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培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)的能力論文
一、信息技術(shù)課程的教學(xué)策略
1.1在學(xué)習(xí)方案的設(shè)計(jì)過程中注重動(dòng)態(tài)性
在高中教學(xué)課堂中，往往被忽略的就是動(dòng)態(tài)性，這讓課堂缺乏活力，從而對(duì)推動(dòng)信息技術(shù)的實(shí)踐教學(xué)有一定程度的影響。因此，在信息教學(xué)過程中注重動(dòng)態(tài)性的設(shè)計(jì)，是提高信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量的前提條件。動(dòng)態(tài)性教學(xué)主要由三個(gè)部分組成，分別是開放、競爭和聯(lián)系。
1.1.1設(shè)計(jì)具有開放性質(zhì)的問題
提問是所有教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常使用的一種措施，設(shè)計(jì)一系列具有開放性的問題，讓問題貫穿于整個(gè)信息技術(shù)的課堂教學(xué)的全過程，有利于激發(fā)學(xué)生在探究答案的過程中形成解決問題的思維和能力，也有利于學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的深入學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)。如：在進(jìn)行PowerPoint的教學(xué)過程時(shí)，提出問題：為什么有些PowerPoint的版式和背景每一張都不同？是怎么做到的？有什么有點(diǎn)和缺點(diǎn)？你們能做到嗎？這類題目有利于學(xué)生對(duì)PowerPoint的版式和背景進(jìn)行思考，在設(shè)置背景時(shí)，會(huì)將背景填充的“應(yīng)用”和“應(yīng)用全部”進(jìn)行對(duì)比，搞明白背景設(shè)置的相關(guān)內(nèi)容，并進(jìn)行實(shí)踐操作。同時(shí)，對(duì)于背景和版式的一致問題，學(xué)生會(huì)對(duì)其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行思考，優(yōu)點(diǎn)則是：內(nèi)容顯得豐富，協(xié)調(diào)，提高PowerPoint的制作質(zhì)量；缺點(diǎn)則是：當(dāng)幻燈片張數(shù)過多時(shí)有可能會(huì)造成眼花繚亂，制作麻煩并過于耗時(shí)，降低了工作效率。故此，設(shè)計(jì)具有開放性質(zhì)的問題，能大大提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的掌握程度，有利于在信息技術(shù)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)能力，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面發(fā)展，全面提高學(xué)生的綜合水平。
1.1.2設(shè)計(jì)具有競爭性的教學(xué)方式
為了讓學(xué)生更好更快的掌握教學(xué)內(nèi)容，提高其信息技術(shù)能力，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)設(shè)計(jì)具有競爭性的教學(xué)方式，讓學(xué)生的競爭中進(jìn)步。此時(shí)，就需要信息技術(shù)教師將教學(xué)媒體和課堂教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來，在教學(xué)過程中導(dǎo)入競爭活動(dòng)，讓學(xué)生在競爭活動(dòng)中深入研究信息技術(shù)，查閱相關(guān)的信息技術(shù)資料。如：在進(jìn)行word文檔的教學(xué)時(shí)，給出十個(gè)不同的文檔，讓學(xué)生將其中的六個(gè)文檔一次性的復(fù)制并粘貼到另一個(gè)文件夾，讓學(xué)生對(duì)鍵盤的作用有所了解，按著“Ctrl”可以同時(shí)選擇不連續(xù)文件。此外，鍵盤鍵的快捷方式還有很多，可以讓學(xué)生以搶答的方式進(jìn)行教學(xué)，答對(duì)者給予德育分的加分，讓學(xué)生以搶答的模式去競爭，在競爭中學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。如：Ctrl+Shift可建立快捷方式，Ctrl+C是復(fù)制，Ctrl+V是粘貼，Ctrl+Z是撤銷，Ctrl+Y是恢復(fù)等等都可以作為搶答的內(nèi)容，其主要目的是要讓學(xué)生知道：鍵盤的快捷鍵能提高工作效率，在高中時(shí)期就應(yīng)該有所涉足和了解，為日后的信息技術(shù)打下基礎(chǔ)。
1.1.3設(shè)計(jì)具有聯(lián)系性的教學(xué)內(nèi)容
在信息技術(shù)的教學(xué)課堂中，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)十分重要，特別的要重視的是將內(nèi)容要聯(lián)系起來，讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)能夠聯(lián)系起來運(yùn)用，形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。通過具有聯(lián)系性的教學(xué)內(nèi)容，有利于提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的融會(huì)貫通的能力，也有利于學(xué)生靈活的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，更有利于培養(yǎng)學(xué)生打好扎實(shí)的信息技術(shù)基礎(chǔ)。如：在進(jìn)行Excel教學(xué)的過程中，除了讓學(xué)生掌握制表、插行、刪行、底紋、字體、邊框、插入批注、分頁線等問題，還要讓學(xué)生將Excel和Word聯(lián)系起來，如：將Excel中的表格以“MicrosoftExcel工作表對(duì)象”的形式復(fù)制并粘貼到Word文檔之中；或者是將word文檔中的文本轉(zhuǎn)化成表格。在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，有意識(shí)的將各個(gè)內(nèi)容聯(lián)系起來，設(shè)計(jì)出具有聯(lián)系性的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更充分的掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。在學(xué)生對(duì)Word、Excel、PowerPoint有一定的了解和認(rèn)識(shí)之后，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行宏的學(xué)習(xí)，如錄制新宏，設(shè)置某一新的快捷鍵，方便工作的需要，提高工作的效率。最后，教師還可以將以上幾種知識(shí)合并起來，以郵件的形式發(fā)到教師的郵箱處，并對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行閱覽和批改，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)要進(jìn)行表揚(yáng)，缺點(diǎn)要引導(dǎo)他們進(jìn)行檢討和更正。
1.2要注重團(tuán)隊(duì)合作的力量
眾所周知，IT一般以團(tuán)隊(duì)的形式呈現(xiàn)，這足以證明團(tuán)隊(duì)是促進(jìn)IT發(fā)展的前提，團(tuán)隊(duì)合作的力量是不容忽視的。在高中信息技術(shù)課程教學(xué)過程中，也需要重視團(tuán)隊(duì)的力量，從中學(xué)時(shí)期就培養(yǎng)出好的團(tuán)隊(duì)合作能力和精神，有利于學(xué)生在日后工作工程中發(fā)揮自身的組織能力、助人精神。特別的，團(tuán)隊(duì)合作有利于保證課堂的教學(xué)質(zhì)量，遇到困難時(shí)大伙兒共商量，共進(jìn)退。因此，在教學(xué)過程中引入團(tuán)隊(duì)小組合作的學(xué)習(xí)模式是有一定的必要性的，同時(shí)，為了能統(tǒng)一管理小組合作學(xué)習(xí)，教師要設(shè)立組長，讓組長對(duì)自己的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)任，在學(xué)習(xí)過程中，讓組長協(xié)調(diào)、分工、督促小組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)。特別的，為了公平，教師可以讓全體學(xué)生輪流當(dāng)組長，讓每個(gè)人都嘗試當(dāng)組長，了解組長的工作任務(wù)，務(wù)求人人參與，各司其職，各盡其責(zé)。這樣，有利于提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的熱情，讓學(xué)生主動(dòng)積極參與到信息技術(shù)的教學(xué)課堂中去，同時(shí)還有利于學(xué)生擴(kuò)大交友圈，提高其交友能力。
二、結(jié)語
在信息化時(shí)代的今天，信息技術(shù)教育越顯重要，其發(fā)展速度也以迅猛之姿。為了培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)能力，教師要對(duì)信息技術(shù)的教學(xué)策略進(jìn)行研究和探索，提高教學(xué)質(zhì)量，信息技術(shù)教學(xué)方法的改革仍在繼續(xù)，需要廣大的信息技術(shù)教師要堅(jiān)持不懈的努力奮斗，致力于提高全民素質(zhì)的過程中，培養(yǎng)出新時(shí)代的創(chuàng)新型人才。
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