高校學(xué)生科研成果去向的調(diào)查研究的論文

　　摘要：當(dāng)今社會(huì)，科研能力成為評(píng)斷高校大學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要指標(biāo)之一。近幾年，高校緊跟社會(huì)步伐，大力倡導(dǎo)學(xué)生科研精神，開展全國(guó)大學(xué)生科研競(jìng)賽，這一措施直接促進(jìn)了大學(xué)生的科研熱情，促成了其優(yōu)秀作品的呈現(xiàn)。然而，在學(xué)生科研蓬勃發(fā)展的背后，其成果社會(huì)應(yīng)用的低轉(zhuǎn)換率又是一個(gè)值得深思的新問(wèn)題。本課題結(jié)合高校、大學(xué)生、社會(huì)三方面因素，著重研究大學(xué)生科研成果去向低轉(zhuǎn)化的原因，并提出相關(guān)建議。

　　關(guān)鍵詞：科研成果；社會(huì)轉(zhuǎn)化率；學(xué)生科研；校企合作

　　一、引言

　　高等院校作為大學(xué)生綜合素養(yǎng)提升的基地，其對(duì)于科研創(chuàng)新的培養(yǎng)逐漸成為側(cè)重目標(biāo)。高校學(xué)子在優(yōu)厚的條件下發(fā)揮創(chuàng)造性，的確，其在各類科研競(jìng)賽上取得了令人欣喜的成績(jī)。然而當(dāng)下，我們思考的是：大學(xué)生的科研成果是否真的對(duì)社會(huì)起到了作用？社會(huì)鼓勵(lì)大學(xué)生作科研，但科研成果的實(shí)效轉(zhuǎn)化卻顯得不盡人意。學(xué)�？蒲匈Y料室里余年積累的科研文本，社會(huì)汲汲渴求的創(chuàng)新項(xiàng)目，這一對(duì)現(xiàn)實(shí)的矛盾體，應(yīng)如何才能消解？而大學(xué)生又應(yīng)如何將科研成果的價(jià)值最大化？這是我們需要探討的問(wèn)題，也是對(duì)今后科研發(fā)展方向的展望。

　　二、調(diào)研內(nèi)容分析

　　調(diào)研的內(nèi)容從兩方面考慮：第一：高校與大學(xué)生對(duì)于科研成果去向問(wèn)題的態(tài)度及現(xiàn)狀的探究。第二：從社會(huì)角度出發(fā)，在大學(xué)生科研過(guò)程中，企業(yè)可采取更為積極的態(tài)度企業(yè)支持大學(xué)生進(jìn)行科研訓(xùn)練。在與大學(xué)生結(jié)伴的前提下，實(shí)現(xiàn)價(jià)值的最大化。

　�。ㄒ唬�學(xué)生科研經(jīng)歷單一，需合理引導(dǎo)

　　在對(duì)大學(xué)生在校期間進(jìn)行的一些活動(dòng)的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，撰寫或發(fā)表學(xué)術(shù)論文的占26%，搞發(fā)明制作、自主創(chuàng)業(yè)、定期閱讀學(xué)術(shù)期刊的占了很小的比例，參與課題研究的最多，有50%，而什么都沒有參與的同學(xué)也有10%。值得欣慰的是，同學(xué)們的課題參與力度還是相當(dāng)可觀的，但也從一個(gè)側(cè)面反映出同學(xué)們的思路還比較局限，參與科研賽事活動(dòng)的普及率失衡，應(yīng)該看到，學(xué)校對(duì)于同學(xué)們活動(dòng)的引導(dǎo)還是很有必要的，應(yīng)該在除課題研究方面繼續(xù)支持外，還要加大對(duì)其他方面的投入和幫助，比如擴(kuò)大各個(gè)省級(jí)科研項(xiàng)目、課題、活動(dòng)的知曉度，加大對(duì)學(xué)生科研資金投入和師資支持等，使同學(xué)們有一個(gè)更好的平臺(tái)展示自己。

　�。ǘ�）學(xué)生科研培養(yǎng)欠廣，需更多平臺(tái)

　　從對(duì)同學(xué)們參加課題研究的主要目的和想要得到的預(yù)期目標(biāo)的調(diào)查來(lái)看，大部分的人是希望在大學(xué)校園里多點(diǎn)機(jī)會(huì)提高科研水平、鍛煉自己的能力，最終預(yù)期目標(biāo)是能夠取得名次、發(fā)表論文。可見論文在大學(xué)生心目中的地位，所以在以后的教學(xué)中，高校有義務(wù)在論文方面多多教導(dǎo)，滿足學(xué)生需求，同時(shí)這也是提高我們大學(xué)生科研素養(yǎng)的好策略。此外，也有超過(guò)半數(shù)的同學(xué)認(rèn)為有必要將課題學(xué)科競(jìng)賽專項(xiàng)指導(dǎo)訓(xùn)練納入教學(xué)計(jì)劃中，以便更好地參加。

　　此外，一個(gè)學(xué)校的科研水平高低，除了學(xué)校的重視程度不同外，導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助也是重要的一方面。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生普遍認(rèn)為賽前請(qǐng)校外各領(lǐng)域?qū)＜摇⑿��?nèi)老師、校外老師、歷屆優(yōu)秀獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)是非常有必要的。一個(gè)好的指導(dǎo)老師可以引導(dǎo)學(xué)生獲得有價(jià)值的科研課題，從而提高項(xiàng)目申報(bào)成功率；可以傳授有效的科研方法；正確指導(dǎo)學(xué)生撰寫科研論文等。

　�。ㄈ�）社會(huì)對(duì)其期望值高，需加快節(jié)奏

　　期望值逐年上升，成功轉(zhuǎn)化率緩慢奏效。

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)：社會(huì)對(duì)于大學(xué)生的科研期望值一直高于大學(xué)生科研成果成功的轉(zhuǎn)化率，由此可推，大學(xué)生科研轉(zhuǎn)化并不缺乏市場(chǎng)，而是缺乏相對(duì)的市場(chǎng)。大學(xué)生辛勤的勞動(dòng)成果束之高閣的原因大都由于其科研缺乏社會(huì)的針對(duì)性，有的科研成果處于理想階段，仍需經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)換后，變成社會(huì)真正所需的科技。當(dāng)然，我們發(fā)現(xiàn)其成功轉(zhuǎn)化率一直處于上升的過(guò)程，這是十分令人欣喜的，即使處于期望值下，卻有很大的提升空間。在訪問(wèn)的多家企業(yè)中，80%的企業(yè)表示愿意投入更多的資金或器械協(xié)助大學(xué)生完成科研項(xiàng)目。加大對(duì)科研的投入力度不僅僅指的是資金上的投入，還包括企業(yè)部分機(jī)械的對(duì)外開放，企業(yè)專門技術(shù)人員的'專訪講座等。因此，對(duì)于部分大學(xué)生提出的器械缺乏問(wèn)題便可得到解決。

　　三、建議對(duì)策

　�。ㄒ唬�學(xué)校加大科研宣傳力度

　　近幾年，各學(xué)校的科研氛圍不斷提高，開展系列講座、科研宣講的基礎(chǔ)上，學(xué)校還可以如下拓展宣傳：

　　1.制作科研手冊(cè)，介紹學(xué)校科研工作的開展境況，使全校學(xué)生更全面地了解科研；

　　2.科研優(yōu)秀作品集的推廣，學(xué)校制作的優(yōu)秀作品集的流傳范圍很窄，大部分學(xué)生并不熟悉這一刊物。高校可將作品集分發(fā)到各學(xué)院，由學(xué)院組織學(xué)生學(xué)習(xí)；

　　3.科研講座更貼實(shí)際，學(xué)校邀請(qǐng)的講座嘉賓都為學(xué)�？蒲泄歉衫蠋煟瑢�(duì)于科研初學(xué)者，老師的知識(shí)面過(guò)于宏觀，難于接受。則可安排優(yōu)秀科研學(xué)長(zhǎng)展開講座，其更容易被接受；

　　4.加強(qiáng)企、校聯(lián)系，學(xué)、企建立友好的科研互助關(guān)系，既有助于大學(xué)生將科研作品投入到社會(huì)生產(chǎn)中，又為企業(yè)節(jié)省了生產(chǎn)成本。

　　（二）學(xué)生選題引導(dǎo)重實(shí)踐

　　1、理工科類選題：源于企業(yè)高于企業(yè)

　　導(dǎo)師作為聯(lián)系企業(yè)與學(xué)生的一個(gè)重要紐帶，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮橋梁作用。理科學(xué)院導(dǎo)師宜積極加強(qiáng)與各企業(yè)的聯(lián)系，把握社會(huì)，尤其是企業(yè)的實(shí)際需求與走向。過(guò)去我們?cè)S多高校習(xí)慣自己選題搞科研，然后把研究成果“推銷”到企業(yè)。有的成果雖然技術(shù)水平高，也得到專利認(rèn)定，但由于企業(yè)不感興趣，這些成果還是被“束之高閣”。如果反過(guò)來(lái)，在選題過(guò)程中注重企業(yè)實(shí)際需求，然后再立項(xiàng)搞科研，這樣高校的科研成果轉(zhuǎn)化率將大大提高。高�？蒲袘�(yīng)當(dāng)改被動(dòng)為主動(dòng)，變被動(dòng)型服務(wù)為主動(dòng)型引領(lǐng)。

　　2、文科類選題：導(dǎo)師明思路定方向

　　文科類選題更注重理論的指導(dǎo)意義與輿論意義，即對(duì)社會(huì)意識(shí)形態(tài)產(chǎn)生的影響。高校對(duì)于文科類科研選題的把握更應(yīng)側(cè)重把握社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，為社會(huì)解決熱點(diǎn)問(wèn)題提供新思路。為此，本文提出選題宣講定方向，老師指導(dǎo)明思路這一新方向，從源頭抓起，在學(xué)生選題之前即通過(guò)講座、論壇等形式把握學(xué)生選題大方向。導(dǎo)師從具體實(shí)例入手，化抽象為具體，最終為推動(dòng)大學(xué)生科研成果走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)更重視社會(huì)實(shí)踐，其為高校學(xué)生有組織、有紀(jì)律地運(yùn)用暑期時(shí)間進(jìn)行課題研究，學(xué)生較平常投入更多的時(shí)間精力。當(dāng)然，本文認(rèn)為對(duì)于此類課題的研究在把握時(shí)政熱點(diǎn)，研究實(shí)際問(wèn)題的基礎(chǔ)上，其選題更應(yīng)當(dāng)關(guān)注可行性，盡量縮小項(xiàng)目的切入點(diǎn)、注意把握住典型代表與關(guān)鍵因素，努力將項(xiàng)目做精做深，以小見大，最終將研究結(jié)果推向社會(huì)。

　�。ㄈ�）校企合作多角度資助

　　企業(yè)能夠給予大學(xué)生科研的幫助，不僅僅停留在資金贊助的層面上。在調(diào)研訪問(wèn)中，我們發(fā)現(xiàn)，較多企業(yè)轉(zhuǎn)變以往“銀行式”的資助模式，將幫助轉(zhuǎn)換為更切實(shí)際的人力資助以及器械資助。派送企業(yè)技術(shù)骨干人員對(duì)學(xué)生科研中的技能問(wèn)題進(jìn)行培訓(xùn)，幫助其克服技術(shù)難題。此外，在相關(guān)的機(jī)械設(shè)備上，開放部分物資，以便大學(xué)生在實(shí)際操練中提高機(jī)械的運(yùn)轉(zhuǎn)效率。

　　當(dāng)然，除了以上建議之外，企業(yè)還可以與學(xué)校建立見習(xí)平臺(tái)，互贏互利。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)看，企業(yè)對(duì)于大學(xué)生科研的幫助有助提升企業(yè)的人文氣息，加大企業(yè)的知名度，為企業(yè)今后廣納賢才奠定了基礎(chǔ)。

　　四、小結(jié)

　　可以說(shuō)，學(xué)生科研競(jìng)賽是高等院校與現(xiàn)實(shí)社會(huì)和大學(xué)生與企業(yè)之間互動(dòng)與溝通的平臺(tái)。因此，高�？蒲行�園文化的建設(shè)，大學(xué)生自身科研素養(yǎng)的提高，社會(huì)多角度的科研資助，定使大學(xué)生科研成效更為顯著，科研成果去向更為明確。

　　五、參考文獻(xiàn)

　　[1]解平華，崔濱．探索與實(shí)踐多元化的校企合作模式．國(guó)家職業(yè)資格認(rèn)證網(wǎng)，2008．

　　[2]林海斌．關(guān)于高校學(xué)生科研能力培養(yǎng)的思考．中國(guó)，2009

　　[3]童軍武．提高大學(xué)生就業(yè)率與就業(yè)力的途徑．商業(yè)文化，2010．

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