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培養(yǎng)孩子的自信心論文
[摘要]本文對如何培養(yǎng)孩子的自信心進(jìn)行了詳細(xì)的闡述,通過例子讓我們認(rèn)識(shí)到自信心是一種品質(zhì),肯定孩子的進(jìn)步發(fā)揮孩子的特長,才能讓孩子走好人生道路的每一步。
[關(guān)鍵詞]培養(yǎng);孩子;自信心
“必須懂得孩子的心靈需求。他們需要尊嚴(yán)、宣泄、肯定、磨難、自由、包容和夢想。從孩子的心靈需求出發(fā),才能更好地培養(yǎng)孩子,發(fā)掘出他們身上的潛能。你真棒,正是開啟孩子心靈寶藏的一把金鑰匙!薄R勤
老人們常說好孩子是夸出來的,這話一點(diǎn)沒錯(cuò)。人都有“虛榮心”,小孩也是一樣,我們不是一味的滿足孩子的虛榮。我所講的是給不自信或失去自信的孩子一點(diǎn)自信,你會(huì)看到一個(gè)不一樣的孩子的誕生;給跑在后面的運(yùn)動(dòng)員加油,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他就有了無窮的力量;給后來居上者喝彩,他便會(huì)創(chuàng)造出意想不到的奇跡。
一、運(yùn)用鼓勵(lì)的方法培養(yǎng)孩子的自信心
自信心是一個(gè)人成才所必備的良好心理素質(zhì)和健康的個(gè)性品質(zhì),也是一種重要的非智力因素。培養(yǎng)孩子的自信心,肯定孩子的進(jìn)步,充分發(fā)揮孩子的特長,讓每個(gè)孩子都有獲得成功的機(jī)會(huì),讓孩子走好人生道路上的第一步。
社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展在某種程度上講,給我們的教育帶來了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。在這個(gè)物欲橫流的社會(huì),人們對金錢需求拜金主義的高度膨脹,直接或間接的影響和抑制了幼兒身心的健康發(fā)展。貧富懸殊,互相攀比。xx的爸爸是大官、xx的媽媽開轎車、xxx身上穿的是什么什么名牌。大人對這些都無法擺正心態(tài),何況孩子呢。這種現(xiàn)象,只能使虛榮的孩子更加虛榮,自卑的孩子更加自卑。孩子生長在不同的家庭環(huán)境中,導(dǎo)致了性格上的差異。
“小亮”的父母是外地來沈打工人員,他們很辛苦的勞動(dòng)著,收入?yún)s很微薄。為了孩子的教育,他們也把孩子送進(jìn)了幼兒園。剛剛來時(shí)小亮很是寂寞,很多小朋友不跟他一起玩,甚至不挨著他坐。原因是他學(xué)習(xí)上什么也不會(huì),衣服又太臟,上課及活動(dòng)時(shí)搗亂,經(jīng)常弄壞小朋友的玩具。還不時(shí)愛“吹!保骸拔壹沂裁炊加小保拔野职置魈旖o我買什么什么玩具”。其實(shí)這是一種愿望,或許可能,更多的是不可能,是孩子幼小的心靈一種自卑的表現(xiàn)。我私下跟家長溝通也了解了孩子的一些情況。建議他們給孩子多一些關(guān)懷和照顧,比如經(jīng)常換洗一下衣服啊,生活中多給孩子一些鼓勵(lì),教會(huì)他如何做個(gè)好孩子。告訴他老師很喜歡他,還夸獎(jiǎng)小亮特別會(huì)唱歌呢。
一天早晨,小亮來的很早,看上去很高興的樣子。我發(fā)現(xiàn)他穿了一套很干凈的好像是新衣服,小腦袋仰著,美滋滋的。我上前夸獎(jiǎng)他說:“嗯!小亮今天真帥”,“今天讓小亮當(dāng)班長吧小朋友同意嗎?”小朋友們都很贊同。那一天的小亮真的不一樣了,跟小朋友們合作的很好。不但不淘氣了,還提醒身邊的小朋友要愛護(hù)玩具,告訴不愛吃肉的“小琪”小朋友:“吃肉長大個(gè)”。在小塊時(shí)間里我領(lǐng)小朋友玩“你真棒”時(shí),第一個(gè)點(diǎn)到小亮:“小亮、小亮,你真棒!”小朋友:“你真棒!你真棒!你真棒!”,小亮:“我真棒!我真棒!我真棒”……
在以后的一段時(shí)間里,不斷發(fā)現(xiàn)小亮的長處,再塑小亮在小朋友當(dāng)中的形象,這個(gè)孩子后來變得很好很好。
二、一句“沒問題”會(huì)讓不可能變成無限可能
巴特爾指出:“愛和信任是一種神奇的力量。教師載有愛和信任的眼光。哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥,幼小的心靈也會(huì)感光顯影,映出美麗的圖象……”
愛每一個(gè)孩子,讓他們享受平等的待遇,接受平等的教育,是我們的職責(zé)和義務(wù)。對待孩子不能做到毫無偏心,也要做到問心無愧不留遺憾。其實(shí),需要肯定的何止孩子,大人也是一樣需要得到褒獎(jiǎng)的?隙ê⒆拥倪M(jìn)步,肯定其身上的閃光點(diǎn),不吝惜為她們的成功喝彩,才會(huì)培養(yǎng)孩子的自信心,鼓勵(lì)其不斷努力、不斷進(jìn)步,這是皮格馬利翁效應(yīng)在教育上的應(yīng)用,它積極調(diào)動(dòng)了孩子身上的自我發(fā)展機(jī)制。具有這樣的發(fā)展機(jī)制,孩子會(huì)創(chuàng)造無限可能。
我的孩子四歲起,我就帶她學(xué)習(xí)表演、學(xué)習(xí)兒童畫、參加合唱團(tuán)。后來還學(xué)習(xí)了鋼琴、游泳等。上學(xué)以后她憑借很多的特長經(jīng)常能得到一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)上當(dāng)然也很優(yōu)秀,以優(yōu)異的成績考入最好的初中。孩子升入初中以后,很長一段時(shí)間不適應(yīng)。班級同學(xué)學(xué)習(xí)一個(gè)比一個(gè)好,真是人才濟(jì)濟(jì)。月考、周練名次逐漸落后,她很失落,沒有了往日的被重視,聽不到贊揚(yáng)了。我也是很著急,孩子的情緒很不好,幾乎失去了自信心和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。她的班主任是個(gè)年輕的老師,就這個(gè)問題我找到他交流。老師實(shí)話實(shí)說的暗示我“這個(gè)孩子學(xué)習(xí)跟不上,要做兩手準(zhǔn)備(這個(gè)學(xué)校部分學(xué)生可以直接升入高中,部分被分流參加中考)”。老師也對她失去了信心,眼神里毫無希望。
到了初三,換了一名班主任。這位老師看到了我孩子身上的閃光點(diǎn),給她出頭露面展示的機(jī)會(huì)。參加學(xué)校的詩歌朗誦比賽,發(fā)展她入了“共青團(tuán)”。每次家長會(huì)后我找到他了解孩子學(xué)習(xí)情況時(shí),他都肯定地說:“她進(jìn)步很大沒問題!”。獲得了“被肯定”的信號,孩子好像變了一個(gè)人似的。當(dāng)她由衷的從內(nèi)心感受到原來“我行”的時(shí)候,一切不可能真的變成了可能抑或是無限可能。女兒順利的參加了分流考試,以很好的成績直升了高中。上了高中,女兒不喜歡學(xué)習(xí)物理課,物理老師卻讓她當(dāng)物理課代表。她很努力的學(xué)習(xí)物理,從不喜歡到喜歡這門課程,到成績很好?梢娎蠋煹牧伎嘤眯,真的換來了一個(gè)孩子的進(jìn)步。
“世間有許多事物的真相,都被多種復(fù)雜的假象遮掩著,人們要認(rèn)清事物的真相,就要去粗取精、去偽存真。”我也很喜歡這樣一句話:“只要看重您的孩子,就會(huì)讓蒙塵的金子閃光”!重視孩子,就是最富有力量的愛。我們重視別人對你的看法,珍惜他人對你的評價(jià);更喜歡得到別人對你的肯定。對孩子來說,能得到來至大人的肯定是一件很了不起的事?赡苣阌X得你的孩子沒有天分,這并不重要。重要的是你要發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏在他身上的巨大潛力。大膽為你的孩子喝彩吧!請相信,你的孩子會(huì)創(chuàng)造奇跡!
敬請使用“你真棒”!“你沒問題”!“你一定能做到”!
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永遠(yuǎn)做孩子的欣賞者,好嗎!
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