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中職學校班主任工作的論文

時間:2023-04-27 11:26:04 論文范文 我要投稿
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中職學校班主任工作的論文

  【論文摘要】素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育,每一個學校教育管理者,都要本著素質(zhì)教育宗旨來進行教育與教學,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,培養(yǎng)出“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

中職學校班主任工作的論文

  【論文關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育班主任工作健康成長

  素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育,是根據(jù)國家有關(guān)教育方針政策,著跟于受教育者及社會的長遠發(fā)展要求,以面向全體學生,全面提高學生的基本素質(zhì)為根本宗旨,以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力,促進他們在德、智、體等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為基本特征的教育。素質(zhì)教育是使學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體和學會審美,為培養(yǎng)他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民奠定基礎。而班主任工作是指班主任在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下,全面貫徹黨的教育方針,有目的、有計劃、有組織地用共產(chǎn)主義思想教育學生,組織和培養(yǎng)班集體,統(tǒng)一班級力量,對班級學生的思想、學習、勞動、生活、健康等方面進行教育和指導,促使學生德、智、體、美、勞各方面全面發(fā)展的工作。具體包括對學生進行思想品德教育,教育學生學好功課,指導學生的課外活動,關(guān)心和培養(yǎng)學生的健康成長等任務。因此,全面貫徹黨的教育方針政策,推行和實施素質(zhì)教育,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)的建設者和接班人,班主任有著不可低估的作用。那么,作為班級的領(lǐng)頭人——班主任,應怎樣開展工作才能有效地促進素質(zhì)教育的實施與深人呢?筆者認為應從以下幾個方面努力:

  一根據(jù)素質(zhì)教育的宗旨,培養(yǎng)一個健全的班集體

  素質(zhì)教育以面向全體學生,全面提高學生的基本素質(zhì)為根本宗旨,班集體的形式、班風的好壞,對班內(nèi)全體學生的德、智、體、美、勞各方面的全面發(fā)展有著巨大的影響。班主任工作對于培養(yǎng)一個具有正確的政治方向、共同的奮斗目標、堅強的核心、自覺的紀律、正確的輿論以及團結(jié)友愛、勤奮好學風氣的健全班集體,有著決定性的作用。同時一個健全的班集體,是一種巨大的教育力量,也是一種重要的教育手段。但是一個健全的班集體不是自發(fā)形成的,它必須要經(jīng)過班主任的精心組織和培養(yǎng)。首先,班主任要在堅持正確的政治方向,反映新時期的總的任務和要求前提下,確定適合本班學生特點與實際的奮斗目標,并常用這一目標檢查和督促全班學生,使它成為班集體前進的巨大動力。然后班主任必須認真選拔和培養(yǎng)一批德智體美勞等全面發(fā)展、關(guān)心班集體、能起模范帶頭作用、有一定工作能力的學生干部,讓他們緊緊團結(jié)在自己的周圍,形成班集體的核心。同時還要經(jīng)常教導他們虛心誠懇、工作主動、嚴于律己、處處以身作則,做學習上和紀律上的典范,能夠用一分為二的觀點來看待自己在工作上的成績和問題。其次,班主任要重視培養(yǎng)班集體的正確輿論,讓它成為個人和集體發(fā)展的一種力量及學生自我教育的重要手段,使壞事在班上得不到支持而被很快制止,好事因得到認同和表揚而不斷涌現(xiàn),從而達到素質(zhì)教育面向全體學生、全面提高學生基本素質(zhì)的目的。

  二抓住素質(zhì)教育的特征,做好個別學生的教育工作

  素質(zhì)教育以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力,促進他們在德智體美等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為基本特征。眾所周知,任何一個班集體,總有好、中、差三部分學生。好學生在思想表現(xiàn)、學業(yè)方面均優(yōu)秀,中間部分的學生,通過班風的影響及老師適當?shù)膸椭材芟蛳冗M轉(zhuǎn)化。后進生平時在思想品德方面表現(xiàn)較差,學習態(tài)度不端正、成績差,常被稱為“雙差生”。這樣的學生越多,班級管理的難度就越大,甚至可以影響一部分中等生,如此很難培養(yǎng)出一個健全的班集體。因此,班主任有必要,而且必須要加強對后進生的個別教育,使他們向中等或優(yōu)等生轉(zhuǎn)化,不斷擴大先進面,縮小后進面,才能培養(yǎng)出一個良好的班集體。那么,怎樣做好“雙差生”、后進生的個別教育工作呢?首先,應摸清后進生差的原因,掌握其心理特點,“對癥下藥”,并進行深入細致的教育工作,幫助他們發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,調(diào)動各方面的積極因素,做好轉(zhuǎn)化工作。其次,曉之以理,動之以情,從思想上愛護他們,從生活上關(guān)心他們,從學習上幫助他們,使他們能從內(nèi)心上為之感動,愿意接近你,信任你,聽從你的教育。此外,還要不斷地組織他們補習功課,組織他們參加各種課外小組,提高他們的學習興趣,改變以往的學習態(tài)度,使他們產(chǎn)生好學的內(nèi)在動力。最后,要知道成功的道路是曲折的,要能正確對待后進生的反復,不能急躁。對于出現(xiàn)反復的學生仍要尊重他們,信任他們,繼續(xù)做耐心細致的工作,讓他們主動表現(xiàn)自己的特長,并根據(jù)他們的能力給他們?nèi)蝿眨泽w現(xiàn)他們自己的優(yōu)勢,為班級爭光。這樣,抓住素質(zhì)教育的特征,有針對性地轉(zhuǎn)化好他們,達到整體優(yōu)化班級的目的。

  三貫徹黨的素質(zhì)教育方針,協(xié)調(diào)好各方面的教育力量

  實施素質(zhì)教育,就是全面貫徹黨的教育方針,以提高全民族素質(zhì)為根本宗旨,以增強學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)建設者的接班人。因此,班主任負擔著比其他教育者更大的責任。為了學生的將來,為了祖國的四化,班主任要主動取得與各科任教師、家長及社會有關(guān)方面的聯(lián)系和配合,以統(tǒng)一對學生的教育和要求,溝通老師與學生;社會、家庭與學生在教學中的意見和要求,使學生能茁壯、健康地成長,長大后能真正地成為國家的有用之才。

  未來教育的重點并不只是傳授知識,而是應根據(jù)素質(zhì)教育的要求,著重培養(yǎng)學生能力,讓學生“學會做人、學會求知、學會生活、學會勞動、學會健體和學會審美”。這些都要求我們每個班主任,每一個學校教育管理者,都要本著素質(zhì)教育的宗旨來進行教育與教學,為國家和社會培養(yǎng)出真正的有用之人。

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