淺談信息技術(shù)與幼兒教育的整合論文
一、信息技術(shù)融入學(xué)前教育的現(xiàn)狀
很多科學(xué)家和心理家們都在探討是否應(yīng)該將信息技術(shù)引入孩子的生活和學(xué)習(xí)當中。因為信息技術(shù)的世界是豐富多彩的,它有著正面信息的同時也有著很多負面的信息。所以,教師很難控制孩子的教學(xué)成果,保證給孩子一個良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。因此,融入的關(guān)鍵在于教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)怎樣運用好著把“雙刃劍”。
1.信息技術(shù)融入幼兒教育的形式
幼兒教育是以教育孩子的身心為根本的,它的最終目的就是為孩子提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使其身心全面健康的發(fā)展。從形式看,幼兒園的活動包括組織孩子進行有意義的游戲、有意義的活動,接受良好的教育,在每一個環(huán)節(jié)當中都滲入孩子成長當中所需求的知識,幫助孩子健康快樂地成長。信息技術(shù)要與幼兒教育相融合就是要將以上環(huán)節(jié)進行一一融合,成為學(xué)前教育的有效手段。對幼兒這個特殊的階段而,他們的內(nèi)心都是空白一片,需要教師進行教導(dǎo),在這個教育的過程中,教師的引導(dǎo)至關(guān)重要。
2.信息技術(shù)融入幼兒教育的特殊點
信息技術(shù)融入幼兒教育有很多特殊點,值得教師重視。首先,信息技術(shù)使用的主要對像是孩子,它們是要服務(wù)于孩子的,要從幼兒的角度去理解和利用,而不是從教師的角度出發(fā),教育的主體始終是孩子們。其次,就是要發(fā)揮信息技術(shù)本身的優(yōu)勢,教師應(yīng)該將很多新興信息用簡單易懂的話語講解出來。信息技術(shù)本身就有著很多的優(yōu)勢,在幼兒教育的過程中一定要將其優(yōu)勢發(fā)揮出來,來增加教學(xué)的成果。與此同時,孩子也可以在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)習(xí)到信息技術(shù)的基本知識。還有就是切忌在教育過程中過度依賴信息技術(shù),不能為了使用信息技術(shù)而遺忘了傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢,這樣就過猶不及了。
二、信息技術(shù)與幼兒教育的整合方案
在信息技術(shù)與幼兒教育的整合的過程當中有著很多的問題,應(yīng)該在實踐當中不斷總結(jié)和優(yōu)化,逐漸將信息技術(shù)與幼兒教育相融合,不斷優(yōu)化幼兒教育的教學(xué)方案。
1.信息技術(shù)激發(fā)幼兒的興趣
孩子都會對新的事物有好奇心和新鮮感,抓住這一點,以文字、聲音、圖片你個多元素的方式展現(xiàn)在孩子面前,更加容易吸引孩子的注意力,將孩子的興趣吸引到課堂當中,使孩子多方面接受信息,直接刺激孩子的記憶力,加深印象和理解,擴展孩子的視野。這樣相較于教師的講解更加容易發(fā)揮孩子的'想象力。如疊紙的活動,信息技術(shù)可以將每一步放大,展示給孩子們,并且還可以了解其他類似的疊紙方法,充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)新能力,舉一反三,不局限于一種方法。
2.信息技術(shù)僅僅只是工具
信心技術(shù)的運用一定要掌握一個度,不能為了使用它而使用它。教師應(yīng)該科學(xué)使用信息技術(shù),增強的教學(xué)效果。教師應(yīng)該活用信息技術(shù),根據(jù)教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標,巧妙地運用信息技術(shù),將教學(xué)內(nèi)容豐富多彩,展現(xiàn)其優(yōu)勢,將教學(xué)內(nèi)容與課件或者世界各大事件相結(jié)合,再加上圖片和視頻的結(jié)合,增加其魅力,使孩子全方位的接受,實現(xiàn)快樂教學(xué)和自主教學(xué)的目的。有了信息技術(shù)的加入,孩子在課堂上所占的活躍時間比例也越來越大,這也是新教改的重要任務(wù)之一
三、結(jié)束語
總而言之,信息技術(shù)在幼兒教育的過程中發(fā)揮的作用是十分大的,它的多樣性決定了其本身就適應(yīng)孩子的教育,更加容易被孩子所接受,但要認識到信息技術(shù)是把雙刃劍,教師一定要正確使用信息技術(shù),提高幼兒教育的教學(xué)效率。
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