生素1就會(huì)相對(duì)不足。另外過(guò)多地?cái)z入糖分使人體內(nèi)的鈣減少，導(dǎo)致眼球彈性減弱，近視加重。再者，最新科研表明，過(guò)多地食用甜食，易造成人體特別是老年人體肌肉、肝臟、神經(jīng)系統(tǒng)成熟周期減短，加速衰老，相當(dāng)于“慢性自殺”。
下大雨、閃電、打雷的`時(shí)候，在室外的小朋友千萬(wàn)不能跑到樹(shù)下躲雨，也不能觸摸金屬做的東西。要不然，會(huì)造成雷擊的危險(xiǎn)，嚴(yán)重的將會(huì)危及生命安全。因?yàn)�，金屬和被雨水淋濕的�?shù)會(huì)導(dǎo)電！
我們身邊還有許許多多的科學(xué)，只要大家留心觀察一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)知識(shí)。
小學(xué)生科學(xué)小論文 篇22
早上，起床后，所有人都要做的一件事就是刷牙洗臉，當(dāng)然我也不例外。
起床后，我穿完衣服，飛快地跑進(jìn)了洗手間去刷牙洗臉。這時(shí)，媽媽已經(jīng)給我準(zhǔn)備好了豐盛的早餐，有我喜歡吃的橘子罐頭、雞蛋、牛奶，還有熱乎乎的大白饅頭呢！我迫不急待的打開(kāi)了橘子罐頭，用勺子舀了一口，放進(jìn)了嘴巴里，頓時(shí)，一種又苦又澀的味道直沖我的口腔，讓人難以下咽，但我硬是把它咽了下去，還問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑡寢專(zhuān)瑸槭裁催@個(gè)橘子罐頭味道又苦又澀，會(huì)不會(huì)是變質(zhì)了呢？”媽媽走過(guò)來(lái)，回答道：“放心吧，是因?yàn)槟悴艅偹⑼暄�，所以吃水果�?huì)又苦又澀。”我又問(wèn)道：“媽媽那為什么剛剛刷完牙吃東西會(huì)覺(jué)得又苦又澀呢？”媽媽不知道，搖了搖頭，叫我上網(wǎng)去查。我噔、噔、噔地跑到了電腦房，查了起來(lái)，不一會(huì)兒就找到了，原來(lái)市面上大多數(shù)的牙膏都含有一種表面活性劑，主要就是讓你刷牙的'時(shí)候，產(chǎn)生大量的泡泡，俗稱(chēng)起泡劑，這些成分會(huì)抑制味蕾上的甜味感受器，讓我們不容易感覺(jué)食物的甜味，它還破壞磷脂，磷脂被破壞了，我們對(duì)苦就更敏感了，所以剛刷完牙吃東西就會(huì)又苦又澀。
我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)后，心里非常高興，以后我一定要多細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)更多的奧秘！
小學(xué)生科學(xué)小論文 篇23
“討厭，又得去幫你爺爺把那大金魚(yú)缸換水了�！卑职挚嘀樝蛭以V說(shuō)。
“沒(méi)事，老爸！”我安慰著說(shuō)，“我?guī)湍愀愣�！�?/p>
“太好了！”爸爸竟像小孩子一樣高興。
不一會(huì)兒，我們便來(lái)到了爺爺家。我搶先對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，今天我來(lái)幫你換水�！�
“你？”爺爺一臉的不信任。
我胸有成竹地開(kāi)始準(zhǔn)備材料：一個(gè)用來(lái)盛水的大容器、一根塑料管。我先把大容器放在魚(yú)缸下面，再小心翼翼地在塑料管中灌滿(mǎn)了水，把一端放在金魚(yú)缸里，另一端放在地上的.容器里。手一移開(kāi)，金魚(yú)缸里的水便順著塑料管子流下來(lái)了。爸爸和爺爺不住地夸我，都說(shuō)我聰明。
爸爸問(wèn)我：“這是什么原理呢？”
我說(shuō)：“這是我用了虹吸現(xiàn)象。當(dāng)大氣壓力同時(shí)作用在兩個(gè)容器（魚(yú)缸和盛水容器）內(nèi)的水面上，向下的壓力在管臂內(nèi)向上支撐著一個(gè)水柱，而塑料管的長(zhǎng)臂比短臂中的水更重，因此它向下的壓力更大。重量較大的臂會(huì)克服向上的阻力，這樣水就會(huì)沿著這個(gè)臂流下來(lái)。當(dāng)水流進(jìn)下面的容器時(shí)，上面魚(yú)缸里的水就會(huì)通過(guò)塑料管的短臂向上流。爺爺、爸爸聽(tīng)了，都說(shuō)我是個(gè)小科學(xué)家、小博士。
科學(xué)就在我們身邊，只要我們勤于觀察，勤于動(dòng)腦，勤于實(shí)踐，就能發(fā)現(xiàn)許多自然界的秘密。
小學(xué)生科學(xué)小論文 篇24
兩個(gè)男生使出全身力量，卻怎么也拉不開(kāi)兩本合在一起的書(shū)……這是發(fā)生作文課堂上的一件事。
今天，老師在課上舉著兩本書(shū)，皺著眉頭對(duì)大家說(shuō)：“我有兩本普通的書(shū)，卻怎么也拉不天，誰(shuí)能幫我拉一下？”臺(tái)下，同學(xué)們躍躍欲試，邊舉手邊議論，怎么會(huì)拉不開(kāi)呢？老師微微一笑，重新把手舉起來(lái)。突然，一個(gè)男生舉起手，跑上了臺(tái)，另一個(gè)男生也舉手跟上了臺(tái)。一聲令下，他們各自使出吃奶的力氣，連拉帶拽，小臉漲得通紅，牙咬處緊緊的。我緊張地看著，等待著……可是，當(dāng)矮個(gè)的.男生被高個(gè)的男生拖到墻邊時(shí)，那夾在一起的兩本書(shū)卻固若金湯，紋絲未動(dòng)。那個(gè)同學(xué)像斗敗的公難似的下了臺(tái)，完全沒(méi)了剛才的勢(shì)氣。他們一邊走，一邊還嘟囔著：“真奇怪，怎么拉不開(kāi)？”
我也忍不住和劉源一起上了臺(tái)，我用手緊緊拉住一本書(shū)，那邊，劉源早已開(kāi)始拉了。我使出九牛二虎之力，使勁想拉天那兩本“固若金湯”的書(shū)，“呀……”我緊咬牙關(guān)，發(fā)出微微的叫聲，“不！”劉源一松手，我身體急速向后仰，“呯！”我總算安然無(wú)恙，看看那兩本書(shū)，我又氣又惱，灰頭土臉又無(wú)可奈何地回到座位上。
一個(gè)，二個(gè)，三個(gè)……，那兩本書(shū)好像刁難我們似的，一個(gè)個(gè)敗下陣來(lái)。臺(tái)下，終于沉默了。
老師開(kāi)口了，這本書(shū)的頁(yè)面與另一本書(shū)的頁(yè)面進(jìn)行摩擦，就產(chǎn)生了一種力，幾十頁(yè)書(shū)的頁(yè)面進(jìn)行摩擦，磨擦力積少成多，所以書(shū)就很難分開(kāi)了。往兩本書(shū)之間吹氣同，書(shū)頁(yè)與書(shū)頁(yè)之間摩擦力減少了，把書(shū)分開(kāi)的可能性就大啦！
我重試了一下，哈！那本書(shū)一點(diǎn)兒也不倔強(qiáng)了，我輕輕一拉，它好像很聽(tīng)話(huà)的就拉開(kāi)了。
噢，我明白了，原來(lái)我們身邊到處是科學(xué)呀！
小學(xué)生科學(xué)小論文 篇25
今天下午，我高高興興地來(lái)到了作文班，老師走進(jìn)教室對(duì)我們說(shuō)：“今天我們要做實(shí)驗(yàn)。”同學(xué)們高興得一蹦三尺高，只見(jiàn)老師拿來(lái)了一個(gè)玻璃杯和一杯黃色的水還有一片卡紙。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師左手拿著那杯黃色的水，右手拿著玻璃杯，老師慢慢地把黃色的水倒進(jìn)玻璃杯里，像一個(gè)黃色的`瀑布，然后老師把那張卡片放在了玻璃杯上，好像給它戴上了帽子，后來(lái)老師按住卡紙，來(lái)了一個(gè)180度的旋轉(zhuǎn)。老師說(shuō)：“我現(xiàn)在要把手拿開(kāi)了，你們要看仔細(xì)�！蔽业难劬σ徽�，老師就把手松開(kāi)了，水竟然沒(méi)有潑出來(lái)，紙片一直粘著杯口，我疑惑地問(wèn)：“水為什么不會(huì)出來(lái)呢？”老師說(shuō)：“是因?yàn)榭諝獍鸭埰享斪×耍 ?/p>
這次實(shí)驗(yàn)我懂得了空氣的壓力比水要大。
小學(xué)生科學(xué)小論文 篇26
今天，陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里無(wú)云，我神采飛揚(yáng)地去上作文課！
我剛走進(jìn)教室，看見(jiàn)老師的桌子上放著一個(gè)塑料杯和一張小紙片，還有一壺黃色的水。我心里冒出了一個(gè)大大的`問(wèn)號(hào)：這是要做什么呢？我心想：別想了，等老師一會(huì)兒來(lái)了就水落石出了！就在這時(shí)，一個(gè)熟悉的腳步聲傳進(jìn)了我的耳朵里，老師終于來(lái)了！就在這時(shí)，上課了，老師說(shuō)：“我們今天來(lái)做實(shí)驗(yàn)！”同學(xué)們高興地一蹦三尺高。老師首先把玻璃杯拿起來(lái)再把壺里的水倒進(jìn)玻璃杯里，水漸漸升高，不一會(huì)兒就滿(mǎn)了！然后，老師把紙片小心翼翼地放在玻璃杯上。最后，老師按住紙片，一百八十度的旋轉(zhuǎn)，最驚訝的時(shí)候來(lái)臨了，老師把托著紙片的手松開(kāi)了，紙片竟然還沒(méi)有掉下去！我驚訝地張大了嘴，都可以裝下一個(gè)雞蛋了！老師告訴我們這是空氣的作用。
通過(guò)這次我明白了一個(gè)道理，不能小看科學(xué)，科學(xué)對(duì)社會(huì)、生活有非常大的幫助。
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