關(guān)于高職院校物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用型人才”培養(yǎng)模式的探討論文

　　1設(shè)置物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用專業(yè)的重要性

　　目前，許多發(fā)展中國(guó)家在“泛在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)”計(jì)劃的推動(dòng)下，加大投資力度開發(fā)研究“互聯(lián)網(wǎng) +”的創(chuàng)新模式，大大促進(jìn)了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的開發(fā)和建設(shè)力度，使“物聯(lián)網(wǎng)”成為衡量國(guó)家綜合國(guó)力的重要因素，體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家在科技發(fā)展上的水平。在一些發(fā)達(dá)國(guó)家中，物聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)用在智能交通、環(huán)境保護(hù)、家居平安、消防智能化、工業(yè)監(jiān)測(cè)、護(hù)理老人、個(gè)人健康體檢等多方面的領(lǐng)域，這一技術(shù)將會(huì)發(fā)展成為具有規(guī)模的高科技實(shí)用和智慧的龐大市場(chǎng)。在我國(guó)，自從《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)與技術(shù)發(fā)展規(guī)劃 (2006 -2020 年 )》和“新一代寬帶移動(dòng)無線通信網(wǎng)”等重大一些項(xiàng)目中將“傳感網(wǎng)”列引入重點(diǎn)研究科研領(lǐng)域后，特別在加之近幾年的電商網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的迅猛發(fā)展，大力帶動(dòng)了傳感網(wǎng)技術(shù)有了的提升和發(fā)展，也具備了一定產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，在電力、交通、安防等各個(gè)相關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)用也看到很多案例。綜上所訴，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展對(duì)人才的需求提出新的要求，要求培養(yǎng)復(fù)合型人才、也需要培養(yǎng)實(shí)踐型創(chuàng)新人才。高職院校要抓住這個(gè)機(jī)遇，提前學(xué)習(xí)、提前認(rèn)識(shí)、提前研究、爭(zhēng)取快速見效。切實(shí)重點(diǎn)加強(qiáng)要對(duì)專業(yè)建設(shè)，和專業(yè)設(shè)置進(jìn)行及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)“物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用”的急需人才;同時(shí)，高職院校可以要充分發(fā)揮以自己的與企業(yè)緊密聯(lián)系的創(chuàng)新平臺(tái)優(yōu)勢(shì)特色，培養(yǎng)實(shí)踐性較強(qiáng)的技能型人才;還要設(shè)立創(chuàng)新面向應(yīng)用的人才培養(yǎng)新模式，使高職院校在參與加入“物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用”實(shí)踐中需要重點(diǎn)有所突破突破、務(wù)和求力爭(zhēng)實(shí)效。

　　2物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用人才的需求

　　從物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的構(gòu)造分析，物聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)是由感知設(shè)備的操控、數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡(luò)傳輸和數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)處理三個(gè)過程構(gòu)成。其中感知設(shè)備的操控是通過感知設(shè)備來對(duì)物獲取感知信息，例如無線電子設(shè)備、卡片芯片的原理設(shè)計(jì)、各種媒介的感應(yīng)設(shè)備等等電子設(shè)備技術(shù)人員以及芯片設(shè)計(jì)和制造人員;然而，一旦物體的動(dòng)素被感知，即可通過數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)街骺仄脚_(tái)并對(duì)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時(shí)分析、現(xiàn)場(chǎng)控制和有效的應(yīng)用。這需要通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳輸，所以，在這些崗位上的一定需要計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和通訊技術(shù)相關(guān)的技術(shù)人員和操作人員是必須的人才;再如，在對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時(shí)處理過程中，要用到系統(tǒng)數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì)流程分析，這就又需要系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)應(yīng)用和系統(tǒng)管理人員。通過上述得知物聯(lián)網(wǎng)人才領(lǐng)域至少需求可以概況為三類人才，即電子設(shè)備技術(shù)和芯片設(shè)計(jì)技術(shù)人才;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和通訊人才;系統(tǒng)整合和應(yīng)用人才。針對(duì)高職高專，這三類人才中的“系統(tǒng)整合和應(yīng)用人才”最適合培養(yǎng)，因?yàn)橄到y(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)應(yīng)用和系統(tǒng)管理人員主要分布在物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中的應(yīng)用崗位上，這正是高職高專的培養(yǎng)目標(biāo)，也吻合了高職高專的人才培養(yǎng)宗旨。

　　3高職物聯(lián)網(wǎng)人才的培養(yǎng)方向

　　物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用專業(yè)是以計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子電工技術(shù)與無線電、移動(dòng)通訊和自動(dòng)控制以及軟件和管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)等眾多專業(yè)知識(shí)構(gòu)成的交叉性學(xué)科，要求入學(xué)考試基礎(chǔ)較薄弱的�？茖W(xué)生在 3年時(shí)間了解和掌握這些知識(shí)能力并達(dá)到操作應(yīng)用程度，顯然是不可能的，為此，應(yīng)該根據(jù)高職學(xué)生的特點(diǎn)，在物聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位上高度準(zhǔn)確。通過分析物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目的運(yùn)作流程，按照崗位能力的模塊要求，大致可分解為四個(gè)培養(yǎng)方向：一是感知設(shè)備操作方向。物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目中的“感知”是非常重要的環(huán)節(jié)，它是后續(xù)各個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)，也是物聯(lián)網(wǎng)的核心技術(shù)成分之一，它涉及到感知終端的操作以及應(yīng)用，感知設(shè)備的種類很多，例如有溫度控制的、有壓力控制的、有機(jī)械控制的，光控的、也有生物控制的等等，這些控制的實(shí)現(xiàn)主要依靠芯片的應(yīng)用技術(shù)，如射頻標(biāo)簽以及嵌入式芯片等的應(yīng)用。在這個(gè)環(huán)節(jié)中需要的崗位能力是：相關(guān)電子設(shè)備的操作、數(shù)模轉(zhuǎn)換設(shè)備的操作、嵌入式設(shè)備的操作等。高職學(xué)生需要學(xué)習(xí)一些相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，為操作應(yīng)用奠定一定的基礎(chǔ)。二是是物聯(lián)網(wǎng)管理及服務(wù)方向。物聯(lián)網(wǎng)的感知可以獲得大量的有用的或無用的數(shù)據(jù)，為了具體目的正確使用數(shù)據(jù)，需要對(duì)海量數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選和檢索，就是感知、識(shí)別、搜集信息，借助網(wǎng)絡(luò)傳輸這些海量的數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)傳輸?shù)焦芾砥脚_(tái)后，需要有大量的管理服務(wù)人員對(duì)采集的海量數(shù)據(jù)進(jìn)行加工處理，因此產(chǎn)生的管理服務(wù)崗位需要解決數(shù)據(jù)的儲(chǔ)存、檢索、使用、不被濫用等問題，以達(dá)到滿足用戶的需求。管理及服務(wù)主要掌握數(shù)據(jù)庫(kù)與海量存儲(chǔ)技術(shù)、搜索引擎、數(shù)據(jù)挖掘和機(jī)器學(xué)習(xí)和數(shù)據(jù)安全與隱私保護(hù)等知識(shí)。三是各種媒介網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)和維護(hù)方向。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，主要解決數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡(luò)傳輸問題、數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)處理問題、管理系統(tǒng)平臺(tái)的設(shè)計(jì)和維護(hù)等，其崗位能力要求：具備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)、具有網(wǎng)站建設(shè)能力、具有 UI 界面設(shè)計(jì)能力、具備移動(dòng)通訊知識(shí)，后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)管理能力等等，還要有通訊系統(tǒng)的運(yùn)行維護(hù)與管理能力，通信設(shè)備的安裝、調(diào)試和故障排除能力。四是物聯(lián)網(wǎng)輔助方向。物聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)系統(tǒng)解決方案或者說是系統(tǒng)集成，實(shí)用前需經(jīng)過詳細(xì)的計(jì)劃和設(shè)計(jì)，有 IT 系統(tǒng)解決方案的能力，也要有硬件技術(shù)相關(guān)解決方案的能力，需要學(xué)生具備物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)知識(shí)，同時(shí)還要具備一些系統(tǒng)工程開發(fā)和集成能力、數(shù)據(jù)處理和控制節(jié)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)完整的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)功能的應(yīng)用能力。這部分幾乎不太適應(yīng)高職學(xué)生。根據(jù)高職學(xué)生的特點(diǎn)，物聯(lián)網(wǎng)管理及服務(wù)方向是適合高職類學(xué)生的基礎(chǔ)的，其次在物聯(lián)網(wǎng)感知設(shè)備操作應(yīng)用方向也比較適合高職學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐的。

　　4相關(guān)課程的設(shè)置和教師的配備

　　借鑒下面圖示顯示了物聯(lián)網(wǎng)崗位的實(shí)踐要求和學(xué)習(xí)需求。顯然，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的理論研究性和操作性都很強(qiáng)，作為高職院校的學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是少理論，多實(shí)踐，對(duì)理論知識(shí)接受能力較弱，那么，高職物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)就定位在操作技能上，課程設(shè)置要求有較多的動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)，也需要基本的硬件設(shè)施和實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，以提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力。同時(shí)要求教師要學(xué)習(xí)、補(bǔ)充新知識(shí)，應(yīng)力爭(zhēng)達(dá)到物聯(lián)網(wǎng)工程師基本的項(xiàng)目開發(fā)、系統(tǒng)集成與實(shí)施能力。5搭建多方合作的校企平臺(tái)根據(jù)高職物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)來分析，校園內(nèi)培養(yǎng)創(chuàng)新型操作技術(shù)人才必須與相關(guān)企業(yè)合作，搭建多方合作的校企平臺(tái)有利于高職物聯(lián)網(wǎng)實(shí)用型人才的培養(yǎng)。同時(shí)也促進(jìn)高職院校在教學(xué)方面的改進(jìn)和創(chuàng)新。

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