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新高一如何增強(qiáng)班集體的凝聚力學(xué)科論文
班集體作為學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要平臺(tái)。一個(gè)優(yōu)秀的班集體一定是凝聚力強(qiáng)的班集體。面對(duì)新高一,新組建的班級(jí),如何才能增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，建設(shè)優(yōu)秀班集體呢？我認(rèn)為樹(shù)立共同的奮斗目標(biāo)是增強(qiáng)班集體凝聚力的基本前提；科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,積極樂(lè)觀的心態(tài),優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)是增強(qiáng)班集體凝聚力的核心;抓好學(xué)生干部的建設(shè)是增強(qiáng)班集體凝聚力的重要途徑；嚴(yán)格常規(guī)管理，培養(yǎng)規(guī)范意識(shí)是增強(qiáng)班集體凝聚力的有力保障；愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生找到家的感覺(jué)是增強(qiáng)班集體凝聚力的動(dòng)力紐帶；班主任、科任老師、家長(zhǎng)三位一體協(xié)同作戰(zhàn)是增強(qiáng)班集體凝聚力的堅(jiān)實(shí)后盾。
一、明確班級(jí)的共同奮斗目標(biāo)，制定班級(jí)宣言。
班級(jí)的奮斗目標(biāo)是班集體發(fā)展的方向和動(dòng)力。高一新生懷揣夢(mèng)想，激情澎湃，壯志在胸，考入了省內(nèi)外聞名的學(xué)府——本溪市高級(jí)中學(xué)。他們驕傲并自豪著，進(jìn)入了奧班，又是高起點(diǎn)、高平臺(tái)，這是距離清華北大最近的地方，在校園文化的大氛圍中，為他們介紹師哥師姐的輝煌成績(jī)，并請(qǐng)高考中的佼佼者與他們共同暢想未來(lái)、探索成功的途徑，傳遞校長(zhǎng)的厚望：人生為一大事來(lái)，山登絕頂我為峰。激發(fā)他們的斗志，并及時(shí)的制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)，有了高遠(yuǎn)的目標(biāo)，也就有了孜孜不倦的追求。共同的追求，能把幾十名學(xué)生迅速凝聚在一起，步調(diào)一致地共同努力。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的班集體就會(huì)逐步形成。
我們的班級(jí)目標(biāo)是：團(tuán)結(jié)勤奮，科學(xué)高效。鷹擊長(zhǎng)空，十六爭(zhēng)鋒。青春飛揚(yáng)，十六最強(qiáng)。我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，是一個(gè)奮進(jìn)的集體，是一個(gè)勝利的集體。我們是清華北大的預(yù)備隊(duì)。
二、介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)積極樂(lè)觀的心態(tài),磨練優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)
高中的學(xué)習(xí)方法不同與初中，在學(xué)習(xí)上，首要的任務(wù)是幫助學(xué)生完成由初中到高中的順利過(guò)渡，讓他們明白高中知識(shí)的深度、難度、廣度，以及容量、節(jié)奏都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)初中，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是致勝的法寶，特別注重以下幾點(diǎn)：1．跟住老師，抓住課堂，記好筆記，用好自習(xí)，學(xué)會(huì)提煉，學(xué)會(huì)歸納，提高能力，舉一反三，觸類旁通。2．學(xué)法科學(xué)，推薦“四先四后兩小結(jié)”的學(xué)習(xí)方法，四先四后就是指先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先分析后解題，先理解后記憶；兩小結(jié)是指每周利用周六自習(xí)多，對(duì)一周所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行清理，每學(xué)完一個(gè)單元或一章節(jié)內(nèi)容做一次書(shū)面整理小節(jié)，做到堂堂清、課課清、段段清。3．要注重各學(xué)科的均衡發(fā)展，既要鞏固優(yōu)勢(shì)學(xué)科，更要注重不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科。
進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)方法需改變，同時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境也發(fā)生了變化，能考入高中的孩子，可以說(shuō)從幼兒園到初中，一直都是父母的驕傲，老師的寵兒，但到了高中，尖子生如林，高手云集，他們沒(méi)有了往日的優(yōu)越感，心理上自然有了落差，如反差太大，就無(wú)法集中精力學(xué)習(xí)，成績(jī)被甩在后面，信心喪失，不思進(jìn)取，隨波逐流，因此提前培養(yǎng)積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)尤為重要，相信別人，相信自己，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，明確奮斗方向，按規(guī)律辦事，有恒心，有毅力，堅(jiān)韌、厚重，這樣才會(huì)產(chǎn)生克服困難的持久動(dòng)力，獲取平穩(wěn)的心態(tài)；陽(yáng)光、大度。班集體中互幫互學(xué)，你追我趕，形成良性競(jìng)爭(zhēng)。不但不怕競(jìng)爭(zhēng)，而且班內(nèi)班外主動(dòng)為自己找競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，王氣霸氣勢(shì)不可擋。班集體的凝聚力也就有了靈魂，從而推動(dòng)班集體不斷發(fā)展壯大。
三、建立一支過(guò)硬的班級(jí)干部隊(duì)伍，形成領(lǐng)導(dǎo)核心，共同管理班級(jí)。
一個(gè)好的集體需要一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，經(jīng)過(guò)觀察、調(diào)查、軍訓(xùn)、以及自我介紹展示，在外市、本市及兩縣的學(xué)生中，發(fā)現(xiàn)一批品學(xué)兼優(yōu)、組織能力強(qiáng)、威信高的學(xué)生，又積極熱心為班級(jí)為大家服務(wù)，于是，經(jīng)競(jìng)選、民主評(píng)議、授權(quán)職位、就職宣言組建班級(jí)干部隊(duì)伍。每逢班會(huì)等大型活動(dòng)，由班主任、班委會(huì)、團(tuán)支部共同商議，再由班級(jí)干部征求科任教師、部分同學(xué)的意見(jiàn)，班會(huì)中，由班級(jí)干部組織、學(xué)生唱主角、班主任幕后導(dǎo)演。每次班會(huì)都有班級(jí)干部充滿激情的講演、超越自我的挑戰(zhàn)，振奮全班的氣勢(shì)，始終滲透班級(jí)是一個(gè)無(wú)堅(jiān)不摧的集體，我們共同努力，一定會(huì)取得傲視全省的驕人成績(jī)。創(chuàng)造2012屆的奇跡。
班級(jí)干部管理的班級(jí)日記，留下了全班同學(xué)的筆跡，互相鼓勵(lì)、加油，共度難關(guān)，共享成功，篇篇洋溢著熱愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)生活、追求理想的青年學(xué)子的熱情，成為我和班級(jí)同學(xué)汲取營(yíng)養(yǎng)的陣地，分班升入高二時(shí)，由學(xué)習(xí)委員時(shí)圣奇珍藏，成為我們共同美好的回憶。
指導(dǎo)班級(jí)干部策劃每天一格言、每周一總結(jié)。周測(cè)試評(píng)比、周六對(duì)抗賽評(píng)比，都主辦的有聲有色，班級(jí)管理的井井有條，甚至是家長(zhǎng)會(huì)的部分放手，他們都主持得聲情并茂，像初次嘗試家長(zhǎng)會(huì)中的小記者團(tuán)在行動(dòng)，不論是問(wèn)優(yōu)秀學(xué)生代表，還是問(wèn)家長(zhǎng)代表，現(xiàn)場(chǎng)采訪都處理的恰到好處。風(fēng)趣幽默，深受學(xué)生、家長(zhǎng)的喜愛(ài)和好評(píng)。深深感到給學(xué)生一個(gè)舞臺(tái)，他會(huì)回報(bào)你更大的驚喜，學(xué)業(yè)管理雙贏。為自主招生也奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、嚴(yán)格常規(guī)管理，培養(yǎng)規(guī)范意識(shí)。
有人認(rèn)為奧班不需要常規(guī)管理，其實(shí)不然，不但要抓，而且一開(kāi)始就要抓好，我很注重兩點(diǎn)。
第一，要求細(xì)致，使學(xué)生一天的學(xué)習(xí)生活都有章可循。
配合學(xué)校和年級(jí)要求，一日常規(guī)管理從學(xué)生早晨到校，一直到放學(xué)退校，貫穿學(xué)生一天的學(xué)習(xí)生活，其中包括早自習(xí)、作業(yè)收交、課堂、課間、課間操、午休、下午自習(xí)、眼保健操、晚間間食、晚自習(xí)、值日掃除、退校和文明禮儀規(guī)范等。每一項(xiàng)都有具體而明確的要求，使學(xué)生知道在什么時(shí)間應(yīng)該遵守哪些規(guī)范要求，使學(xué)生明白在學(xué)校該做什么，不該做什么，這是為了給大家創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)們都能夠在集體中不斷進(jìn)步。同時(shí)特別強(qiáng)調(diào)兩條高壓線千萬(wàn)不能碰----早戀、手機(jī)。
第二，滲透表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，兼有懲罰措施，松緊結(jié)合。
在常規(guī)管理中，嚴(yán)格的同時(shí)，滲透表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，借以調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極上進(jìn)的熱情，對(duì)一貫表現(xiàn)突出的，特別優(yōu)秀的同學(xué)都給予大力表?yè)P(yáng)，樹(shù)立榜樣，起帶頭作用。但同時(shí)也制定了相應(yīng)的懲罰措施，對(duì)班級(jí)干部要求會(huì)更嚴(yán)格。允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但思想上必須有正確的認(rèn)識(shí)，有改正錯(cuò)誤的決心，讓他們寫(xiě)反思找不足，制定自罰措施。讓他們充分認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤給他人、給集體造成的傷害，并想辦法改正錯(cuò)誤，通過(guò)自罰承諾約束自己不犯同樣的錯(cuò)誤。并及時(shí)肯定表?yè)P(yáng)那些正確對(duì)待錯(cuò)誤積極改正、挽回?fù)p失的同學(xué)，仍然是班級(jí)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。讓學(xué)生明白：如果一個(gè)連保護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)的規(guī)章制度都不遵守的學(xué)生，怎么可能有更高層次的發(fā)展！那些看似瀟灑，不拘小節(jié)的人往往因小節(jié)斷送了他的成功；如果一個(gè)連錯(cuò)誤都不能面對(duì)的學(xué)生，又何談抗挫折能力，只能是一個(gè)推卸責(zé)任的學(xué)生，不會(huì)有大的發(fā)展。
五、愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生找到家的感覺(jué)。
作為“一家之長(zhǎng)”，班主任應(yīng)該關(guān)心班集體，愛(ài)護(hù)這一家庭中的每一位成員，深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意關(guān)心學(xué)生，充分尊重信任和嚴(yán)格要求學(xué)生。把愛(ài)傾注給每一個(gè)學(xué)生，視學(xué)生為子女，用家庭的溫暖去感染、凝聚他們。像母親一樣嚴(yán)格要求和關(guān)心他們，如隨天氣冷暖的變化，要關(guān)照學(xué)生增減衣服。呵護(hù)優(yōu)秀貧困學(xué)子的成長(zhǎng)，為他們伸出力所能及的援助之手，多到宿舍看看兩縣及外市孩子的生活，幫助他們解決實(shí)際困難。學(xué)生有什么小毛病就問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，如是兩縣外市學(xué)生要幫他們尋醫(yī)問(wèn)藥，給予無(wú)微不至的關(guān)懷，像知心姐姐一樣關(guān)愛(ài)他們，當(dāng)學(xué)生將自己生理、心理、學(xué)習(xí)、生活上所遇到的種種困惑，通過(guò)面談、寫(xiě)信或記日記的形式向教師傾訴。我采取絕對(duì)保密的方式盡最大的努力給予指導(dǎo)和幫助。尖子生的心態(tài)調(diào)整，面對(duì)問(wèn)題，互相理解，互相鼓勵(lì)，互相尊重，正是這一點(diǎn)一滴形成了師生之間極其融洽的關(guān)系，一旦面對(duì)問(wèn)題默契感會(huì)油然而生。學(xué)生便能尊重你、支持你，主動(dòng)地聚集在你的周圍，“擰成一股繩、勁往一處使”，從而達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果。從而使班集體真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、充滿溫暖、充滿愛(ài)意，凝聚力極強(qiáng)的集體。
愛(ài)……如果讓愛(ài)傳遞起來(lái)，那么她的力量是無(wú)窮的，意義是深遠(yuǎn)的。
開(kāi)學(xué)之初教師之際以感恩為題的主題班會(huì)，感恩父母，感恩恩師，感恩同學(xué)，使全班學(xué)生在淚水中，在感恩中，在愛(ài)中，更堅(jiān)強(qiáng)，更團(tuán)結(jié)……
十一國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)兩節(jié)前夕的針對(duì)外地求學(xué)學(xué)生的主題班會(huì)，把愛(ài)帶回家、我的愛(ài)和你同在，各小組精心為外地學(xué)生準(zhǔn)備的禮物，精美的月餅、時(shí)尚的文具、可愛(ài)的娃娃、卡通、甚至清華北大的�；铡⒄嬲\(chéng)的祝福，美好的祝愿，愛(ài)飛向了全省各地，學(xué)子的心卻留在本溪高中，愛(ài)飛向了全省各地的家庭，撫平了遠(yuǎn)方母親的牽掛，寬慰了母親久久放不下的心，真誠(chéng)地道一聲：本溪高中真好！
來(lái)自遼陽(yáng)的學(xué)生馬燁，流感期間患重感冒，需回家治療與休養(yǎng)，班級(jí)學(xué)生每天晚九點(diǎn)半放學(xué)后為其發(fā)送愛(ài)心短信，通報(bào)課時(shí)進(jìn)度，幫其記錄課堂筆記，師生、家長(zhǎng)愛(ài)心互動(dòng)，共創(chuàng)奇跡，馬燁治療半月，課程卻沒(méi)有耽誤，期末勇奪年組第三。
高一下學(xué)期期中之后的家長(zhǎng)會(huì)恰逢母親節(jié)前夕，感恩父母環(huán)節(jié)，全班學(xué)生以個(gè)人或以組為單位，通過(guò)提前錄像錄音或家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)獻(xiàn)花獻(xiàn)詞獻(xiàn)禮物，感謝父母的辛勤培養(yǎng)，體貼溫暖的希望，蘊(yùn)含深意的禮物，熱烈的擁抱，懂事有出息的表現(xiàn)，家長(zhǎng)因驚喜而流淚，孩子在愛(ài)中成長(zhǎng)，在愛(ài)中成才。
端午節(jié)組織外地學(xué)生起早采艾蒿，登平頂山，蒙蒙細(xì)雨中觀賞他們生活了近一年本溪山城，話人生，談理想，孩子們興致勃勃，回到教室本市學(xué)生以組為單位，早已為他們準(zhǔn)備好了早餐---粽子和雞蛋。我又親自為他們戴上五彩線，本市的學(xué)生也搶著要戴，連運(yùn)動(dòng)會(huì)中他們都一直戴著這五彩線，你追我趕，賽場(chǎng)勇奪第八名。在愛(ài)中，師生關(guān)系更融洽，更和諧。
流動(dòng)的愛(ài)，讓我們心連心、肩并肩、意氣風(fēng)發(fā)、戰(zhàn)書(shū)山，破樓蘭。
六、和睦的班主任與科任老師、班主任與家長(zhǎng)的關(guān)系
1班主任與科任老師之間的關(guān)系。
班主任要顧全大局，平衡各學(xué)科之間的關(guān)系，不要利用自己的特權(quán)，為提高自己科目的成績(jī),與科任老師之間搶時(shí)間，多占時(shí)間，爭(zhēng)學(xué)生。而是協(xié)調(diào)處理好之間的矛盾。要主動(dòng)向科任老師告之班級(jí)的目標(biāo)、計(jì)劃，具體實(shí)施措施及學(xué)生的情況。要關(guān)心各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，重視科任老師提出的建議，幫助科任老師解決問(wèn)題。發(fā)動(dòng)科任老師參與班級(jí)的管理工作。特別是尖子生的管理，共同制定培養(yǎng)目標(biāo)。這屆與我搭檔的科任教師大部分是09屆高三的老搭檔，配合默契，群策群力，正是全體教師的精誠(chéng)合作，才有了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、充滿溫暖、充滿愛(ài)意，凝聚力極強(qiáng)的集體。
2、班主任與家長(zhǎng)的關(guān)系
在共同的目標(biāo)下，以孩子為紐帶，由陌生到相識(shí)、到相熟，到協(xié)助管理班級(jí)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、小型家長(zhǎng)會(huì)、個(gè)別談話逐步滲透班級(jí)管理的理念，班級(jí)的要求、目標(biāo)以及每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)的方向。與家長(zhǎng)個(gè)別談話時(shí)，切忌居高臨下，放下老師的架子，與家長(zhǎng)平等交流，首先肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，側(cè)面引出問(wèn)題，共同面對(duì)、共同解決。對(duì)于教子有方、教育成功的家長(zhǎng)，請(qǐng)他們談經(jīng)驗(yàn)、談方法，在家長(zhǎng)中樹(shù)立威信，在家長(zhǎng)中擴(kuò)大知名度，為日后順理成章地協(xié)助管理班級(jí)做好鋪墊。課下常贊揚(yáng)他們教育孩子成功，向他們請(qǐng)教孩子小學(xué)、初中是如何教育的。一是為我教育女兒提供了有利的幫助，二是使我更了解了我學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷。進(jìn)一步把握他們的性格特征，實(shí)施我的教育。與家長(zhǎng)、學(xué)生的關(guān)系也更融洽，像盧學(xué)翰媽媽、李明哲父親、楊佳茵媽媽、宮成竹媽媽等一批家長(zhǎng)都非常支持配合我的工作。我們的關(guān)系也處得相當(dāng)好。培養(yǎng)一批骨干家長(zhǎng)協(xié)助管理班級(jí)的一些日�；顒�(dòng)，像運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)，他們都是班級(jí)的堅(jiān)實(shí)后盾。春節(jié)的校外自習(xí)室他們又是認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作到位的學(xué)生的陪伴者。
以上是我增強(qiáng)班集體凝聚力的一些做法，不足之處請(qǐng)指正.我堅(jiān)信有耕耘便有收獲，只要我們秉著堅(jiān)持不懈的精神，勇于開(kāi)拓，勇于創(chuàng)新，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作，一個(gè)凝聚力強(qiáng)、和諧、團(tuán)結(jié)、積極、向上的優(yōu)秀班集體便水到渠成。謝謝大家！
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