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讓學生在課堂上自信成長學科論文
一、夯實基礎，奠定能力的基石
《課標》要求“歷史課程應使學生獲得基本的歷史知識和能力，培養(yǎng)良好的品德和健全的人格�！被A的歷史知識，包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現象，以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索。每次歷史學科知識與能力測試中，基礎知識一般在80%左右，能力考查一般在20%左右。
1.以《課標》為依據，以教材為依托，突出重點，夯實基礎知識。每次歷史學科知識與能力測試中，基礎知識一般在80%左右，能力考查一般在20%左右。因而在歷史教學中夯實基礎知識尤為重要。歷史課堂教學中必須抓實抓細基礎知識的掌握，引導學生掌握最基本的史實、最基本的概念，按照章節(jié)過關、單元過關、講練結合的方法，講清每一單元的歷史發(fā)展基本線索、階段特征、關鍵史實、重要概念及相互間的內在聯系。
2.注重基礎知識專題化、綜合化復習，形成明晰的知識網絡。在教學課本基礎知識的過程中， 學生接觸了大量信息，但不容易掌握。為方便學生掌握，迫切需要將這些知識系統(tǒng)化、專題化整理，用一根根線索將眾多的知識聯系起來，這樣就可以清晰的掌握歷史的發(fā)展脈絡，從而達到綱舉目張的效果。
二、專題能力突破——專題練習，攻克難點的沖刺
掌握了基礎知識，還要注意將零散的知識點串成線。線索就是聯系，歷史線索就是歷史聯系。歷史線索紛繁復雜，要引導學生在復習中能以簡馭繁。如中國古代史可分為中國古代的政治、中國古代的經濟、中國古代的民族關系、中國古代對外關系、中國古代科技文化五大專題進行復習。
1.在專題訓練時，要做到精講精練，講練結合，查漏補缺，狠抓基礎落實的同時注重能力培養(yǎng)。
2.針對專題中的考點，結合各地近兩年的中考題，命制專題能力突破測試卷。
3.利用自命專題能力突破測試卷進行考查，加強知識點之間的橫向聯系與對比。
4.找出出錯率較高的知識點，進行強化訓練。
5.留給學生一些時間、空間內化基礎知識。“任何知識的獲得都必須通過學生主動的內化才有可能”。在日常教學中，要給學生留一點時間、空間，讓他們自己梳理、內化知識，以真正掌握并靈活運用歷史知識。這實際上是讓學生帶著書本、帶著問題走向老師，是一個主動消化、真正內化的過程，這比教師從頭至尾滔滔不絕地講，一味地強灌，效果要好得多。
6.重視學法指導，減輕學生負擔，提高學習效率。學法指導要貫穿自主學習過程的始終，但是各個階段應有所側重，分階段分層次循序漸進。
第一階段把提高閱讀、理解、應用材料及比較分析的方法與作為重點，注意培養(yǎng)多種記憶能力和養(yǎng)成規(guī)范答題的習慣。
第二階段重點培養(yǎng)訓練分析、綜合、歸納、概括等邏輯思維能力，側重于理解和靈活運用能力的訓練。這一階段要求學生把知識和能力有機結合起來。
要努力做到以下三方面：
�。�1）反復記憶、重點記憶，理解記憶結論。
（2）精選練習，讓學生獨立完成，解決學習中存在的問題。
（3）整理重點專題知識體系，注重知識點之間的縱向聯系和橫向聯系，每周進行一次“模擬仿真”演練，并適時回歸教材。
三、在自主課堂中讓學生自信發(fā)展
1.變“教案教學”為“學案教學”效果好。這樣做的好處是，既能夠使全體學生參與到學習過程中來，又為學生的后續(xù)學習打下了基礎，學生在學習時可以有所參照。使用學案教學，可以使學生對基礎知識的掌握特別牢固，而用語言表述的，效果往往比較差。教學建議：在日常教學中，使用學案進行教學，把知識落實到紙上。我在編寫學案時，緊扣歷史主體知識，習題體現出歷史知識的內在聯系。每堂課最少留出五分鐘的時間，讓學生對學案的內容進行鞏固、充實、提高。
2.練習鞏固及時。在教學中，我設計10分鐘左右的習題，做為課堂鞏固練習使用�；A性的題目約占80%-90%左右，開放性、情感、態(tài)度、價值觀方面的題目約占10%-20%左右，按先易后難的順序排列。開放性的題目應讓學生有話可說。在課堂鞏固練習時，注意及時檢查，當堂反饋，對學生出錯多的地方，進行糾正性的變式訓練。
3.注意新舊知識的銜接。
4.“精講多練、有講必練、講練結合”。
5.重視單元復習檢測與綜合復習。每個單元我都自擬兩套單元檢測題進行單元檢測，檢測后的每份試題我都全批全改，并把易錯題目進行變式練習，加以強化。綜合復習按專題進行訓練和復習，使所學內容更加系統(tǒng)化、網絡化。
四、在教與學中不斷反思。
1.教的法子要根據學的法子。備課時既要備教材，又要備學生；既要備教法，又要備學法。還要根據不同的班級及時改變原來的計劃。要因班而宜，因人而宜，因時而宜。
2.千方法，萬方法，落到實處就是好方法。
3.把普通的招式練到極致就是絕招。我堅持面批面改，學生有錯題，讓他當面知道并加以改正，這樣會加深他的印象。有布置就有檢查，把落實進行到底。
4.認真就是能力，扎實就是水平。認真做好每一件事情，扎實地落實好每一次布置的作業(yè)和工作是干好工作、取得成績的最簡單、最有效的方法和途徑。
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