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班主任工作方法點(diǎn)滴體會(huì)的論文
著名教育家加里寧說(shuō)過(guò)：“教育是一種艱巨的事業(yè)，它不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。”據(jù)幾年來(lái)班主任工作的體會(huì)，我個(gè)人理解，所謂“科學(xué)事業(yè)”，主要是以正確的、科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，遵循教育規(guī)律進(jìn)行教育工作，是一個(gè)宏觀的范圍、方向。而“藝術(shù)事業(yè)”則應(yīng)突出教師個(gè)人的因素，側(cè)重在符合科學(xué)規(guī)律的前提下所采取的教育方法、技巧，是微觀的、具體的內(nèi)容，這個(gè)方面直接關(guān)系到我們自身所從事的教育工作的成效。這里，僅談?wù)勛约涸凇八囆g(shù)事業(yè)”方面的一些體會(huì)。
１ 沒(méi)有嚴(yán)格要求的愛(ài)，就沒(méi)有真正的愛(ài)
嚴(yán)，乃教書(shū)育人之本。因?yàn)椴徽摻虝?shū)還是育人，一定要嚴(yán)格要求學(xué)生，只有這樣，才能有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。它好比鐵軌，學(xué)生就是上面的火車(chē)，一旦失去了鐵軌，火車(chē)將無(wú)法運(yùn)行；愛(ài)，是師生溝通的橋梁。沒(méi)有對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，學(xué)生會(huì)對(duì)教師的嚴(yán)而反感，以至于產(chǎn)生對(duì)立情緒，它好比火車(chē)前進(jìn)的動(dòng)力。
記得有一次，班長(zhǎng)高洪青在自習(xí)課上扭頭說(shuō)話，被我發(fā)現(xiàn)了，我就當(dāng)場(chǎng)在全班內(nèi)對(duì)她提出了批評(píng)。因?yàn)閷W(xué)校明確規(guī)定，自習(xí)除了問(wèn)老師之外，不得互相商量，更不準(zhǔn)說(shuō)笑。那一次，全班學(xué)生都感到驚訝，班主任怎么當(dāng)眾批評(píng)了班長(zhǎng)，這就使他們意識(shí)到，連班干部犯了錯(cuò)都得挨批，別人犯錯(cuò)更沒(méi)什么說(shuō)的了。 從那以后，每到自習(xí)，全班都十分安靜，學(xué)習(xí)氣氛很濃。
在各項(xiàng)紀(jì)律的要求上，我都以班集體的利益為重，教育學(xué)生從大局出發(fā)，不要光顧個(gè)人的利益，始終把自己當(dāng)成集體中的一員。
嚴(yán)，在某種程度上，有利于學(xué)生成長(zhǎng)，但一定要掌握好度，不可無(wú)限度的嚴(yán)，既要使學(xué)生感到緊張氣氛，又要使學(xué)生從心理上能夠承受，這就須要教師在嚴(yán)的同時(shí)要關(guān)心。愛(ài)護(hù)學(xué)生，它不同于執(zhí)法上的嚴(yán)，只有帶著愛(ài)心的嚴(yán)，才能具有更好的效果。
２ 善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)及時(shí)誘導(dǎo)
每個(gè)人都有一定的長(zhǎng)處和短處，我們不能因?yàn)槟承⿲W(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差或有些調(diào)皮而疏遠(yuǎn)鄙視他們，這樣極容易挫傷他們的自尊心，并把他們推向反面，成為真正的落后生。我們要不斷的及時(shí)的發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，借此激勵(lì)他們，使他們感到班集體的溫暖，使他們有信心和勇氣，使他們走到正確的道路上來(lái)。
我班的學(xué)生楊曉昆，平時(shí)學(xué)習(xí)不努力，并且在課上有違紀(jì)現(xiàn)象。在一次勞動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)他肯干，在勞動(dòng)總結(jié)中，我表?yè)P(yáng)了他，并且單獨(dú)找了他，鼓勵(lì)他以后在其他方面也要積極表現(xiàn)，爭(zhēng)取成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。從此，我發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常早來(lái)幫同學(xué)們掃清潔區(qū)，課上也不再違紀(jì)了，在期末評(píng)選中，被同學(xué)們一致選為優(yōu)秀團(tuán)員。
�。� 培養(yǎng)班干部
一個(gè)班四五十名學(xué)生，只有一個(gè)班主任。而班主任除了要管理好班級(jí)，還要抓好教學(xué)，如何搞好全面工作并從繁雜的工作中騰出手來(lái)搞好教學(xué)工作呢？那就是培養(yǎng)一批思想進(jìn)步，有一定組織能力的班團(tuán)干部。
首先，班團(tuán)干部能帶好頭，能為班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建立起到積極促進(jìn)作用，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生集體觀念和養(yǎng)成良好習(xí)慣起到了不可估量的作用。
一個(gè)好的班干部，學(xué)習(xí)上應(yīng)該是很努力的，應(yīng)成為全班同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模，為全班如何努力學(xué)習(xí)樹(shù)立榜樣從而帶動(dòng)全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
一個(gè)好的班干部，思想上應(yīng)該是進(jìn)步的，在勞動(dòng)及各項(xiàng)活動(dòng)中能起到模范帶頭作用。記得一次勞動(dòng)中，我班接到了打掃廁所的任務(wù)，幾個(gè)學(xué)生有些不大情愿。這時(shí)，班長(zhǎng)帶頭進(jìn)了廁所，把臟草鋤掉，那幾位學(xué)生見(jiàn)此便不約而同的跟著干了起來(lái)。通過(guò)這件事情，在勞動(dòng)的總結(jié)會(huì)上，我對(duì)全班進(jìn)行了集體主義教育，在以后的勞動(dòng)中，再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)逃避勞動(dòng)的現(xiàn)象。
每當(dāng)秋天到來(lái)時(shí)，校園里便落滿了樹(shù)葉，給清掃工作加大了任務(wù)。為此，我多次動(dòng)員全班學(xué)生幫值日生掃清潔區(qū)。從此，一些班干部經(jīng)常幫著打掃，值日生也不好意思晚來(lái)，所以都很早便來(lái)學(xué)校做值日。全班勞動(dòng)的積極性很高，而且形成了互幫互助的好風(fēng)氣，也使得學(xué)生之間的關(guān)系很融洽，全班學(xué)生心非常齊。
４ 以身作則，為人師表
教師是教育學(xué)生的，要求學(xué)生達(dá)到一個(gè)高的標(biāo)準(zhǔn)，而教師本身也必須先達(dá)到要求。
在要求學(xué)生儉樸時(shí)，我也做到了這一條，生活上不鋪張，衣著打扮不求華麗，這樣一來(lái)，學(xué)生也不去追求過(guò)分的要求了；要求學(xué)生不遲到的時(shí)候，我也首先做到了，我堅(jiān)持每天提前半個(gè)鐘頭到校；在要求學(xué)生遵守紀(jì)律的同時(shí)，自己也嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守社會(huì)公德和法律。
總之，在生活和工作中，我處處謹(jǐn)慎，真正為學(xué)生做到了示范作用，學(xué)生都很遵守紀(jì)律，班風(fēng)學(xué)風(fēng)都很正。
一學(xué)期的時(shí)間擦肩而過(guò)，不管成功還是失敗都成了我細(xì)心品味的一劑良藥，我不再后悔我的選擇，當(dāng)老師是我一輩子的事業(yè)，而學(xué)生是我永久的期待，我為自己在那么多學(xué)生的成長(zhǎng)旅途中留下的足跡感到驕傲。也許，選擇了當(dāng)班主任就等于選擇了艱辛，在以后的日子里我還要吃更多的苦，面對(duì)無(wú)數(shù)解不開(kāi)的難題，但我不怕，我已經(jīng)做好了這種準(zhǔn)備。我會(huì)永遠(yuǎn)以王校長(zhǎng)提出的“挑戰(zhàn)極限，勇攀高峰”為目標(biāo)。有一首小詩(shī)寫(xiě)的最好，它詮釋了無(wú)數(shù)班主任老師舍了“小家”，只為“大家”的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神：“不盡的力，不盡的情，朝伴晨曦夜伴燈，越過(guò)艱難跋涉處，再上飛來(lái)十二峰，學(xué)也精誠(chéng)，干也精誠(chéng)，不忘華在攀登，若問(wèn)功業(yè)成敗事，無(wú)限輝煌一念中�！�
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