亚洲一区亚洲二区亚洲三区,国产成人高清在线,久久久精品成人免费看,999久久久免费精品国产牛牛,青草视频在线观看完整版,狠狠夜色午夜久久综合热91,日韩精品视频在线免费观看

試析對中小學(xué)教師培訓(xùn)的探索與實踐的論文

時間:2023-04-27 11:16:49 論文范文 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

試析對中小學(xué)教師培訓(xùn)的探索與實踐的論文

  論文摘要:教師培訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,但當(dāng)前中小學(xué)教師培訓(xùn)形式單一,許多教師對現(xiàn)行培訓(xùn)的效果不太滿意。作者對內(nèi)容組織、培訓(xùn)形式等進(jìn)行了探索實驗,以增強(qiáng)教師培訓(xùn)的效果。

試析對中小學(xué)教師培訓(xùn)的探索與實踐的論文

  論文關(guān)鍵詞:中小學(xué)教師教師培訓(xùn)實踐

  教師培訓(xùn)是提高教師隊伍素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。教師的培訓(xùn)已經(jīng)越來越受到各級教育行政部門和各級各類學(xué)校的重視,但在實踐過程中也暴露出一些問題,主要表現(xiàn)在:大規(guī)模的教師培訓(xùn),流于形式主義;面授式的教師培訓(xùn),培訓(xùn)形式單一;缺乏互動的灌輸式教師培訓(xùn),效果甚微。針對以上弊端,當(dāng)前改進(jìn)教師培訓(xùn)工作的一個重要切入點(diǎn)就是細(xì)化培訓(xùn)計劃,在教師培訓(xùn)工作中根據(jù)培訓(xùn)對象的實際情況和具體需要,確定不同的培訓(xùn)目標(biāo),安排有差異的培訓(xùn)內(nèi)容、方式、形式及重點(diǎn)等,從而通過培訓(xùn)使每位教師在原有基礎(chǔ)上都獲得進(jìn)步和發(fā)展。

  一、教師培訓(xùn)的實踐探索

  根據(jù)省教育廳、省師訓(xùn)中心的統(tǒng)一部署,在暑假期間江南大學(xué)校長教師培訓(xùn)中心承擔(dān)了初中化學(xué)培訓(xùn)研修班、高中語文校本研修班和初中校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)管理人員培訓(xùn)班三個項目。每個項目培訓(xùn)時間分別7—10天,參加培訓(xùn)學(xué)員共計五百多人。為實現(xiàn)真正意義上的“因材施訓(xùn)”,達(dá)到提高教師培訓(xùn)質(zhì)量和效率的目的,在嚴(yán)格按照省教育廳培訓(xùn)計劃的基礎(chǔ)上,我們認(rèn)真討論和制訂了培訓(xùn)方案,其實施要點(diǎn)主要有以下幾個方面。

  1.量身訂制,精選內(nèi)容。

  三個項目學(xué)員差別較大,根據(jù)“按需施訓(xùn),有的放矢”的培訓(xùn)原則,培訓(xùn)前項目組設(shè)計調(diào)查問卷,開展培訓(xùn)需求調(diào)查,調(diào)查面覆蓋參加培訓(xùn)的江蘇省十個大市,同時對回收問卷進(jìn)行深度分析,旨在使培訓(xùn)方案、培訓(xùn)內(nèi)容更加符合教師的需求。

  2.組建團(tuán)隊,優(yōu)勢互補(bǔ)。

  科學(xué)合理的專家團(tuán)隊結(jié)構(gòu)是提高培訓(xùn)質(zhì)量的有效保證。每個具體項目都建立培訓(xùn)項目組,項目組核心成員由大學(xué)教授,市級教研員和特級教師組成;同時,項目組在組建培訓(xùn)專家團(tuán)隊時,做到兼顧省內(nèi)外、高校與中小學(xué)等不同領(lǐng)域的培訓(xùn)專家。我們還聘請了相關(guān)企業(yè)培訓(xùn)的專家參與指導(dǎo),比如初中校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)管理人員培訓(xùn)這個項目就邀請了當(dāng)?shù)刂髽I(yè)的高級工程師參與我們的培訓(xùn),為學(xué)員介紹網(wǎng)站制作的具體案例和網(wǎng)站安全的解決方案,深受學(xué)員好評。

  3.突出主體,創(chuàng)新方式。

  教師參與培訓(xùn)的目的及對培訓(xùn)的主觀需要是各不相同的,而傳統(tǒng)的專家講授式的集中培訓(xùn)則很難滿足不同教師的實際需要。其間存在的最大問題就是培訓(xùn)內(nèi)容、方式、要求和標(biāo)準(zhǔn)的同一性與培訓(xùn)對象的個體差異性之間的不一致性和矛盾性,兩者之間的矛盾在很大程度上降低了培訓(xùn)的有效性。在項目實施過程中,我們在培訓(xùn)方式的選擇、培訓(xùn)地點(diǎn)的安排和培訓(xùn)過程的管理等方面,積極征求學(xué)員意見,激發(fā)學(xué)員的主觀能動性。比如,由學(xué)員主持專家講座全過程,專家介紹、總結(jié)點(diǎn)評、互動交流,“學(xué)員主持人”以主人翁的姿態(tài)進(jìn)入培訓(xùn)現(xiàn)場,培訓(xùn)氣氛融洽,彌補(bǔ)專家講座“一言堂”的不足,提高專家講座的實效;論壇交流更加突出學(xué)員的主體,學(xué)員主題發(fā)言內(nèi)容豐富,互動研討氣氛熱烈。

  4.培訓(xùn)形式多樣,創(chuàng)建創(chuàng)新班級管理模式。

  從整體培訓(xùn)課程安排來看,我們安排了專題講座、論壇交流、考察研討、課例觀摩等培訓(xùn)形式,使學(xué)員在7—10天的培訓(xùn)中既有收獲又享受學(xué)習(xí)過程,不感到枯燥。比如高中語文校本研修班,我們安排了顧毓琇紀(jì)念館參觀和南菁中學(xué)考察。再比如初中校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)管理人員培訓(xùn)班,我們帶領(lǐng)學(xué)員參觀了江南大學(xué)信息化管理中心機(jī)房,專門介紹了江南大學(xué)在物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)方面的設(shè)計理念和系統(tǒng)架構(gòu)和云計算方面的應(yīng)用,拓寬了學(xué)員的視野。這些都深受學(xué)員歡迎。

  二、培訓(xùn)存在的主要問題

  暑期三項培訓(xùn)都達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),學(xué)員普遍非常滿意。省教育評估院在培訓(xùn)期間到我校,對培訓(xùn)中心承擔(dān)的2011年省級項目開展了質(zhì)量評估工作,對我們的教師培訓(xùn)工作給予了充分肯定,認(rèn)為我校教師培訓(xùn)工作定位準(zhǔn)、理念新,方案設(shè)計合理、實施到位,專家團(tuán)隊優(yōu)勢互補(bǔ)、實力強(qiáng)。但在培訓(xùn)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,主要有以下幾點(diǎn)。

  1.培訓(xùn)擬解決的問題過于分散。

  7—10天的短期培訓(xùn)課程涉及校本教研基本理論問題、教育科研、信息技術(shù)與學(xué)科整合、命題、實驗、教師專業(yè)發(fā)展等一系列問題,過于兼顧面上的問題,容易造成剖析不深入、解決問題不徹底等,使學(xué)員有意猶未盡、蜻蜓點(diǎn)水的感覺。

  2.專家講座專題過于靈活。

  從單個講座效果來看,每位專家講座都有自己的特色優(yōu)勢。但由于缺乏有效溝通,專家往往更多執(zhí)著于自己的研究,無意識地忽視了培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)對象。從整個講座的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)來看,由于缺乏系統(tǒng)的專家團(tuán)隊的有效溝通,難免出現(xiàn)講座內(nèi)容“撞車”現(xiàn)象?傊,缺乏有效的專家講座效果監(jiān)控機(jī)制,在專家講座的安排方面缺乏有效溝通與管理,講什么、怎么講主要由專家說了算,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)員更多時候處于“失語”狀態(tài)。

  3.培訓(xùn)形式進(jìn)一步創(chuàng)新。

  在培訓(xùn)活動中,雖然我們安排了專題講座、論壇交流、考察研討、課例觀摩等多種培訓(xùn)形式,但遇到一些新問題,由于缺乏專門從事教師培訓(xùn)的專家,創(chuàng)新培訓(xùn)形式的要求與設(shè)想還有差距。此外,在培訓(xùn)過程中的論壇活動中,由于擔(dān)心論壇現(xiàn)場的效果,一些老師過多安排主題發(fā)言,導(dǎo)致只有“談”沒有“論”。

  三、培訓(xùn)的改進(jìn)與實施

  通過本次培訓(xùn),我認(rèn)為要達(dá)到更好的培訓(xùn)效果,應(yīng)該從以下幾個方面入手。

  1.突出培訓(xùn)重點(diǎn)。

  期望通過培訓(xùn)把教師教育的所有問題解決是不現(xiàn)實的,需要瞄準(zhǔn)方向,突出重點(diǎn)。設(shè)計方案需抓住重點(diǎn),突出重點(diǎn),集中力量解決有限的幾個重要問題。

  2.組織專家集體備課。

  在現(xiàn)在培訓(xùn)的組織形式下,可以采取專家團(tuán)隊通過集體備課,構(gòu)建富有邏輯順利的系列專題講座,環(huán)環(huán)相扣,增強(qiáng)培訓(xùn)效果。

  3.設(shè)計多樣培訓(xùn)形式。

  從整體培訓(xùn)課程安排來看,培訓(xùn)形式雖然多樣,但從單個培訓(xùn)活動來看,培訓(xùn)形式也有需有所突破,比如專題講座也需要設(shè)計,增強(qiáng)專題講座的效果。

【試析對中小學(xué)教師培訓(xùn)的探索與實踐的論文】相關(guān)文章:

我國中小學(xué)教師培養(yǎng)模式的探索與實踐04-29

實踐與探索01-17

高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式實踐探索論文03-04

“課改•實踐•探索”主題論文大賽04-30

基礎(chǔ)管理干部培訓(xùn)課程設(shè)置的探索與實踐05-01

剪紙教學(xué)的實踐與探索04-29

愛鳥俱樂部的實踐與探索04-30

中醫(yī)教學(xué)的實踐與探索04-30

科技減災(zāi)的實踐與探索04-25

綠色德育 的探索與實踐04-29