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關于高校學生社團建設的幾點思考論文
論文關鍵詞:高校學生社團建設
論文摘要:論述了高校學生社團的特點和作用,并分析了高校學生社團建設中存在的問題和不足。在此基礎上提出了加強社團建設與管理的措施。
高校中的學生社團是學生自愿組織起來的群眾性團體。社團在加強學生的自我教育、自我約束、自我管理和提高學生素質(zhì)方面起著獨特的作用。學生可根據(jù)自己的興趣、愛好、特長,自由選擇社團,在這個大舞臺上不斷地完善自我,提高素質(zhì)。
1 高校學生社團的特點
學生社團是高校中大學生以興趣為基礎,自己組建、自己管理、自主建設、自主開展活動的群眾性組織。它有著與正式組織(如學生會)不同的特點。學生社團一般來講組織松散,無相應的組織機構(gòu),開展活動嚴密性不足。這些特點正是吸引學生加入的重要因素,也是學生社團在開展工作中易于調(diào)動學生的積極主動性及其活動創(chuàng)造性的關鍵所在。
2 高校學生社團的作用
我國正大力推行教育制度改革,努力培養(yǎng)復合型人才。但由于客觀條件限制,目前學校還不可能針對每一個學生進行因材施教,也不可能面面俱到,只能從學生整體考慮,對學生進行統(tǒng)一的教育,這就產(chǎn)生了對個體教育重視的不足。
高校中的學生社團有著很強的個性特點,能夠為某些有特長的學生提供充分的發(fā)展空間,能全面提高學生的整體素質(zhì)。對上能夠及時反映學生的學習生活等多方面的實際情況,使學校抓住了學生社團就等于抓住了學生,有利于學校及時地發(fā)現(xiàn)問題,調(diào)整對學生的教育與管理,從而達到提高教育質(zhì)量的目的;對下能夠通過來自不同院系、不同專業(yè)成員的廣泛、親密的接觸,影響廣大學生,對良好的校風、學風的形成也起著重要的作用。
同時,廣大學生也在參加社團組織的各種活動中,提高了自己的交際能力、表達能力,培養(yǎng)了自我創(chuàng)新意識,完善了自我人格,在培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)方面也起著不可替代的作用。
3 高校學生社團建設中存在的問題與不足
應當看到,由于學生社團內(nèi)部、外部的種種因素的影響,高校學生社團在建設中存在著一些有待解決的問題。這些問題嚴重地制約了學生社團的建設和發(fā)展,并在一定泛圍內(nèi)影響了學校教育管理工作的進程。
3.1 “虎頭蛇尾”
學生社團,是學生以興趣為基礎,自發(fā)地組建的。許多社團都是開始時期轟轟烈烈,成員的積極性比較高,各項工作開展得非常順利。但是隨著時間的推移,有些活動過于形式化、單一化,加上社團宣傳力度不夠等原因,成員的積極性受挫,而不再愿意參加社團的活動,甚至退出社團。慢慢的,社團就冷冷清清,消聲惹跡了。
3.2 同一院校中學生社團性質(zhì)雷同
高校中的許多學生社團由于宗旨不明確、特點不突出、沒有鮮明的工作對象和發(fā)展方向等原因,出現(xiàn)許多社團在開展工作中魚龍混雜、活動的針對性不強、特色不明顯等問題。
還有的社團,其性質(zhì)幾乎相同,發(fā)展方向也一致,但卻以兩個或幾個獨立社團的形式存在,在管理上各自為政,各成一派,給學校造成嚴重的人力、物力、財力及精力的浪費,加大了學校管理的難度。同時讓學生對單個社團的興趣減退,熱情下降。
3.3 學生社團內(nèi)部管理雜而亂
許多學生社團組織機構(gòu)不完備,社團負責人責任心不強,社團沒有規(guī)范的章程或制定的章程和管理制度不夠嚴謹、科學、浮于形式,社團內(nèi)部的監(jiān)督機制不完善,沒有具體的活動計劃等,直接造成社團的管理松散,凝聚力不強,號召力不足,有的社團工作已不能正常進行,這樣的學生社團,只能是消磨成員的意志,起不到應起的作用,失去了存在的價值。
3.4 學生社團建設中無米下鍋
活動經(jīng)費是一個團體生存的必要條件,它象潤滑劑一樣存在于社團活動的每一個環(huán)節(jié),使社團能夠正常、靈活地運轉(zhuǎn)。而學生社團的活動經(jīng)費主要來自于會員所繳納的會費,這遠遠不能滿足各社團開展活動的經(jīng)費需要,致使許多活動因此而擱淺。社團活動經(jīng)費不足現(xiàn)象,使社團的各項工作陷于困境,挫傷了成員的積極性,嚴重地制約了高校學生社團的建設。
4 加強社團建設與管理的途徑
高校學生社團建設在當今高校的素質(zhì)教育中起著積極的作用,同時,高校學生社團存在的問題也是很突出的。正確而合理地解決這些問題,是高校學生社團向正確方向發(fā)展的必要條件,也是素質(zhì)教育正確、健康、有序進行的一個保障。
4.1 校共青團加強對學生社團的管理
共青團工作的首要任務就是協(xié)助黨引導青年健康成長,樹立正確的世界觀、人生觀,造就一代有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。
校團委要抓好學生社團,健全社團的組織機構(gòu),正確地指導。同時,注意對各社團及其負責人進行監(jiān)督、考查;積極為鍛煉社團成員的綜合能力及培養(yǎng)他們的各項素質(zhì)創(chuàng)造機會。
4.1.1 校團委應起導向作用
校團委直接管理學生社團。由于學生社團是由學生自己管理自己的事務,學生個體本身存在著心理承受能力差、做事易情緒化,易產(chǎn)生惰性等缺陷,在社團的發(fā)展遇到困難時,積極性容易受到打擊,從而消極對待社團工作。所以對于這些問題,校團委要積極給予引導,指導社團開展有自身特色的活動,指導社團確立自己的近期發(fā)展目標,并結(jié)合社團的工作計劃大力肯定前期工作成績,鼓勵其向著工作目標前進。在適當?shù)臅r候召集社團負責人進行學習,總結(jié)前期的工作經(jīng)驗,樹立充足的信心,克服暫時的困難,爭取更好地發(fā)展。
校團委應及時地發(fā)現(xiàn)社團工作中出現(xiàn)的各種問題,并采取適當?shù)拇胧┻M行解決,從而使社團工作健康、有序地開展。
4.1.2 團委施行嚴寬結(jié)合的管理方法
“制度”即規(guī)程,是指一個社會組織或團體中要求其成員共同遵守并按一定程序辦事的章程。建立一套可行的管理制度,并令各社團認真遵循,嚴格地依照其開展工作,是社團良性正常發(fā)展的保障。對于社團內(nèi)部的事務,要放開手讓其自主管理,自主發(fā)展,自我約束,鼓勵社團內(nèi)部采用先進的管理方法,先進的競爭機制。只要是有利的、積極的、對社團有益的各種管理手段,團委要多鼓勵,增強其信心,充分發(fā)揮社團的自主性、能動性。
4.1.3 遵循“少而精”的審批原則
一個學校的文化氛圍建設,并不是有多少學生社團所決定的,而是在于開展的各項活動是否有利于學生綜合素質(zhì)的提高及各項能力的培養(yǎng),是否有其自身的特色,是否有積極向上的意義,是否有持久性。這就要求團委對學生社團的組建工作要進行認真的研究,建立一套嚴格的審批制度,從數(shù)量上把好關。對于宗旨明確、積極向上、特色鮮明、又具有很大發(fā)展意義的社團,給予審批,并大力支持;對于宗旨一致、內(nèi)容相似、方式方法雷同的社團要給予合并,對其合并后的工作,要認真對待,防止出現(xiàn)不和諧現(xiàn)象;對于那些宗旨不明確、性質(zhì)特點不鮮明、不夠成立條件或沒有發(fā)展意義和價值的,堅決不予審批,對已成立的,要堅決撤消。
4.2 學生社團自身的管理
一個組織團體建設的成敗,其關鍵在于自身的管理,沒有一套嚴格的管理制度,沒有一套先進的管理方法,沒有一套可行的活動組織措施,就不可能搞活一個社團,就不可能發(fā)展一個社團。學生社團要服從團委的領導,積極探索符合自身特點、能促進自身發(fā)展的管理方式。這就要求各社團在其管理中積極思考,大膽實踐,努力創(chuàng)新,要有敢于打破常規(guī)、敢于出新的精神。
4.2.1 發(fā)揚民主,行動統(tǒng)一
在社團工作中,要定期召開由社團骨干分子參加的議事會,來解決本社團工作中的疏漏,并布置下一步工作,討論本社團工作中的具體工作方法,以及開展活動時各種人員的協(xié)調(diào)合作。應當多角度、多方面地對自己的工作進行分析,敢于剖析自己,并在反省中促進自身的發(fā)展。
要建立一種和諧民主的管理體制,充分調(diào)動成員的積極性,使大家以主人翁的姿態(tài)參與進來,使成員感到加入此社團確是受益匪淺,意義重大。在開展某項活動前,大家要集思廣益,爭取把此項活動開展中所能發(fā)生的問題想周全,并給予解決。在活動開展中,要選派一名責任心強的成員負責此項工作,大家要堅決服從調(diào)配,并及時地把出現(xiàn)的情況反映出來,以便在最短的時間內(nèi)解決問題,保障活動的順利進行。只有這樣,社團才能避免不團結(jié)、不協(xié)調(diào)、不統(tǒng)一、不順利等問題的出現(xiàn),才能使本社團朝著健康的方向發(fā)展,使社團充滿生機和活力。
4.2.2 打破束縛,對外發(fā)展
當代的社會是一個開放的社會,各種信息的交流達到前所未有的程度。歷史證明,一個國家、一個組織如果沒有大范圍的交流與合作,不能與世界、與社會融合,就不會發(fā)展,就會被淘汰。學生社團也只有面向廣大的空間,面向外部的世界,才會有進步、有發(fā)展。打破各自為政的形式,在堅持自己特色的基礎上,廣泛聯(lián)系、大膽合作,與校內(nèi)外不同性質(zhì)的社團合作,共同開展活動。努力加強校際之間的社團往來,不斷擴大自己的影響,提高自己的知名度。
各社團之間的友好往來與合作,有利于增加社團的活力,拓寬成員們的視野,加強思想的溝通;有利于學校之間的文化交流,形成一種寬松的文化氛圍;有利于不同專業(yè)、不同學科學生間的專業(yè)融合,擴大成員的知識面。同時,還可以培養(yǎng)成員的創(chuàng)新精神,增強對社會的適應能力。
4.2.3 轉(zhuǎn)變觀念、面向社會
在社團的建設發(fā)展中,要明確自己的任務,想辦法提高成員的積極性,增加其主人翁責任感。對自己的困難要正確地面對,要轉(zhuǎn)變“等、靠、要”的思想,積極地謀求自己的發(fā)展機遇。特別是對于經(jīng)費不足問題,要敢于走向社會,向社會謀發(fā)展。通過舉辦有特色有意義的活動,來尋求社會的贊助。各社團也應有正確的自我認識、自我定位,根據(jù)自身的實力開展一些經(jīng)費少、有意義、有影響的活動。
通過開展社團活動,社團成員的社會交際、表達等能力都可以得到鍛煉。同時,也可對青年學生的性格進行重新塑造,改變其性格中的缺陷,增加對社會環(huán)境的適應能力。
5 小結(jié)
高校學生社團是高校校園文化建設的主力軍,是校園形成良好校風的重要組成部分。在現(xiàn)今我國大力加強素質(zhì)教育的大環(huán)境下,把握好學生社團的建設,就等于為盤活一盤棋走下關鍵的一子。同時,對于素質(zhì)教育的貫徹和實施也打下了良好的基礎。
各校團委應切實加強學生社團的工作,實現(xiàn)其工作目標,使學生在社團中得到潛移默化的熏陶和鍛煉,使學生在以后的工作和生活中更好、更有效地服務于社會,服務于人民。
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