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創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)學(xué)習(xí)型員工隊(duì)伍的思路論文
【摘要】學(xué)習(xí)型組織理論被稱為當(dāng)今世界最前沿的兩大管理理論之一,它貫穿于現(xiàn)代企業(yè)管理中�，F(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)與發(fā)展關(guān)鍵之一,就是企業(yè)的學(xué)習(xí)力,它是企業(yè)的發(fā)展之源,決定和影響著企業(yè)的創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力,從根本上決定了企業(yè)的長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和可持續(xù)發(fā)展。本文就提升企業(yè)學(xué)習(xí)力方面,從創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型員工隊(duì)伍的思路進(jìn)行闡述。
【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)型企業(yè) 學(xué)習(xí)型員工
一、培養(yǎng)員工終身學(xué)習(xí)的理念
1.樹立終身學(xué)習(xí)和體現(xiàn)生命價(jià)值的理念,喚起員工通過(guò)終身學(xué)習(xí)重新塑造自我的強(qiáng)烈愿望
學(xué)習(xí)型組織理論,把學(xué)習(xí)視為終身的過(guò)程,學(xué)習(xí)的含義也由吸取知識(shí)演化成學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生存等更多的內(nèi)容。在知識(shí)更新加速的今天,工作與學(xué)習(xí)難以截然分開。學(xué)習(xí)理念的創(chuàng)新包含三層意義:一是生命的源泉。一個(gè)人的生命在于學(xué)習(xí),一個(gè)企業(yè)的生命更在于學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí)的人才能活出生命的意義,只有學(xué)習(xí)的企業(yè)才能持久生存與發(fā)展。二是重新塑造自我。學(xué)習(xí)不僅能使人增長(zhǎng)才干,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,更能使人與時(shí)俱進(jìn),使企業(yè)永葆青春。三是增長(zhǎng)新的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提升自身的能力,增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力。我們應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)到,學(xué)習(xí)不是階段性任務(wù)和工作的附加,而是全部生活和工作的主要方式,從而形成強(qiáng)烈而自覺的意識(shí)。
2.以人為本推動(dòng)學(xué)習(xí)型組織
學(xué)習(xí)型組織,把人作為企業(yè)生命力的源泉來(lái)對(duì)待。學(xué)習(xí)型企業(yè)是工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)一體化的組織。一切為了人,一切依靠人,成了企業(yè)全部工作的根本。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái),知識(shí)成了推動(dòng)企業(yè)發(fā)展和進(jìn)步的重要因素。人是知識(shí)的承載體,研究知識(shí)管理,必須堅(jiān)持以人為本的理念;研究人如何更便捷、更有效地獲取知識(shí),運(yùn)用知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富,創(chuàng)造更多的新知識(shí),讓每個(gè)員工在學(xué)習(xí)、工作和創(chuàng)造活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自身更大的社會(huì)價(jià)值。
二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型員工隊(duì)伍的取向
現(xiàn)代企業(yè)管理理論提出,現(xiàn)代企業(yè)首先是一個(gè)學(xué)習(xí)型組織。對(duì)企業(yè)而言惟一持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),是具備比你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)得更快的能力。因此,提高學(xué)習(xí)力是企業(yè)參與現(xiàn)代市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)首先要具備的條件。
1.學(xué)習(xí)力推動(dòng)企業(yè)開拓創(chuàng)新力
開拓創(chuàng)新是現(xiàn)代企業(yè)快速發(fā)展的核心價(jià)值。企業(yè)的生命力源于企業(yè)的創(chuàng)新力。企業(yè)創(chuàng)新通常包括:制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新和管理創(chuàng)新。從現(xiàn)代企業(yè)的學(xué)習(xí)型組織要求看,培訓(xùn)與學(xué)習(xí)是提高企業(yè)學(xué)習(xí)力的關(guān)鍵。正確的職業(yè)教育方向要面向市場(chǎng)、面向企業(yè)、面向勞動(dòng)者,要根據(jù)企業(yè)的發(fā)展方向、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的實(shí)際需要設(shè)置課程,建立三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),緊緊跟蹤和反映企業(yè)質(zhì)量、效率、服務(wù)的要求,密切結(jié)合生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理和服務(wù)等企業(yè)第一線的實(shí)際情況,及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)、培訓(xùn)重點(diǎn),不斷更新培訓(xùn)內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)力提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力
提高競(jìng)爭(zhēng)力是現(xiàn)代企業(yè)持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略優(yōu)勢(shì)。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷深入發(fā)展和完善,市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)可謂你死我活,企業(yè)的生存和發(fā)展只能通過(guò)市場(chǎng)去找答案。企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力具有動(dòng)態(tài)性、相對(duì)性,它是一種企業(yè)實(shí)力的體現(xiàn)。作為我們港口企業(yè),在眾多競(jìng)爭(zhēng)力要素中,質(zhì)量、效率、服務(wù)是至關(guān)的重要因素。質(zhì)量、效率、服務(wù)的成效源于教育學(xué)習(xí)和培訓(xùn),競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)勢(shì)和提升源于學(xué)習(xí)力的提高,學(xué)習(xí)力是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的“綱”。
三、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型員工隊(duì)伍的意識(shí)
1.過(guò)程意識(shí)。創(chuàng)建是一個(gè)過(guò)程,是一個(gè)從非學(xué)習(xí)型組織到準(zhǔn)學(xué)習(xí)型組織,到初級(jí)學(xué)習(xí)型組織,到高級(jí)學(xué)習(xí)型組織的長(zhǎng)期創(chuàng)建過(guò)程,因此我們?cè)趯?shí)際操作中不能操之過(guò)急,循序漸進(jìn)。
2.特點(diǎn)意識(shí)。各種類型的學(xué)習(xí)型組織都要有自己的特點(diǎn),就是要有中國(guó)特色和結(jié)合企業(yè)的具體實(shí)際。
3.整合意識(shí)。就是要把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織與企業(yè)其它各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來(lái),與企業(yè)文化、企業(yè)理念、企業(yè)目標(biāo)等結(jié)合起來(lái)。
4.推進(jìn)意識(shí)。就是在創(chuàng)建過(guò)程中一定要采取邊研究、邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊推廣的方法,推進(jìn)創(chuàng)建活動(dòng)的深入發(fā)展。
四、掌握和運(yùn)用靈活有效的創(chuàng)建方法
1.思想方法
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是一項(xiàng)系統(tǒng)理論,它是研究管理思想,體現(xiàn)的是一種思想方法。這種思想方法,對(duì)于組織整體的把握、事件動(dòng)態(tài)的把握、透過(guò)表象從深層次上的把握。把學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)新融為一體,把企業(yè)發(fā)展與企業(yè)員工的發(fā)展統(tǒng)一于一體的管理實(shí)踐。
2.組織方法
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型員工隊(duì)伍的核心內(nèi)容是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,只有個(gè)人的學(xué)習(xí),還不能叫做學(xué)習(xí)型組/文秘站－您的專屬秘書！/織。學(xué)習(xí)型組織的組織方法,一要建立以信息反饋為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)從等級(jí)控制型轉(zhuǎn)變?yōu)榧ぐl(fā)員工內(nèi)心創(chuàng)造力的組織。二要建立以反思為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。工作決策有決策反思,行動(dòng)有行動(dòng)反思,學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)的反思,學(xué)習(xí)的總結(jié)和提高。三要建立以共享為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)系統(tǒng),就是要學(xué)會(huì)交換。
3.操作方法
辦班、培訓(xùn)、讀書、比武,都屬于促進(jìn)學(xué)習(xí)的操作方法,但這些方法都有外部強(qiáng)加的味道。這些方法,對(duì)推進(jìn)學(xué)習(xí)、推動(dòng)創(chuàng)建活動(dòng)、增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí),會(huì)起到一些作用,但由于有外部強(qiáng)加的成份,很難長(zhǎng)期持久。引入學(xué)習(xí)型組織理論,就是變換思路,把學(xué)習(xí)和工作一并思考,把動(dòng)機(jī)與效果統(tǒng)一起來(lái)。具體地說(shuō),就是根據(jù)每個(gè)人每個(gè)時(shí)期的工作與發(fā)展的需要安排學(xué)習(xí)。如同進(jìn)修是每個(gè)人渴望的,安排學(xué)習(xí)就像安排進(jìn)修一樣,主要的是為了滿足員工的期望,而不是強(qiáng)迫學(xué)習(xí)。堅(jiān)信員工有發(fā)展和表現(xiàn)自己的愿望,重要的是要了解員工的這種愿望。
五、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍
1.要大力營(yíng)造熱愛學(xué)習(xí)的氛圍
環(huán)境可以改變?nèi)?置身于學(xué)文化,學(xué)技術(shù)的良好環(huán)境中,自然會(huì)增添人們學(xué)習(xí)的興趣。要通過(guò)多種形式激發(fā)員工認(rèn)清,今天不學(xué)習(xí),明天被淘汰的危機(jī)感,使員工懂得只有不斷學(xué)習(xí),不斷充電,才能與時(shí)代合拍而不落伍,才能具有崗位競(jìng)爭(zhēng)力。
2.要充分利用班組學(xué)習(xí)陣地,開展學(xué)習(xí)型班組競(jìng)賽活動(dòng)
要建立促學(xué)、助學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,積極鼓勵(lì)員工崗位成才。要深入開展讀書自學(xué)活動(dòng)。在組織形式上要把員工讀書自學(xué)活動(dòng)納入終身教育和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型員工隊(duì)伍的范疇。同時(shí),要大力推介和表彰員工在讀書自學(xué)方面的典型事跡,通過(guò)輿論和媒體宣傳他們?cè)诓僮骷夹g(shù)改進(jìn)、技術(shù)創(chuàng)新等方面的做法和經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮他們的聰明才智,為加快企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
3.企業(yè)工會(huì)要在提高員工隊(duì)伍素質(zhì)上發(fā)揮獨(dú)特作用
各級(jí)工會(huì)組織一定要站在企業(yè)創(chuàng)新和發(fā)展的高度,履行維護(hù)、建設(shè)和參與等職能,建設(shè)職工學(xué)習(xí)之家,廣泛開展崗位練兵、技術(shù)比武活動(dòng),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
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