析強(qiáng)化創(chuàng)新實(shí)踐基地建設(shè)論文

　　論文摘要：近年來(lái)華北電力大學(xué)學(xué)生在各類大學(xué)生創(chuàng)新競(jìng)賽中取得了優(yōu)異成績(jī)。文章介紹了華北電力大學(xué)在依托實(shí)驗(yàn)室建設(shè)一批創(chuàng)新實(shí)踐基地，在基地開展豐富多彩的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力方面所做的工作及取得的成效。

　　論文關(guān)鍵詞：創(chuàng)新實(shí)踐基地；創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)；創(chuàng)新能力；創(chuàng)新成效

　　近年來(lái)，華北電力大學(xué)學(xué)生在各類創(chuàng)新競(jìng)賽中取得了優(yōu)異成績(jī)，特別是在2011年第二屆全國(guó)大學(xué)生工程訓(xùn)練綜合能力競(jìng)賽中取得了總成績(jī)排名第一的佳績(jī)，同年華電學(xué)生又在“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽中摘得特等獎(jiǎng)1項(xiàng)。而在2010年全國(guó)大學(xué)生節(jié)能減排社會(huì)實(shí)踐與科技競(jìng)賽中，華電學(xué)生一舉獲得一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)5項(xiàng)，在該競(jìng)賽全部獎(jiǎng)項(xiàng)中每8塊獎(jiǎng)牌就有1塊被華電學(xué)子摘得。華北電力大學(xué)“厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐、強(qiáng)能力”的人才培養(yǎng)特色在大學(xué)生創(chuàng)新競(jìng)賽中再次得到彰顯。大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力是學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)、深化教學(xué)改革、促進(jìn)創(chuàng)新教育的綜合體現(xiàn)。本文從加強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)踐基地建設(shè)的角度，介紹華北電力大學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力方面所做的工作。

　　一、創(chuàng)新實(shí)踐基地初具規(guī)模

　　從1998年開始，學(xué)校利用校企合作基地捐贈(zèng)的設(shè)備，在校辦工廠建立電工實(shí)踐基地，開出了具有學(xué)校特色的高、低壓系列電工實(shí)踐訓(xùn)練項(xiàng)目30多項(xiàng)，制定了《電工實(shí)踐基地開放管理辦法》，率先向本科生開放。2000年以后，學(xué)校充分利用國(guó)家級(jí)、省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心陸續(xù)建設(shè)了數(shù)模、電子技術(shù)、仿真技術(shù)、物理、機(jī)器人、自動(dòng)化、機(jī)械設(shè)計(jì)等一批創(chuàng)新實(shí)踐基地，并出臺(tái)了《仿真創(chuàng)新實(shí)踐基地開放管理辦法》、《電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化（EDA）創(chuàng)新實(shí)踐基地開放管理辦法》、《物理實(shí)踐創(chuàng)新基地開放管理辦法》等措施，使一批依托于實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)新實(shí)踐基地陸續(xù)開放。為了全面推行學(xué)校各類實(shí)驗(yàn)室開放工作，學(xué)校出臺(tái)了《實(shí)驗(yàn)室開放管理辦法》，要求各類教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、科研實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐基地，都要努力創(chuàng)造條件對(duì)全校本科學(xué)生開放。目前，學(xué)校共有創(chuàng)新實(shí)踐基地10個(gè)，涵蓋了基礎(chǔ)、技術(shù)基礎(chǔ)、專業(yè)領(lǐng)域和工程實(shí)踐。各創(chuàng)新基地根據(jù)自己的特點(diǎn)擬定了數(shù)百項(xiàng)不同層次、不同系列的設(shè)計(jì)性和創(chuàng)新性項(xiàng)目，學(xué)生可根據(jù)興趣和愛(ài)好自主申請(qǐng)到基地進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。學(xué)校還設(shè)立了“課外能力·素質(zhì)學(xué)分”，只要按要求完成實(shí)踐項(xiàng)目，即可獲得相應(yīng)學(xué)分。創(chuàng)新基地的建立，有力地推動(dòng)了工程教育人才培養(yǎng)模式改革，極大地激發(fā)了學(xué)生參與科技創(chuàng)新的積極性，營(yíng)造了良好的學(xué)術(shù)氛圍，給廣大學(xué)生參加科研和創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造了有利條件。

　　二、創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩

　　1.電工創(chuàng)新實(shí)踐基地

　　電工創(chuàng)新實(shí)踐基地是依托于國(guó)家級(jí)工程訓(xùn)練中心建立起來(lái)的，定位在培養(yǎng)掌握職業(yè)技術(shù)操作的基本技能和創(chuàng)新技能，熟悉電力行業(yè)設(shè)備運(yùn)行過(guò)程，具有一定的解決現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的智力技能型人才�；�地能夠開展“高低壓成套開關(guān)設(shè)備系列設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)”、“機(jī)電拖動(dòng)與控制系列設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)”等近30個(gè)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，這些項(xiàng)目全部是工程實(shí)際項(xiàng)目，面向不同專業(yè)、不同層次學(xué)生開放，進(jìn)行設(shè)計(jì)性、綜合性工程實(shí)踐。學(xué)生選修電工實(shí)踐課程后，可利用自己的空余時(shí)間，如雙休日、寒暑假以及晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。這樣學(xué)生可以有獨(dú)立進(jìn)行計(jì)劃工作的機(jī)會(huì)，在一定時(shí)間范圍內(nèi)可以自行組織、安排自己的學(xué)習(xí)行為。學(xué)校將基地開出的課程作為公共選修課，將學(xué)分納入畢業(yè)基本學(xué)分要求，并計(jì)入學(xué)生成績(jī)檔案。這一制度大大激勵(lì)和調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與工程實(shí)踐的積極性、主動(dòng)性，使得學(xué)生的電工技術(shù)動(dòng)手實(shí)踐能力鍛煉成為必修項(xiàng)目。

　　2.機(jī)械設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)踐基地

　　機(jī)械設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)踐基地采用項(xiàng)目教學(xué)法，學(xué)生通過(guò)自己設(shè)計(jì)、動(dòng)手組裝和建造有一定功能的項(xiàng)目作品，可以掌握各種機(jī)械結(jié)構(gòu)的原理和使用方法，常用電子元器件作用、原理、使用技巧，常用的編程方法與串口通訊方法等。自2006年9月開始，基地利用慧魚創(chuàng)新系統(tǒng)平臺(tái)開設(shè)科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課程，已經(jīng)有650余人完成課程項(xiàng)目的制作與開發(fā)；基地還開設(shè)了“機(jī)器人制作與開發(fā)”課程的培訓(xùn)，已經(jīng)有200余人完成課程項(xiàng)目的制作與開發(fā)，并組織學(xué)生參加了亞太大學(xué)生機(jī)器人大賽�；�地目前已經(jīng)成功組織兩屆校內(nèi)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽，選拔優(yōu)秀學(xué)生參加了全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽，取得了較好的成績(jī)。近三年有10多個(gè)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃資助的項(xiàng)目在該基地設(shè)計(jì)制作，他們?cè)O(shè)計(jì)的作品多次代表學(xué)校登上全國(guó)大學(xué)生科技創(chuàng)新論壇的舞臺(tái)。

　　3.電子技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐基地

　　電子技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐基地作為河北省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，負(fù)責(zé)全校學(xué)生各類電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽等創(chuàng)新活動(dòng)的指導(dǎo)。基地實(shí)施電子技術(shù)實(shí)踐能力分級(jí)培養(yǎng)方案，分級(jí)培養(yǎng)在保留并規(guī)范應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，豐富和完善設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，將傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)與現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合，增加綜合設(shè)計(jì)型、創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建“基礎(chǔ)設(shè)計(jì)型、綜合設(shè)計(jì)型、創(chuàng)新型”的三級(jí)式分層次實(shí)踐教學(xué)體系。學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)際興趣自選實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目并完成相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，或者直接參與教師的工程項(xiàng)目�；�地教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)3項(xiàng)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃項(xiàng)目，5項(xiàng)校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃項(xiàng)目�；�地在開展創(chuàng)新實(shí)踐的同時(shí)，舉辦了五屆校內(nèi)電子設(shè)計(jì)大賽。而學(xué)生們?cè)诨�地�?jīng)過(guò)動(dòng)手實(shí)踐后，設(shè)計(jì)、制作電子作品的能力大大增強(qiáng)，多次獲得全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

　　4.仿真創(chuàng)新實(shí)踐基地

　　仿真創(chuàng)新實(shí)踐基地是依托于原電力部“電力生產(chǎn)仿真與優(yōu)化控制重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”建立起來(lái)的大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐基地，除承擔(dān)著學(xué)校不同專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)——熱能工程、熱能工程（集控方向）、電氣工程專業(yè)的“火電廠運(yùn)行仿真實(shí)踐”、“發(fā)電廠仿真實(shí)習(xí)”外，還面向?qū)W生開展“分散控制系統(tǒng)（DCS）綜合實(shí)踐”等，組織學(xué)生參加“火電廠運(yùn)行綜合實(shí)踐”實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目，既提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，又可使學(xué)生獲得相應(yīng)證書，對(duì)學(xué)生的就業(yè)和分配大有裨益。通過(guò)仿真訓(xùn)練之后，大大提高學(xué)生操控電力生產(chǎn)大型系統(tǒng)的能力，提高分析解決其中實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐能力。通過(guò)實(shí)踐訓(xùn)練，學(xué)生在校期間就可以申請(qǐng)中國(guó)電力企業(yè)聯(lián)合會(huì)頒發(fā)的“火電廠集控運(yùn)行值班員”資格證書，這很受學(xué)生歡迎�；�地教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)4項(xiàng)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃項(xiàng)目，3項(xiàng)校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃項(xiàng)目。除此之外，基地面向全校學(xué)生組織了兩屆校內(nèi)智能汽車大賽，智能汽車大賽不僅使學(xué)生了解了智能車的目標(biāo)要求、硬件結(jié)構(gòu)、軟件系統(tǒng)，而且還使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用自動(dòng)控制原理、計(jì)算機(jī)控制、控制裝置和儀表等各科知識(shí)。學(xué)生通過(guò)校內(nèi)訓(xùn)練，參加四屆全國(guó)大學(xué)生智能汽車大賽，均取得了一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

　　5.數(shù)學(xué)建模創(chuàng)新實(shí)踐基地

　　數(shù)學(xué)建模創(chuàng)新實(shí)踐基地依托學(xué)校的數(shù)學(xué)建模試驗(yàn)中心建立，是大學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)研究和開展數(shù)學(xué)建模創(chuàng)新活動(dòng)的重要基地。基地自行開發(fā)了高等數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、數(shù)值分析實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，建立了局域網(wǎng)絡(luò)體系，形成了應(yīng)用數(shù)學(xué)、計(jì)算科學(xué)和信息科學(xué)領(lǐng)域的穩(wěn)定的研究方向�；�地開設(shè)了“數(shù)學(xué)建模與數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)”、“高等數(shù)學(xué)J”、“線性代數(shù)J”、“數(shù)學(xué)建模選修課”、“數(shù)學(xué)建模課程設(shè)計(jì)”等課程，還為學(xué)生搭建了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、數(shù)學(xué)建模等多個(gè)創(chuàng)新平臺(tái)，以選修課、課程設(shè)計(jì)、競(jìng)賽活動(dòng)等形式，面向全校學(xué)生開放，指導(dǎo)學(xué)生開展數(shù)學(xué)研究與創(chuàng)新活動(dòng)。多年來(lái)，基地以全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽等創(chuàng)新大賽為契機(jī)，以培養(yǎng)帶動(dòng)競(jìng)賽，以競(jìng)賽促進(jìn)培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性。主動(dòng)參與培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的過(guò)程，使大學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐能力方面取得長(zhǎng)足進(jìn)步，也使具有特長(zhǎng)的學(xué)生脫穎而出。基地已舉辦了八屆校內(nèi)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，近年來(lái)在全國(guó)乃至國(guó)際性的數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中連年取得一、二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。 6.物理創(chuàng)新實(shí)踐基地

　　物理創(chuàng)新實(shí)踐基地至今已指導(dǎo)學(xué)生完成教學(xué)演示儀器、科技作品100余項(xiàng)，部分學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐完成后撰寫的小論文，已在公開刊物上發(fā)表多篇。自制的演示儀器和科技作品都充實(shí)到了物理現(xiàn)象探索研究廳中，成為物理演示實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的重要組成部分。學(xué)生在基地制作的作品參加了各種各樣的科技活動(dòng)，如制作的校園魔術(shù)秀系列作品先后參加了中央電視臺(tái)《異想天開》、《走進(jìn)科學(xué)》節(jié)目錄制。特別值得一提的是，學(xué)生在飛行器的制作方面構(gòu)思新穎、制作精良，多次參加過(guò)全國(guó)無(wú)動(dòng)力高臺(tái)飛行大賽，均取得優(yōu)異成績(jī)，被中央電視臺(tái)、新浪網(wǎng)、《北京晨報(bào)》、《遼寧日?qǐng)?bào)》、《航空知識(shí)》等多家媒體報(bào)道。現(xiàn)在，華電學(xué)子在全國(guó)無(wú)動(dòng)力高臺(tái)飛行大賽上的優(yōu)異表現(xiàn)已經(jīng)成為該項(xiàng)賽事的一道亮麗的風(fēng)景線，華北電力大學(xué)已經(jīng)成為該賽事不可或缺的成員之一。

　　三、創(chuàng)新實(shí)踐成效顯著

　　1.全國(guó)性的各類競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)

　　多年來(lái)，學(xué)校建設(shè)的一批示范性、開放式的創(chuàng)新實(shí)踐基地，為提高學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力提供了有力的保障，大批學(xué)生在創(chuàng)新實(shí)踐基地進(jìn)行了工程實(shí)踐訓(xùn)練和各級(jí)各類創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，不僅提高了動(dòng)手能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，而且使學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到了充分鍛煉，有力地促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的提高。2008以來(lái)，通過(guò)創(chuàng)新實(shí)踐基地培訓(xùn)的學(xué)生在全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽等競(jìng)賽中，共獲得國(guó)家、國(guó)際競(jìng)賽特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)105項(xiàng)，二等獎(jiǎng)215項(xiàng)，三等獎(jiǎng)388項(xiàng)。

　　2.頒發(fā)“實(shí)踐能力”等級(jí)證書

　　為提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，學(xué)校試行學(xué)生實(shí)踐能力的分層次培養(yǎng)，對(duì)達(dá)到相應(yīng)層次、經(jīng)考核合格者，發(fā)放相應(yīng)等級(jí)證書，目前已在仿真與控制技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)中心試點(diǎn)實(shí)施。

　�。�1）電力行業(yè)仿真培訓(xùn)證書。仿真與控制技術(shù)實(shí)驗(yàn)室是經(jīng)過(guò)中國(guó)電力企業(yè)聯(lián)合會(huì)培訓(xùn)中心認(rèn)證的電力行業(yè)仿真運(yùn)行培訓(xùn)基地，具有發(fā)放電力行業(yè)仿真培訓(xùn)證書的資格，并得到國(guó)家勞動(dòng)部認(rèn)可。學(xué)校充分利用這一優(yōu)勢(shì)，將電力行業(yè)仿真運(yùn)行培訓(xùn)基地向全體學(xué)生開放，接納學(xué)生自主參加綜合實(shí)踐。學(xué)生通過(guò)完成相關(guān)課程學(xué)習(xí)和進(jìn)行上機(jī)操作，考試成績(jī)合格后，可通過(guò)申請(qǐng)，獲得中國(guó)電力聯(lián)合會(huì)下發(fā)的電力行業(yè)仿真培訓(xùn)證書，已有30多名學(xué)生獲得這一證書。

　�。�2）電子技術(shù)實(shí)踐能力等級(jí)證書。首批成為河北省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)中心，對(duì)電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行進(jìn)一步改革，將教學(xué)內(nèi)容分為基礎(chǔ)型、綜合型、研究型三個(gè)類型，以加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、知識(shí)綜合應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力培養(yǎng)。采用全開放的形式，學(xué)生根據(jù)課題要求在課外獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，經(jīng)考核合格后，已有近200名學(xué)生獲得電子技術(shù)實(shí)踐能力的等級(jí)證書。

　　（3）電工實(shí)踐訓(xùn)練證書。學(xué)校將電工實(shí)踐基地開出的課程作為公共選修課，將學(xué)分納入校內(nèi)任選課課程學(xué)分，并計(jì)入學(xué)生成績(jī)檔案。課外實(shí)踐項(xiàng)目的開設(shè)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生報(bào)名踴躍，參與性強(qiáng)。每年都有相關(guān)年級(jí)10%左右的學(xué)生在基地自主進(jìn)行工程實(shí)踐，已有3000多人獲得電工實(shí)踐訓(xùn)練證書。

　　3.提升畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

　　學(xué)校制定了《關(guān)于實(shí)施創(chuàng)新教育加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的若干意見(jiàn)》、《大學(xué)生科技創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》，建立有利于學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的激勵(lì)機(jī)制，如在學(xué)生年度評(píng)優(yōu)中設(shè)立“科技創(chuàng)新能力優(yōu)秀獎(jiǎng)”單項(xiàng)獎(jiǎng)；在推薦免試研究生中，將學(xué)生的創(chuàng)新能力作為重要考察條件，并規(guī)定有特殊學(xué)術(shù)專長(zhǎng)的學(xué)生可不拘一格加以推薦；對(duì)獲得國(guó)家級(jí)或省部級(jí)創(chuàng)新成果的學(xué)生，規(guī)定可申請(qǐng)免修與之相關(guān)的課程學(xué)分等。這些措施極大地激發(fā)了學(xué)生參與科技創(chuàng)新的積極性，在大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐基地有過(guò)實(shí)踐經(jīng)歷和大賽鍛煉的畢業(yè)生發(fā)展走勢(shì)非常好，業(yè)內(nèi)企業(yè)非常認(rèn)可學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。參加過(guò)各類競(jìng)賽并獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)生畢業(yè)后絕大多數(shù)被保送或考取了國(guó)內(nèi)一流大學(xué)的研究生，有的已經(jīng)在IBM、微軟中國(guó)、摩托羅拉、谷歌等國(guó)際知名的大公司工作。參加創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)歷使他們?cè)诳蒲小⒐ぷ髦卸及l(fā)揮了重要的作用。一直以來(lái)，華北電力大學(xué)的畢業(yè)生以基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)受到用人單位的普遍好評(píng)，畢業(yè)生一次就業(yè)率穩(wěn)定在96%以上。

　　創(chuàng)新實(shí)踐基地是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的重要場(chǎng)所。學(xué)校抓好實(shí)踐基地建設(shè)，是培養(yǎng)高水平創(chuàng)新人才的關(guān)鍵。當(dāng)前創(chuàng)新實(shí)踐基地在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面發(fā)揮出越來(lái)越重要的作用，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中取得了顯著的成效。今后，我們?cè)诳偨Y(jié)創(chuàng)新實(shí)踐基地建設(shè)過(guò)程中各方面經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還應(yīng)在實(shí)踐方式、實(shí)踐內(nèi)容、指導(dǎo)方式等方面做更深層次的研究和改革，以期在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中發(fā)揮出更大的作用。

【析強(qiáng)化創(chuàng)新實(shí)踐基地建設(shè)論文】相關(guān)文章：

析創(chuàng)新04-28

強(qiáng)化企業(yè)管制創(chuàng)新探索論文04-29

天目山生物學(xué)野外實(shí)習(xí)基地建設(shè)的創(chuàng)新與實(shí)踐05-02

強(qiáng)化實(shí)踐育人觀念,培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)生04-29

小學(xué)語(yǔ)文論文 析談利用固定程序閱讀、強(qiáng)化復(fù)習(xí)04-30

強(qiáng)化服務(wù)創(chuàng)新務(wù)實(shí)努力推進(jìn)效益寶安建設(shè)04-27

勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)工作總結(jié)03-18

強(qiáng)化重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)增強(qiáng)環(huán)�？萍紕�(chuàng)新能力04-29

自主創(chuàng)新,加快裝備制造業(yè)基地建設(shè)04-28

全科醫(yī)學(xué)教學(xué)基地建設(shè)及實(shí)踐研究04-30