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有一句話我不知道該說不該說的話語標(biāo)記性的論文
摘 要：從微觀角度把“有（一）句話（我）不知（道）該（說）不該說”放到日常的言語交際中作動態(tài)考察，總結(jié)出該語句在言語交際中特有的語用特征，即基本語義弱化和主觀情態(tài)義加強，探討其在話語生成和理解中的多種語用功能，并在話語標(biāo)記語的分析框架之內(nèi)觀察其所具有的標(biāo)記性質(zhì)，能夠為語句類話語標(biāo)記語的個體研究提供參考�！坝校ㄒ唬┚湓挘ㄎ遥┎恢ǖ溃┰摚ㄕf）不該說”的話語標(biāo)記性質(zhì)主要表現(xiàn)為標(biāo)記說話人的主觀情感、態(tài)度、評價。
關(guān)鍵詞：語用功能 話語標(biāo)記 主觀情態(tài)
引言
“有（一）句話（我）不知（道）該（說）不該說”在日常交際中常常使用。這一語句有個鮮明的特點，那就是貌似明明不知道該不該說，卻常常不等聽話人反應(yīng)就直接說出后續(xù)話語。這一現(xiàn)象引起了人們的注意。如有網(wǎng)友發(fā)帖“最讓人起雞皮的電視劇100句臺詞”，提出“很多國產(chǎn)劇中還有一個常用的：‘有句話我不知該說不該說……’真是廢話，最后不都說了？”這一語句在對話中還表現(xiàn)出另一特點，那就是聽話人很少給予否定性的回答。正如有網(wǎng)友指出，“你見過哪個電視劇里對方會回答‘那就別說了’嗎？”
明明在猶豫是否該說，卻仍然說出來，這種低級錯誤顯然一般人不會常犯。但“明知故犯”并成為一種經(jīng)常性的言語行為，這不得不引起人們的思考。筆者認(rèn)為，以動態(tài)語境為基礎(chǔ)，對“有（一）句話（我）不知（道）該（說）不該說”作更為細(xì)致的語用特征及功能考察，能夠更全面、準(zhǔn)確地認(rèn)識這一語句。
本文所用語料全部來自百度搜索及龍源期刊網(wǎng)（截止到2010年11月1日，為節(jié)省篇幅，出處從略）。
一、“有（一）句話（我）不知（道）該（說）不該說”的形式變化及基本用法
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“有（一）句話（我）不知（道）該（說）不該說”存在一種變體：“有（一）句話（我）不知（道）當(dāng)（講）不當(dāng)講”。語料顯示，后者出現(xiàn)更早，在近代漢語中就已經(jīng)經(jīng)常運用，是早期用法。在現(xiàn)代漢語中“當(dāng)講”逐漸少用，以“該說”為主，但有時也出現(xiàn)“有（一）句話（我）不知（道）該（講）不該講”。
這一語句在使用過程中有時還可插入一些成分，斷開成為幾個小句。但插入成分和斷開方式比較固定，不影響基本語序和語義。例如：
1.有句話，我一直想說，不知道該不該說。
2.有件事，我想了好久，不知該給你說，還是不該給你說。
這一語句在使用中還存在一種簡縮形式“有（一）句話……”，即后半句脫落不再說出，而是伴隨一種試探性的口氣拉長“話”的尾音，音強逐漸弱化。
在該句中，量詞“句”的數(shù)量為虛數(shù)。很多時候說話人的后續(xù)話語不僅僅是一句話，而是較長的一段話。動詞“說”還可以被“問”代替，這時后續(xù)話語的基本語義以提問為主，但這一語句的基本用法不變。
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“有（一）句話（我）不知（道）該（說）不該說”可以作為兩種句型理解，實現(xiàn)兩種基本用法。一是否定陳述句，說話人陳述自己對是否進(jìn)行某種言語行為不確定、無把握，不知道是否將后續(xù)話語表達(dá)出來，即說話人對自我認(rèn)知狀態(tài)的一種否定表述。例如：
3.李尋歡果然說道：“我心里一直有句話要說，卻不知該不該說出來�！�
二是疑問句，說話人因不確定是否進(jìn)行言語行為，征求聽話人的意見。這時該語句實際上意為“我有一句話不知道你想聽不想聽？”例如：
4.a：“孟經(jīng)理，我有句話不知該不該說？”
b：“趙總，您說，有什么您直說就是�！�
a：“說實在的，你們的產(chǎn)品是合格的，但我不得不說你們的產(chǎn)品已經(jīng)快落伍了……”
在書面語言中，這兩種用法可以通過“。”“……”“？”等不同標(biāo)點符號的使用來表示；在口語交際中，兩種用法有時并無明顯的語氣區(qū)別。因此在會話語境中，說話人使用這一表達(dá)方式后，聽話人若將其理解為疑問句，可以立即表明自己的意見，或者默不作聲以示默許。若理解為否定陳述句，則可以不必對此進(jìn)行回答，只等待下文即可。
二、“有（一）句話（我）不知（道）該（說）不該說”的主要語用特征分析
在實際語言運用中，這一語句還存在如下使用特征，值得關(guān)注：
�。ㄒ唬┗居梅ㄈ趸�，主觀情態(tài)功能強化
先看例句：
1.順治皇上大怒，傳旨要把北京城的僧眾抓起來嚴(yán)辦，卻被起鄯大人給攔了：“皇上，奴才有兩句話，不知當(dāng)講不當(dāng)講？”
2.鐘雄說：“二位！我有一言，在二位跟前不知當(dāng)講不當(dāng)講？”
筆者認(rèn)為，該語句在兩例中的用法具有差異性。在前一例句中，根據(jù)語境可知，由于聽話人身份的特殊性，這一語句表達(dá)的既是真實的陳述，也是真實的請示。如若聽話人拒絕，說話人絕不會再繼續(xù)后續(xù)話語。而后一例句則不具有這種絕對性。無論聽話人如何回應(yīng)，說話人都有可能繼續(xù)表達(dá)后續(xù)話語。
根據(jù)對語料的觀察，日常會話中出現(xiàn)的該語句大部分都表現(xiàn)為后一種特點。也就是說，這一語句的否定陳述和疑問兩種基本用法都有弱化的傾向，說話人使用該語句的主要目的并不是為了表達(dá)對其認(rèn)知狀態(tài)的否定，或者是為了就是否表達(dá)向聽話人征求意見，這一語句的頻繁使用別具其他目的。例如：
3.李穎見時候已到，就說：“劉股長，初次見面有句話不知該不該說？”
4.記者首先采訪的小男生是老師們眼中的乖孩子，特別懂禮貌、特別樂于助人，據(jù)老師介紹他在全校人緣極好。接著采訪的一位小女生是學(xué)生干部，采訪結(jié)束后，這位小女生提出要“送送”記者，小女生邊走邊欲言又止地說：“阿姨，有句話我不知該不該說？”記者就讓她說，小女生說“其實那個男孩子人緣一點不好”。
以上兩例中，說話人的表達(dá)欲望都非常強烈，并不僅僅是想表達(dá)自己猶豫不決的內(nèi)心，或者向聽話人請求表達(dá)機會（實際上分明在主動尋找表達(dá)機會，如“見時候已到”、“提出要‘送送’記者”），而是通過表達(dá)這種猶豫的主觀情態(tài)，引起聽話人注意，從而為后續(xù)話語創(chuàng)造條件。
當(dāng)這種使用情況反復(fù)出現(xiàn)，會話雙方對這一語句功能的轉(zhuǎn)變有了共識（mutual recognition）：說話人使用這一語句時，其基本用法弱化，強調(diào)主觀情態(tài)的功能增強，主要體現(xiàn)為標(biāo)記出說話人對后續(xù)話語表達(dá)與否不確定、沒把握的主觀感受和態(tài)度。也就是說，說話人的心理、情緒特征成為語句的中心信息，說話人使用這一語言形式的目的不在于明確告訴對方“我不知道該說不該說”，也不是就到底“說還是不說”征求聽話人的意見，而是向?qū)Ψ絺鬟_(dá)一種主觀情態(tài)信息——說話人在此時“左顧右盼、猶豫不決”，暗示后續(xù)話語的內(nèi)容具有一定的特殊性，才使其具有如此矛盾的態(tài)度。這種共識對交際雙方言語行為的順利實施非常重要。
正是由于這一語句的作用在于標(biāo)示情態(tài)而不是陳述或請示，因此，情態(tài)標(biāo)記完畢之后，說話人有時不等聽話人反應(yīng)，就直接將后續(xù)話語說出。例如：
5.但是當(dāng)黃楓知道兒子現(xiàn)在雖然沒有具體演出任務(wù)，只是在家待命時，爸爸突然意識到了什么，他對兒子說：“爸爸有句話不知該不該說，我們這一輩人有句話叫‘戲比天大’。你是個軍人，要隨時聽從上面的命令，爸爸不留你在我們身邊躲清閑了。”
6.“有句話不知道該不該說，潘處長養(yǎng)著個情人你該知道吧？”
以上兩例中，說話人顯然并不是僅僅表達(dá)出自己還有一些不把握的話在猶豫當(dāng)中，也并不是真的就“說還是不說”征求意見，而是想直接傳遞出“你應(yīng)該回部隊”和“潘處長養(yǎng)著個情人”的信息。這一語句的使用，是為了讓聽話人關(guān)注說話人此時猶豫矛盾的情態(tài)，從而關(guān)注后續(xù)話語。
筆者認(rèn)為在這里，基本用法與標(biāo)記主觀情態(tài)的用法只是弱化與強化的區(qū)別，基本用法并沒有完全消失，如在交際雙方為上下級的會話中，依然以請示用法為主。
（二）后續(xù)話語的表達(dá)與否取決于表達(dá)意愿的強烈程度
正是由于主觀情態(tài)的標(biāo)記成為主要語用目的，說話人后續(xù)話語的表達(dá)與否受聽話人反應(yīng)的影響降低，受說話人表達(dá)意愿的強烈程度的影響上升。
以上例句中，除個別情況（包括會話雙方身份等級差別懸殊，如君臣、上下級、師生、父子等）外，其他所有聽話人即使表示拒絕，說話人也有可能置其拒絕于不顧，繼續(xù)表達(dá)后續(xù)話語。
言語交際中，出于禮貌原則，聽話人不會輕易拒絕說話人的表達(dá)意愿，因為拒絕是嚴(yán)重威脅說話人面子的行為。在使用這一語句時，即使說話人并不留出時間等待聽話人表態(tài)，而是直接說出后續(xù)話語，聽話人常常也不會斷然打斷；如果說話人留出了表達(dá)時間，聽話人還會表達(dá)出鼓勵性的話語，如“說啊”、“說吧”、“說就是了”、“千萬別憋著”等。這一語句反復(fù)使用呈經(jīng)�；�，聽話人對這一語句的“包容性”就成了一種為雙方所掌握的會話共識，即雙方都知道，說話人后續(xù)話語是否說出，常常不取決于聽話人的反應(yīng)，而取決于說話人的表達(dá)欲望是否強烈。例如：
7.她突然道：“有句話一直想對你說但又不知該不該說�！蔽倚Φ溃骸安辉撜f就不用說了�！彼涎酪е伦齑�，下定決心：“我覺得還是說了好�！�
說話人“上牙咬著下嘴唇”，雖然被拒絕但仍然要說，可見表達(dá)欲望非常強烈，這一語句的使用正標(biāo)記了其內(nèi)心的猶豫情態(tài)。聽話人的拒絕顯然出乎其預(yù)料，但強烈的表達(dá)欲望依然促使說話人繼續(xù)表達(dá)。
�。ㄈ┞犜捜说难哉Z行為受其影響
由于聽話人的反應(yīng)對說話人后續(xù)話語的限制性降低，語句對聽話人的言語行為的約束力也有所改變，表現(xiàn)為回復(fù)的必要性降低和回復(fù)內(nèi)容受到限制。
一方面，說話人并不一定期待聽話人及時進(jìn)行回應(yīng)，甚至有時連聽話人進(jìn)行回應(yīng)的時間也不留出；另一方面，聽話人也并不一定需要對說話人進(jìn)行回應(yīng)。并且聽話人常常知道即使自己不進(jìn)行回應(yīng)，也不影響整個會話的進(jìn)程。因此在現(xiàn)實語境中，聽話人有時只是做出“看著”、“望向”、“用目光詢問著”等身勢語，或者默不作聲，并無具體的言語行為。
這一句式對聽話人言語內(nèi)容的限制，正反映在引言中網(wǎng)友提出的“你見過哪個電視劇里對方會回答‘那就別說了’嗎”中（當(dāng)然這也與電視劇劇情發(fā)展的需要有關(guān)）。為了保持交際雙方的良好關(guān)系，使交際能夠順利進(jìn)行，實現(xiàn)交際目的，會話需要遵守禮貌原則。當(dāng)說話人使用這一語句后，即使聽話人對說話人的后續(xù)話語沒有興趣，出于禮貌原則，一般也不會予以否定。例如：
8.那位思維仍很敏捷的老人，頓時滿臉疑慮，半晌，她才吞吞吐吐地說：“廖局，不好……把我的話都放在心上。有句話，不知……當(dāng)講不當(dāng)講�！绷谓⌒壑览先讼胝f什么，但仍鼓勵道：“伯母有話只管說，我聽著呢。”
例句中，這一語句使用之后，聽話人即使已經(jīng)“知道老人想說什么”，仍表現(xiàn)出想聽的樣子來，并鼓勵對方繼續(xù)表達(dá)。
只有當(dāng)聽話人有強烈的否定意愿或以開玩笑的方式回答時除外。例如：
9.周宇突然喊住他：“楊書記，我有句話想說，又不知道該不該說?” 楊海民淡淡地說：“如果你還沒有考慮好，就不要說。我的經(jīng)驗是，當(dāng)一句話不知道該不該說的時候，往往是還沒有考慮好�！�
周宇似乎聽出了楊海民有些不耐煩，他臉漲紅了，突然開口道：“楊書記，我這個計劃不像有些人，是拿著國家大把大把的錢去做生意，現(xiàn)在生意做賠了，領(lǐng)導(dǎo)們也不敢管，銀行也不敢管。老百姓現(xiàn)在常常罵，大款就是*款。他們貸了那么多款，你們過問了嗎?”
聽話人顯然不想給說話人表達(dá)的機會，不僅“淡淡地”拒絕了他，還闡明了拒絕的理由。而說話人因有強烈的表達(dá)愿望，仍然置聽話人的拒絕于不顧，表達(dá)出后續(xù)話語。
�。ㄋ模┱Z氣的不明確性和語音弱化
由于兩種基本用法的弱化，這一語言形式兼有的陳述、疑問兩種語氣在使用中都不夠明確。在書面語言中可以使用多種標(biāo)點符號；在日�？谡Z交際中則常常表現(xiàn)為語氣的變化、停頓的時長、眼神表情等伴隨身勢語的變化、個別語素音長音強的變化等比較豐富多樣。
整個語句的語音還具有逐漸弱化甚至脫落的特征。有時說話人僅僅表達(dá)出“有（一）句話……”，音強逐漸弱化，后半句并不說出，而是伴隨一種試探性的口氣拉長“話”的尾音。這種因語音上的進(jìn)一步弱化而造成的簡縮形式，經(jīng)長期使用后為人們所熟知和接受，并不影響聽話人準(zhǔn)確理解為“有（一）句話（我）不知（道）該（說）不該說”，而不會理解為以“有（一）句話”開頭的其他語句。如“有（一）句話是這樣的”、“有（一）句話我可是先說在前頭”、“有（一）句話我說了你可別不信”等。
三、“有（一）句話（我）不知（道）該（說）不該說”的話語標(biāo)記性
在言語交際過程中，說話人一般總是選擇有利于自己的話語來進(jìn)行會話，而不會選擇對自己不利的。沒有思考好的話，很可能會造成會話中斷，甚至破壞交際雙方的人際關(guān)系，因此人們面對自己想說又沒有完全想好的話時，大多選擇暫時不說、“欲言又止”。說話人既然表達(dá)出“有（一）句話不知（道）該（說）不該說”，顯然對他來說，后續(xù)話語是“欲言”的，具有一定的表達(dá)欲望，但為什么不是“又止”而是“不止”呢？明明不知道該說不該說，卻仍然說出的原因是什么？
通過以上分析，筆者認(rèn)為，“不知道”的真實性值得懷疑。
這就是語言的“主觀性（subjectivity）”。通過觀察語料可知，其實很多情況下后續(xù)話語從客觀上講并沒有什么不能說的，說出之后聽話人也并不覺得有何特殊性，甚至常常會奇怪地反問：“這有什么不能說的？”
但語料也顯示，在使用這一語言形式時，說話人常常伴有一些特定的情態(tài)特征：“猶豫著”、“囁嚅著”、“吞吞吐吐”、“將聲音壓低一點”、“低著頭”、“低下頭”、“鬼鬼祟祟”、“（眼睛）微妙地閃爍了一會兒”、“難為情地”等�？梢娬f話人主觀上認(rèn)為后續(xù)話語在當(dāng)前語境中具有新異的特質(zhì)。
lyons認(rèn)為，說話人會在說出一段話的同時表明自己對這段話的立場、態(tài)度和感情，從而在話語中留下自我印記（沈家煊，2001）。
正因為說話人主觀上認(rèn)為后續(xù)話語的內(nèi)容不同尋常，才使用了這一句貌似“無用”的話，并通過外在情態(tài)表現(xiàn)出來。否則，說話人就可以直接說出后續(xù)話語而完全不使用這一語句，對會話進(jìn)程也毫無影響。說話人使用這一語句就是要將其覺得“后續(xù)話語具有特殊性”的這一信息標(biāo)記出來，傳遞給聽話人，讓聽話人做好接受一個特殊信息的準(zhǔn)備。
因此我們認(rèn)為，在這一語句中，很多時候“不知道”只是一種“故作姿態(tài)”�！肮首鳌钡哪康木褪菍崿F(xiàn)這一語句的語用功能——主觀情態(tài)的標(biāo)記。也就是說，“有（一）句話（我）不知（道）該（說）不該說”在話語中的主要作用是語用的，幫助說話人表達(dá)言語意圖，并隱含地傳遞說話人的態(tài)度和情感，從而引導(dǎo)和限制聽話人對話語的理解。
已有研究者對話語標(biāo)記語的基本特征概括為：
�、俟δ苌暇哂羞B接性；
�、谡Z義上具有非真值條件性，即話語標(biāo)記的有無不影響語句命題的真值條件；
③句法上具有非強制性，即話語標(biāo)記的有無不影響語句的句法合法性；
�、苷Z法分布上具有獨立性，經(jīng)常出現(xiàn)在句首，不與相鄰成分構(gòu)成任何語法單位；
�、菡Z音上具有可識別性，可以通過停頓、調(diào)值地高低等來識別。（劉麗艷，2006）
與以上特征加以對照，“有（一）句話（我）不知（道）該（說）不該說”顯然具備了作為話語標(biāo)記語的基本條件。具體表現(xiàn)為：
1.功能上具有連接性，從語篇功能上看，這一語句表明了前后語句的聯(lián)系性，后續(xù)話語是對前話語的回應(yīng)、延續(xù)、補充等。
2.語義上，其使用是可選擇的，可以刪除，其使用與否對會話的實質(zhì)性進(jìn)程無影響。因為其并沒有提供重要信息，說話人只要想說，也可以不表達(dá)出自己的主觀情態(tài)而直接說出后續(xù)話語即可。
3.多出現(xiàn)在話輪之首，且相對獨立，不跟前面或者后面的語言單位結(jié)合構(gòu)成更大的語言單位。需要說明的是，話輪的概念并不一致，這里我們采用索振羽（1999）的界定。所謂話輪是指會話中受支配的最小單位，即說話人的話從開始到結(jié)束。
4.發(fā)音有弱化傾向，有時語音會比較含混或以簡縮形式出現(xiàn)。語形在一定程度上凝固、定型，有完整式“有（一）句話（我）不知（道）該（說）不該說”和簡縮式“有（一）句話……”兩種形式。完整式的定型程度較低，可以拆分和擴展，但有一定的規(guī)律性；簡縮式的定型傾向明顯，已經(jīng)發(fā)展成為一個現(xiàn)成的、專門化的話語單位，不能隨意的拆分和擴展。
總之，筆者認(rèn)為，這一語句具有了話語標(biāo)記語的基本特征，屬于語句類話語標(biāo)記語。但是因其仍然具有表達(dá)否定陳述和疑問的基本用法，因此并不是一個完全的話語標(biāo)記，只能說具有了話語標(biāo)記語的性質(zhì)，并未發(fā)展成為一個專門的話語標(biāo)記語。
結(jié)語
一般情況下，人們對他人猶豫不決、左右為難而說不出口的信息，都極易產(chǎn)生好奇心，進(jìn)而給予關(guān)注、重視。該語句的話語標(biāo)記性質(zhì)正來源于這一語句基本用法的長期高頻使用。
本研究為漢語話語標(biāo)記語的研究增加了例證，有助于我們重新認(rèn)識“有（一）句話（我）不知（道）該（說）不該說”在交際中的語用功能�！爸饔^情態(tài)標(biāo)記”這一語用功能以其基本用法的高頻使用進(jìn)而達(dá)成會話共識為基礎(chǔ)，同時離不開交際主體的語用意識。作為話語標(biāo)記語，該語句具有主觀情態(tài)標(biāo)記功能，在認(rèn)知語用層面發(fā)揮引導(dǎo)與限制作用。標(biāo)示了說話人主觀上認(rèn)為將要表達(dá)的后續(xù)信息具有特殊性，并引導(dǎo)聽話人對此給予關(guān)注。該語句的使用并非必須的，使用與否不影響會話的實質(zhì)進(jìn)程，但在實際語境中，使用與否所產(chǎn)生的語用效果則不同。
參考文獻(xiàn)：
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[4]李宗江.關(guān)于話語標(biāo)記來源研究的兩點看法[j].世界漢語教學(xué)，2010，（2）：192-198.
[5]劉麗艷.話語標(biāo)記“你知道”[j].中國語文，2006，（5）：423-431.
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