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高校圖書館社會(huì)化開放對(duì)策的研究論文
一、高校圖書館的功能性分析
高校圖書館建設(shè)的能力是現(xiàn)代高校建設(shè)水平的重要衡量指標(biāo)之一,同高校的發(fā)展建設(shè)一樣,高校的圖書館建設(shè)有著自身的職能內(nèi)容和功能體現(xiàn)。高校圖書館建設(shè)的功能主要體現(xiàn)在信息檢索、圖書閱覽和文化交流三個(gè)方面,圍繞著三個(gè)功能建設(shè)的主題,高校圖書館的建設(shè)發(fā)展實(shí)現(xiàn)了不斷的創(chuàng)新和延伸。隨著高校圖書館社會(huì)化開放需求的不斷加強(qiáng),三個(gè)功能模塊的建設(shè)被賦予個(gè)更多的期望和責(zé)任。
(一)信息檢索功能
高校圖書館管理和操作已經(jīng)實(shí)現(xiàn)信息化和數(shù)字化,隨著資源的不斷豐富,在信息檢索上能夠充分的滿足大眾的學(xué)習(xí)和閱讀的需求。尤其是數(shù)據(jù)庫(kù)資源的信息檢索上,高校圖書館能夠滿足大眾對(duì)于更多付費(fèi)資源的檢索,這些信息內(nèi)容是社會(huì)圖書館無法滿足的。高校的圖書館有教育引導(dǎo)的功能,因此在信息檢索的內(nèi)容上有很多的高校教育資源,圖書資源、教育課程、文化講座等內(nèi)容這些都能夠充分的滿足社會(huì)成員的學(xué)習(xí)需求。由此可見,高校圖書館在信息檢索功能上具有非常大的優(yōu)勢(shì)性,并且具有非常大的發(fā)展?jié)撃堋?/p>
(二)圖書閱覽功能
在圖書閱覽閱覽的功能性上,高校的圖書館圖書分類和整理具有非常細(xì)致的分類和管理。高校圖書館的社會(huì)化開放能夠讓社會(huì)成員參與到學(xué)習(xí)閱讀中去,在高校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍內(nèi)獲取更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容,充分的感受到學(xué)習(xí)的樂趣。圖書閱讀的氛圍具有非常重要的影響力,通過耳聞目染和親身的體會(huì),社會(huì)成員能夠提升對(duì)自我的約束和管理,在圖書館閱讀的環(huán)境中提升自身的閱讀能力,實(shí)現(xiàn)對(duì)良好的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。圖書館的閱覽功能是圖書館建設(shè)的最基本的功能,也是最應(yīng)該重視的功能,細(xì)化和深化教育管理手段,提升圖書館發(fā)展建設(shè)的水平具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
(三)文化交流功能
高校圖書館是文化交流的重要媒體,社會(huì)化開放管理能夠?yàn)閳D書館建設(shè)帶來更多的管理建議。通過社會(huì)成員的流動(dòng)增加,文化交流的質(zhì)量能夠得到充分的提升。圖書館文化交流的實(shí)踐形式的多樣的,社會(huì)成員的參與能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,通過學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和工作生活經(jīng)驗(yàn)的分享,讓學(xué)生能夠了解更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),為參與到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)積累更多的寶貴經(jīng)驗(yàn)。社會(huì)性的文化交流和高校圖書館之間的文化交流能夠從圖書館管理和圖書館建設(shè)方面實(shí)現(xiàn)對(duì)圖書館自身發(fā)展的需求性滿足,在不斷的借鑒、學(xué)習(xí)和吸收的過程中,形成符合高校發(fā)展特色的建設(shè)形勢(shì),推動(dòng)高校圖書館社會(huì)化管理模式的形成,實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃發(fā)展。
二、高校圖書館社會(huì)化開放的實(shí)踐途徑
高校圖書館社會(huì)化開放實(shí)踐應(yīng)該以數(shù)字化圖書館和實(shí)體圖書館雙向發(fā)展為主體,通過數(shù)字化信息平臺(tái)的建設(shè)拓展圖書館信息的傳播,滿足大眾隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)閱讀的需求。通過實(shí)體圖書館的建設(shè)滿足圖書館文化交流和社會(huì)交往的需求性發(fā)揮,在圖書館范圍內(nèi)為大眾提供良好的文化氛圍。
(一)以數(shù)字化交流平臺(tái)創(chuàng)設(shè)為契機(jī),實(shí)現(xiàn)資源共享的社會(huì)化
隨著信息技術(shù)的發(fā)展,圖書館建設(shè)有更大的發(fā)展空間,管理的渠道多樣化,內(nèi)容的傳播更加的廣泛。圖書館數(shù)字化交流平臺(tái)能夠擺脫時(shí)間和空間的限制讓大眾可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí),數(shù)字化的交流平臺(tái)開放程度更高,信息內(nèi)容更加的全面,這就可以更好的滿足大眾的學(xué)習(xí)需求。同時(shí),數(shù)字化圖書館的建設(shè)能夠?yàn)榇蟊娦畔⒔涣骱唾Y源共享提供非常良好的實(shí)踐平臺(tái),在這一技術(shù)平臺(tái)上高校圖書館能的教育實(shí)踐功能得以充分的展現(xiàn),以專業(yè)化的管理渠道和教育手段為教育主體提供最全面的教育引導(dǎo),高校圖書館的教育實(shí)踐功能得以為全面的發(fā)揮。
(二)以教育實(shí)踐活動(dòng)的開展為媒介,促進(jìn)文化交流的社會(huì)化
高校圖書館的社會(huì)化實(shí)現(xiàn)應(yīng)該通過豐富的教育實(shí)踐內(nèi)容和教育形式吸引大眾對(duì)于圖書館的關(guān)注程度,隨著大眾的精神文化需求的不斷提升,日益緊張的生活壓力讓大眾缺乏這樣學(xué)習(xí)和交流的渠道,人們急需通過以圖書館為媒介的教育實(shí)踐參與活動(dòng)來緩解自身的壓力,在圖書館教育的氛圍下達(dá)到舒緩身心,放松閱讀的目的。教育實(shí)踐活動(dòng)的開展能夠增進(jìn)人們之間的情感交流,找到志同道合的群體,通過豐富多彩的活動(dòng)組織形式實(shí)現(xiàn)自身能力的提升,實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的目的。由此可見,高校圖書館教育實(shí)踐活動(dòng)的有效性和長(zhǎng)效性將會(huì)成為未來高校社會(huì)化發(fā)展的重要目標(biāo)。
(三)以信息反饋為自我完善途徑,實(shí)現(xiàn)圖書館管理的社會(huì)化
高校圖書館建設(shè)發(fā)展是一個(gè)不斷進(jìn)步和完善的過程,信息反饋起到了非常重要的作用。學(xué)生和教師為主體的信息反饋是為了滿足高校教育功能的完善,而社會(huì)化的高校圖書館信息反饋能夠廣泛的吸收大眾的寶貴建議,以更加廣闊的發(fā)展視角為高校圖書館建設(shè)帶來有建設(shè)性的經(jīng)驗(yàn)和建議。高校圖書館的社會(huì)化管理需要有明確的發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃,在現(xiàn)階段的發(fā)展?fàn)顩r,以信息反饋為渠道,彌補(bǔ)自身發(fā)展管理的不足。鼓勵(lì)大眾參與到圖書館的管理實(shí)踐中,實(shí)現(xiàn)功能模塊建設(shè)的細(xì)化和規(guī)范化,為高校圖書館建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
結(jié)語
綜上所述,高校圖書館建設(shè)社會(huì)化實(shí)踐是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的實(shí)踐任務(wù),盡管高校圖書館建設(shè)社會(huì)化開放仍舊面臨著很多的問題和挑戰(zhàn),但是隨著高校圖書館管理職能的完善、功能性的不斷提升,高校圖書館社會(huì)化發(fā)展空間依舊非常的廣泛,為此高校圖書館的建設(shè)需要付出更多的努力。
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