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小學(xué)體育課快樂(lè)教學(xué)法探究論文
摘 要：在小學(xué)教學(xué)中，體育是一門(mén)比較重要的學(xué)科，不僅能夠讓學(xué)生在體育課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí)，同時(shí)也是可以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和身體素質(zhì)的課程。但是這門(mén)課程的傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程和方法都比較枯燥，并且教師對(duì)體育課堂教學(xué)的重視力度不夠，安排的課時(shí)比較少，而且體育課上運(yùn)動(dòng)量大，會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一定的疲憊感，因此，小學(xué)體育教學(xué)的成效并不可觀。在這樣的情況下，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，讓教師教得愉快，學(xué)生學(xué)得快樂(lè)就顯得尤為重要。對(duì)小學(xué)體育教學(xué)中快樂(lè)教學(xué)法的應(yīng)用進(jìn)行了探討和分析。
關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；體育教學(xué)；快樂(lè)教學(xué)法
一、利用體育游戲教學(xué)，提高體育快樂(lè)教學(xué)
在小學(xué)體育教學(xué)中，體育游戲的應(yīng)用可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是促進(jìn)小學(xué)體育快樂(lè)學(xué)習(xí)的一種有效的教學(xué)方法，在小學(xué)體育教學(xué)中游戲的運(yùn)用可以達(dá)到快樂(lè)教學(xué)的目的。
例如，教師在對(duì)足球射門(mén)進(jìn)行授課的過(guò)程中，就可以利用游戲教學(xué)的方法，把學(xué)生分成若干個(gè)小組進(jìn)行足球射門(mén)接力的游戲，看在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)哪一個(gè)小組可以踢進(jìn)的數(shù)量最多。通過(guò)游戲競(jìng)技的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生能夠在體育教學(xué)中快樂(lè)學(xué)習(xí)，在輕松愉快的氛圍下，更好地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。
二、利用興趣點(diǎn)教學(xué)法，提高體育快樂(lè)學(xué)習(xí)
我們所謂的興趣點(diǎn)教學(xué)法，就是在進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程中，要充分地展示學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生比較感興趣的體育科目點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。
例如，在教學(xué)中，我們通過(guò)調(diào)查了解到學(xué)生的不同體育學(xué)習(xí)需求，采用分層次的教學(xué)，就是給學(xué)生學(xué)習(xí)的自由，在課堂上進(jìn)行多種體育項(xiàng)目教學(xué)，對(duì)羽毛球感興趣的學(xué)生，可以在體育教學(xué)的過(guò)程中，選擇羽毛球作為專項(xiàng)訓(xùn)練項(xiàng)目；對(duì)籃球感興趣的學(xué)生可以選擇籃球作為專項(xiàng)訓(xùn)練科目，通過(guò)讓學(xué)生學(xué)習(xí)感興趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中，促進(jìn)體育快樂(lè)教學(xué)，讓學(xué)生感受到體育學(xué)習(xí)的快樂(lè)，提高體育教學(xué)有效性。
總而言之，體育快樂(lè)教學(xué)是促進(jìn)體育學(xué)習(xí)效率的重要方式，而快樂(lè)教學(xué)法是進(jìn)行體育教學(xué)過(guò)程中最好的方法，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育練習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)有著積極的作用和意義，而且這一教學(xué)方法可以提高授課效率，使學(xué)生更加健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
參考文獻(xiàn)：
馮遵章。小學(xué)體育課快樂(lè)教學(xué)法探究.體育世界：學(xué)術(shù)版，2012（25）。
趙香菊。初探體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值.文體用品與科技期刊，2013（15）。
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