高中體育分項教學的探究的論文

　　高中階段的體育教學是初中教學的延續(xù)，也是學校教育的關(guān)鍵階段。此階段學生在生理上處于青春發(fā)育后期，身心發(fā)育逐漸成熟，其獨立性、自我控制能力開始明顯增強，對體育的興趣趨向于集中、穩(wěn)定，對體育教學內(nèi)容、形式的要求也逐步提高。而分項教學，可以讓學生根據(jù)個體特長、興趣愛好選擇教學內(nèi)容，為終身體育鍛煉與適應未來職業(yè)需要奠定了良好的身心基礎(chǔ)。

　　在此背景下，為了摸索高中體育教學改革方法，本人自2009年開始對所帶班級進行分項實驗教學，分別在高二、高三兩年級進行試點。針對本人的專長開設(shè)了足球、籃球、排球和羽毛球課程。在開學初期由學生選擇其中三項，教師適當調(diào)整，然后，根據(jù)多數(shù)學生選擇的項目制訂學期教學計劃。在通過一學年的學習后，對兩個實驗班學生進行選項滿意程度和學生對項目的設(shè)計以及選項后的學生身體素質(zhì)情況的調(diào)查，據(jù)此分析選項教學的長處和不足，補充和完善教學形式，從而使選項教學這種教學形式更能激發(fā)學生對體育運動的興趣，滿足學生對體育運動的需要，提高學生學習的主動性、積極性。

　　一、分項教學提高了學生對體育運動的興趣

　　“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學環(huán)境的主要途徑之一”，“沒有興趣的強制學習，將會扼殺學生的學習積極性”。興趣是最好的老師，一個人如果對體育活動感興趣，就會積極參與，全力投入，以得到滿足和體驗。從對“選項教學能否激發(fā)對體育活動的興趣”這一問題的反饋情況看出，只有17.7％的學生明確認為不能激發(fā)對體育運動的興趣。從“選項教學是否能滿足你對感興趣的運動項目的需要”這一問題的統(tǒng)計看出，有63.3％的學生做出了肯定的回答。從以上兩點可以看出，選項教學在培養(yǎng)和激發(fā)學生對體育活動的興趣這一點上是起著肯定作用的。

　　二、選項教學能滿足學生對體育運動興趣的需要

　　教師必須了解和熟悉學生的情況，要了解他們愛好什么，有什么困難和需要的幫助等。通過小學和初中階段的教育，學生的體育活動興趣受教師、學校體育傳統(tǒng)和個人體育專長與體育成績的影響，一部分學生開始了對體育的專一興趣，到了高中階段，學生的體育興趣在良好教學條件下，更加趨于穩(wěn)定，這就要求在教學過程中，開設(shè)一些能增加學生所感興趣的運動項目課時這樣一種教學形式，而選項教學恰好能滿足這一需要。從調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果可以看出，有54.4％的學生認為選項教學比初中的教學形式要好，21.5％的學生認為各有所長，有73.4％的學生在盼望著體育課能夠快點到來，有82.3％的學生更喜歡能滿足興趣的選項課。

　　從以上幾方面的統(tǒng)計結(jié)果分析看出：選項教學能較好地滿足學生對體育運動的需要，這為提高學生的練習積極性奠定了基礎(chǔ)。

　　三、選項教學調(diào)動了學生練習的積極性

　　從學生的需要和興趣出發(fā)來設(shè)計教學，開設(shè)學生感興趣的教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習動機。教學過程是教師主導作用和學生主體作用相影響的過程，學生是學習的主體，教師只有充分調(diào)動學生學習的自覺性、積極性，在學生積極主動地參與下，才能提高教學的質(zhì)量和效果。一種能激發(fā)學生興趣，滿足學生對體育運動需要的教學形式，更能調(diào)動學生對學習的自覺積極性。從調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果看出，在選項教學過程中，超過三分之二的學生在上課時能自己主動參與練習，喜歡以自己練習為主，體現(xiàn)出自覺積極性原則在選項教學中較好地得到貫徹。

　　身體活動是人類的一種基本需要，這種需要是進行體育運動的心理因素之一。體育教學要根據(jù)學生對運動需要的迫切程度，滿足學生的運動需要，使學生始終保持對運動的興趣，保持其參加運動的積極性。從調(diào)查表的統(tǒng)計結(jié)果看出，超過一半的學生能在課外時間參加所選擇項目的活動，說明選項教學不但能滿足學生在課內(nèi)對體育運動的需要，促使學生積極練習，而且還使65.8％的學生在課外也自覺地參加體育運動。由此可見，選項教學不僅能使學生在課內(nèi)積極主動地練習，而且能促使學生在課外也能自覺地參加練習。

　　四、促進身體全面發(fā)展的體育是以身體練習為基本手段

　　增強學生體質(zhì)，促進學生身體機能全面發(fā)展。選項教學在提高學生專項技術(shù)的同時，也促進了學生自覺、積極鍛煉的習慣。調(diào)查表的統(tǒng)計結(jié)果可以看出，學生能認識到身體素質(zhì)在體育活動中的重要性，有一半的學生對選項教學后要加強身體素質(zhì)的訓練持肯定的態(tài)度，這與學生對達標成績的感覺統(tǒng)計反饋是相符合的。在調(diào)查過程中，雖然有36.7％的學生認為在選項教學后要求增加對基本技術(shù)的練習手段和方法的教學，但是基本技術(shù)是要有身體素質(zhì)作基礎(chǔ)的，實際上也是對身體素質(zhì)在選項教學中的肯定，對提高練習積極性起了一定的促進作用。從以上幾點可以看出，選項教學在提高學生練習積極性和身體素質(zhì)等方面是有較好的效果的。

　　通過調(diào)查分析，選項教學能提高學生對體育運動的興趣，滿足了學生對體育運動的需要，促進學生自覺、主動、積極地練習，提高了學生練習的積極性，帶動了學生身體的全面發(fā)展。由于可供選擇的項目不多，不能滿足所有學生的需要，使一部分學生無項目可選或只能跟隨別人選擇，選不到自己所滿足的項目。無項目可選占18.9％，受別人影響占12.7％，有29人和46人的學生表示喜歡我們沒有開設(shè)的乒乓球和羽毛球，分別占所選項目的21.5％和34.2％，兩者相加達到一半的學生，這就要求在今后的項目設(shè)計中要全方位考慮，調(diào)整項目的內(nèi)容，作到大小球兼顧，競技性和娛樂性項目同時并存，讓學生選擇到自己真正需要的運動項目，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生練習的積極性，使學生的身體素質(zhì)得到全面的發(fā)展。

【高中體育分項教學的探究的論文】相關(guān)文章：

新課改背景下高中地理教學探究論文04-28

山東省推行素質(zhì)教育下高中體育分項教學的研究04-29

小學體育教學論文08-21

小學體育教學論文05-23

體育教學中自主式學習模式的探究04-29

淺談探究法在中學體育教學中的運用04-29

高職學院體育教學探究式方法研究04-30

小學體育課教學論文小學體育教育教學論文：淺析農(nóng)村小學體育教學04-30

初中體育教學論文05-24

體育教學論文題目匯總12-07