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高�；鶎訉W(xué)生組織工作機制的創(chuàng)新的論文
[論文摘要]高�；鶎訉W(xué)生組織工作機制的創(chuàng)新是有效實現(xiàn)學(xué)生組織工作育人功能的需要。從系統(tǒng)要素的視角，要做到“思想引領(lǐng)、活動承載、組織保障、制度規(guī)范、干部牽頭”；從科學(xué)管理的視角，要實現(xiàn)工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，品牌化：從組織定位的視角，要發(fā)揮各個學(xué)生組織的優(yōu)勢；從學(xué)科依托的視角，要凝練體現(xiàn)學(xué)科特點的工作思路。
[論文關(guān)鍵詞]高校、學(xué)生組織工作、機制創(chuàng)新
高校學(xué)生組織工作承擔(dān)著對大學(xué)生進行思想政治教育的重要職能，需要在正確的理論指導(dǎo)下從具體的實踐鍛煉中不斷總結(jié)工作規(guī)律，創(chuàng)新工作方法。高�；鶎訉W(xué)生組織工作機制是學(xué)生組織工作要素的具體組織形式或活動形式，是基于學(xué)生組織工作規(guī)律認識而進行的積極構(gòu)建。實現(xiàn)高�；鶎訉W(xué)生組織工作機制的創(chuàng)新，從不同的方面來看，可以有不同的思路和方法。
一、五位一體：系統(tǒng)要素視角下的機制創(chuàng)新
學(xué)生組織工作是一個系統(tǒng)工程，至少包括組織、干部、制度、思想、活動五個方面的要素，這些要素以不同的作用和地位耦合為一個促進學(xué)生發(fā)展的合力。
1、思想引領(lǐng)。思想是行動的先導(dǎo)，學(xué)生組織工作要創(chuàng)先爭優(yōu)，必須有先進理念的指導(dǎo)。具體而言，首先要以人為本，堅持群眾觀點、相信學(xué)生，堅持德育為先、引導(dǎo)學(xué)生，堅持發(fā)展為要、服務(wù)學(xué)生；其次要實事求是，把握方向、做正確的事，講究方法、正確地做事；再次要理論武裝，掌握社會主義核心價值體系，了解共青團組織的職能定位，研究大學(xué)生群體的心理特點。
2、活動承載。學(xué)生組織工作應(yīng)該成為大學(xué)生第二課堂的主導(dǎo)力量，通過開展豐富多彩的活動引導(dǎo)大學(xué)生的成長成才。從基礎(chǔ)素質(zhì)角度可以將活動分為修德類活動、益智類活動、健體類活動，尚美類活動；從關(guān)鍵素質(zhì)的角度可以將活動分為創(chuàng)新類活動和實踐類活動；從活動目的的角度可以將活動分為安身類活動、求進類活動、謀業(yè)類活動，從開展主體的角度可以將活動分為自主類活動、常規(guī)性活動、項目類活動。
3、組織保障。組織既有名詞意義上機構(gòu)的含義，也有動詞意義上職能的含義。從名詞意義上說，學(xué)生組織工作必須有組織依托才能名正言順，這種組織可以是相對正式的官方組織，也可以是自愿組合的社團組織。從動詞意義上說，學(xué)生組織工作作為一種管理活動，必然涉及機構(gòu)設(shè)置、權(quán)力劃分、經(jīng)費預(yù)算、文化建設(shè)等事項，需要統(tǒng)籌兼顧。對這些學(xué)生組織的機構(gòu)設(shè)置的指導(dǎo)體現(xiàn)以職能為導(dǎo)向的原則，在準確定位的基礎(chǔ)上建立組織結(jié)構(gòu)，并根據(jù)時代的發(fā)展和現(xiàn)實需要適時調(diào)整。
4、制度規(guī)范。制度應(yīng)當是總結(jié)經(jīng)驗的成果，是能管長遠的規(guī)范，更是當前活動的依據(jù)，具有預(yù)期導(dǎo)向、動機激發(fā)、行為約束的功能。學(xué)生組織建設(shè)應(yīng)該強化組織文化意識，強調(diào)務(wù)實與務(wù)虛相結(jié)合，建章立制，照章辦事。學(xué)生組織存在人員流動性大的特點，一方面使得學(xué)生組織工作充滿活力；另一方面也容易造成工作隨意、缺乏連續(xù)性，所以非常有必要建立自己的組織文化，并將這種理念制度化。
5、干部牽頭。從一定意義上說，工作效果的決定因素是人，關(guān)鍵是學(xué)生干部。建立一支高效、精干、領(lǐng)導(dǎo)滿意、群眾信服的學(xué)生干部隊伍是學(xué)生組織建設(shè)的重要任務(wù)和內(nèi)容。在學(xué)生干部的選拔方面，要求所有學(xué)生干部應(yīng)該具有“參與的熱情、服務(wù)的理念、策劃的智慧、行動的效率”，而且對于學(xué)習(xí)成績要嚴格把關(guān)；堅持“個人自愿報名、初審確定資格、集體組織面試、主管老師擬定、面試小組通過”的選拔程序，既保證選拔過程的公平，又考慮工作開展的便利。在學(xué)生干部的培養(yǎng)方面，主要通過舉辦集中培訓(xùn)、發(fā)揮例會作用、開展專項學(xué)習(xí)、參與實踐活動等形式進行。
二、四化生效：科學(xué)管理視角下的機制創(chuàng)新
學(xué)生組織工作的實效要靠科學(xué)化，高效要靠規(guī)范化，長效要靠制度化，績效要靠品牌化，這就是所謂的“四化生效”。
1、科學(xué)化：實際需要，理論支持。學(xué)生組織工作的科學(xué)化應(yīng)該是真理和價值的統(tǒng)一，既要滿足實際需要，又要得到理論支持。滿足實際需要，最重要的就是滿足服務(wù)對象的需要，即學(xué)生成長的需要，要了解學(xué)生的需求，對學(xué)生的發(fā)展起到促進作用，這樣才能得到學(xué)生的支持。理論支持是多維度、多層次的，一般來講主要是指馬克思主義理論，因為它在意識形態(tài)領(lǐng)域處于指導(dǎo)地位，當然還包括教育學(xué)、管理學(xué)等理論�？茖W(xué)化對組織者提供的啟示就是：勤于思考，創(chuàng)新凝聚特色。
2、規(guī)范化：設(shè)計流程，提供范本。在操作層面，我們需要把經(jīng)驗和要求等提煉為一種規(guī)范，科學(xué)化基礎(chǔ)上的規(guī)范化能夠提高效率。規(guī)范化也需要做兩方面的工作：一是設(shè)計流程，即需要做哪些事情，它們的先后順序如何確定；二是提供范本，即在提煉共性的基礎(chǔ)上，提供可以直接借鑒使用的范本和模板。規(guī)范化對組織者提供的啟示就是：敏于行動，細節(jié)決定成敗。
3、制度化：激勵先行，保障有力。所謂激勵先行，就是在制定制度的時候一定要想辦法調(diào)動人們參與活動的積極性，給人們一個穩(wěn)定的預(yù)期，做好有什么樣的獎勵，做不好有什么樣的措施，這樣才能形成人人認真對待的良好基礎(chǔ)；所謂保障有力，就是在制定制度的時候一定要充分考慮開展活動時需要的一些基本條件，比如資金、場地、時間等，想辦法滿足這些基本的條件，這樣才不會中途夭折。以上提到的兩方面都是需要領(lǐng)導(dǎo)層給予認可和支持的，所以制度化更多的是領(lǐng)導(dǎo)層或者高層的問題。制度化對組織者提供的啟示就是：勇于溝通，協(xié)調(diào)爭取資源。
4、品牌化：內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象。品牌包括以下幾個維度：一是差異度，即和同類活動與同類產(chǎn)品不同的地方，或增值創(chuàng)新的部分，也可以稱之為創(chuàng)新度；二是知名度，即被人們感知和認知的程度；三是認可度，即人們的正向評價程度或決定選擇的意愿。首先，品牌是成功策劃的結(jié)果，要找準優(yōu)于同類活動和產(chǎn)品的突破點；其次，品牌也是廣泛宣傳的結(jié)果，要通過宣傳擴大知名度；再次，品牌需要有時間來積累，通過不斷總結(jié)揚長避短，通過人們的見證和使用而口口相傳。品牌不是自封的，但是品牌是我們工作的奮斗方向，這就是品牌化的工作思路。品牌化對組織者提供的啟示就是：善于總結(jié)，宣傳擴大影響。
三、四會爭先：組織定位視角下的機制創(chuàng)新
學(xué)生工作的開展必須依托學(xué)生組織，依靠學(xué)生干部，這樣才能落到實處。以北京理工大學(xué)人文與社會科學(xué)學(xué)院為例，院級常設(shè)學(xué)生組織包括研究生會、學(xué)生會、共產(chǎn)主義學(xué)習(xí)實踐會、分團委的素質(zhì)拓展委員會。各院級學(xué)生組織要通過特色定位來保證“人人有事干，事事有人干”。
1、開展學(xué)術(shù)創(chuàng)新系列活動。學(xué)術(shù)研究既是研究生的主業(yè)，也是本科生的努力方向，現(xiàn)有的學(xué)生學(xué)術(shù)積累的平臺主要有課程論文、學(xué)術(shù)論壇、作品大賽、成果獎勵等。根據(jù)實際情況，我們將學(xué)術(shù)服務(wù)的思路總結(jié)為：起步于一篇課程論文，提高于一次學(xué)術(shù)論壇，提升于一次作品競賽，強化于一項成果獎勵。與此相應(yīng)，研究生會向全體學(xué)生發(fā)出了“完善課程論文，參加學(xué)術(shù)論壇，參與作品競賽，積累研究成果”的倡議。重點是做好兩項工作，上半年是以“師生面對面”為名的系列學(xué)術(shù)沙龍，分選題、方法、寫作、投稿四個專題組織活動，對學(xué)生進行有針對性的輔導(dǎo)，以達到夯實研究基礎(chǔ)的目的；下半年做好一年一度的學(xué)術(shù)論壇，通過征稿、答辯、講座等形式有針對性地提高學(xué)生的學(xué)術(shù)水平。
2、開展思想教育系列活動。共產(chǎn)主義學(xué)習(xí)實踐會在定位上屬于理論社團，具有自主性、發(fā)展性、思想性等特征，為了加強組織建設(shè)，學(xué)院賦予實踐會組織入黨積極分子培訓(xùn)以及學(xué)生黨員繼續(xù)教育的實際職能。在實際工作中，實踐會圍繞“紅色旋律”，形成包含紅色講堂、紅色之旅、紅色短劇、紅色先鋒在內(nèi)的活動體系。紅色講堂指“聽”取理論專家黨史黨建等方面的講座，特點是高人引路；紅色之旅指“走”出去重溫歷史，在實際環(huán)境中受感染；紅色短劇指學(xué)生通過參與表演短劇的形式，在娛樂中輕松受教育；紅色先鋒指學(xué)生通過積極思考、利用專長發(fā)揮先鋒模范作用。在此基礎(chǔ)上號召同學(xué)們“走進紅色講堂，踏上紅色之旅，表演紅色短劇，爭做紅色先鋒”。
3、開展文化建設(shè)系列活動。相對其他學(xué)生組織來說，學(xué)生會不僅人員較多，而且縱向上也有較多的傳統(tǒng)活動項目。以人文學(xué)院為例，應(yīng)將學(xué)生會的特色定位在文化建設(shè)方面。上半年結(jié)合“5·25”心理健康節(jié)承辦由學(xué)工處組織的面向全校的宿舍文化作品大賽，下半年結(jié)合北京市的人文知識競賽承辦由教務(wù)處組織的面向全校的人文知識競賽。向所有學(xué)生提出的倡議就是“拓展人文知識，建設(shè)宿舍文化，參加文體活動，維護身心健康”。
4、開展素質(zhì)拓展系列活動。分團委的素質(zhì)拓展委員會是學(xué)院分團委下設(shè)的實體機構(gòu)，主要承擔(dān)校團委對口下達的一些工作，主要有暑期社會實踐、學(xué)生干部培訓(xùn)、讀書益言堂、打開專業(yè)之門活動。暑期社會實踐屬于年度定期開展的項目，主體是參與實踐的團隊；讀書益言堂活動屬于按月開展的小規(guī)�；顒�。分團委工作的重點，一項是上半年開展的面向良鄉(xiāng)校區(qū)低年級學(xué)生的打開專業(yè)之門活動；另一項是下半年開展的全院學(xué)生干部培訓(xùn)。向所有學(xué)生提出的倡言就是“參加社會實踐，發(fā)表讀書心得，做好學(xué)生干部，打開專業(yè)之門”。
四、四字貫通：學(xué)科依托視角下的機制創(chuàng)新
人文與社會科學(xué)學(xué)院作為學(xué)校以學(xué)科歸屬下設(shè)的二級學(xué)院，在學(xué)科設(shè)置上有自己的特色。因此在學(xué)生組織工作中，要依托學(xué)院的學(xué)科優(yōu)勢，按照“人”“文”“社”“科”的思路開展工作。
1、以人為本，服務(wù)學(xué)生的成長需求。首先，召開分階段、分類別的就業(yè)動員會，向?qū)W生講透就業(yè)形勢與就業(yè)政策；其次，在學(xué)院網(wǎng)站和學(xué)院櫥窗開辟就業(yè)信息欄，建立短信平臺和公共郵箱，及時發(fā)布就業(yè)信息；再次，承辦用人單位的招聘宣講會，邀請校友回校作就業(yè)講座，定期舉辦考研、出國、考公務(wù)員等經(jīng)驗交流會，傳授就業(yè)經(jīng)驗。學(xué)院應(yīng)盡量調(diào)動學(xué)生參與就業(yè)工作的熱情，發(fā)揮學(xué)生組織在就業(yè)指導(dǎo)中的作用。
2、以文為長，強化學(xué)生的素質(zhì)優(yōu)勢。文科生應(yīng)該在文筆方面具有相對優(yōu)勢，學(xué)院采取各種措施強化學(xué)生的寫作優(yōu)勢。首先，宣傳先進典型，發(fā)揮示范作用；其次，建立激勵機制，激發(fā)寫作意識；再次，舉辦各種活動，傳授寫作方法；最后，注重文章積累，鞏固教育成果。
3、以社為懷，拓寬學(xué)生的專業(yè)視野。相對理工科學(xué)生來說，文科生將來從事的主要是和人打交道的工作，要求對社會有全面的理解，具備較強的溝通能力。因此我們非常注重開展社會實踐活動，讓學(xué)生在實踐中了解社會、了解國情，增長才干、奉獻社會，鍛煉意志、培養(yǎng)品格。在組織大學(xué)生社區(qū)主任助理社會實踐中，一方面致力于搭建平臺、提供保障、提出要求，創(chuàng)造良好的外部環(huán)境；另一方面注重引導(dǎo)學(xué)生樂于投入、勤于思考、敏于行動，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部動力。經(jīng)過兩年的成功實踐，大學(xué)生社區(qū)主任助理社會實踐項目已經(jīng)在推動社區(qū)建設(shè)和促進學(xué)生發(fā)展方面取得明顯效果，成為學(xué)院大學(xué)生社會實踐的特色品牌。
4、以科為法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。一是辦好學(xué)術(shù)論壇，搭建學(xué)院不同專業(yè)學(xué)生學(xué)術(shù)交流的平臺，學(xué)術(shù)論壇旨在“倡導(dǎo)經(jīng)驗交流，謀求共同進步，促進知識創(chuàng)新，繁榮校園文化”，是加強研究生科學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)其創(chuàng)新思維與科研能力、提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要手段和途徑。二是熱情鼓勵學(xué)生參與國內(nèi)外的各種學(xué)術(shù)競賽活動，搜集競賽信息，提供指導(dǎo)服務(wù)，成績喜人。三是學(xué)院鼓勵各個專業(yè)建立自己的專業(yè)社團，并且支持這些專業(yè)社團在組織專業(yè)活動方面發(fā)揮作用。
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