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高職院校圖書(shū)館如何提高學(xué)生職業(yè)技能論文

時(shí)間:2023-05-01 19:52:20 論文范文 我要投稿
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高職院校圖書(shū)館如何提高學(xué)生職業(yè)技能論文

  摘要:高職院校在教育管理工作中只有注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能,增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐水平,才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo),為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。文章分析了高職院校圖書(shū)館提高學(xué)生職業(yè)技能的重要性,分析了高職院校圖書(shū)館提高學(xué)生職業(yè)技能存在的問(wèn)題,并提出有效的應(yīng)對(duì)策略,以期提高職業(yè)院校學(xué)生的實(shí)踐水平,幫助他們樹(shù)立正確的職業(yè)觀,為我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。

高職院校圖書(shū)館如何提高學(xué)生職業(yè)技能論文

  關(guān)鍵詞:高職院校;圖書(shū)館;職業(yè)技能;職業(yè)規(guī)劃

  近年來(lái),隨著我國(guó)高等教育改革的推進(jìn),高職院校在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)發(fā)揮好圖書(shū)館的服務(wù)功能,制訂完善的引導(dǎo)方案,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀,增強(qiáng)他們的職業(yè)道德水平和職業(yè)技能,以滿足職業(yè)院校學(xué)生的發(fā)展需求。但在現(xiàn)實(shí)中,許多高職院校圖書(shū)館的職業(yè)引導(dǎo)工作不到位,學(xué)生的職業(yè)技能水平不高,無(wú)法為社會(huì)提供更多的專(zhuān)業(yè)技能型人才。因此,圖書(shū)館員要轉(zhuǎn)變自身管理理念,做好職業(yè)技能服務(wù),讓學(xué)生感受到自身專(zhuān)業(yè)的重要性,認(rèn)真學(xué)習(xí)每項(xiàng)技術(shù),使他們有更好的發(fā)展空間,最終實(shí)現(xiàn)技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)。

  1高職院校圖書(shū)館提高學(xué)生職業(yè)技能的重要性

  高職院校圖書(shū)館在發(fā)展過(guò)程中只有不斷提升學(xué)生的職業(yè)技能,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀,找到適合自己的職業(yè)發(fā)展之路,才能滿足學(xué)生的未來(lái)發(fā)展需求,因此,高職院校圖書(shū)館提高學(xué)生職業(yè)技能非常重要,主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面:①能夠推動(dòng)圖書(shū)館個(gè)性化服務(wù)的開(kāi)展。高職院校圖書(shū)館作為教學(xué)和職業(yè)引導(dǎo)的重要陣地,館員在開(kāi)展相關(guān)工作時(shí)應(yīng)提供個(gè)性化服務(wù),幫助學(xué)生找到適合自己的職業(yè)道路,實(shí)現(xiàn)職業(yè)技能培養(yǎng)要求,使高職院校學(xué)生有更好的發(fā)展空間。②能夠增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)技能水平。高職院校作為技術(shù)人才培養(yǎng)的搖籃,圖書(shū)館需要做好學(xué)生的職業(yè)技能引導(dǎo)工作,增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)技能水平,讓他們對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)有科學(xué)的認(rèn)識(shí),能夠系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù),以滿足當(dāng)前我國(guó)對(duì)技術(shù)人才的需求。③能夠轉(zhuǎn)變當(dāng)代大學(xué)生的擇業(yè)就業(yè)觀。當(dāng)前,由于大學(xué)生存在錯(cuò)誤的就業(yè)觀,使他們的專(zhuān)業(yè)技能得不到有效應(yīng)用,高職院校圖書(shū)館通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)就業(yè)觀,鼓勵(lì)他們從事與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作,既能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值,又能彌補(bǔ)我國(guó)技術(shù)人才匱乏的短板,實(shí)現(xiàn)社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

  2高職院校圖書(shū)館提高學(xué)生職業(yè)技能存在的問(wèn)題

  2.1圖書(shū)館與職業(yè)技能引導(dǎo)聯(lián)系不緊密

  當(dāng)前,我國(guó)許多高職院校圖書(shū)館的服務(wù)過(guò)于單一,只能為學(xué)生提供簡(jiǎn)單的資料查詢(xún)與圖書(shū)借閱服務(wù),無(wú)法充分發(fā)揮出高職院校圖書(shū)館應(yīng)有的作用。很多圖書(shū)館與學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)聯(lián)系不夠緊密,主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面:①對(duì)學(xué)生職業(yè)發(fā)展關(guān)心不足。高職院校圖書(shū)館是學(xué)生成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所,但由于館員對(duì)學(xué)生職業(yè)發(fā)展關(guān)心不足,不能結(jié)合不同專(zhuān)業(yè)為學(xué)生提供職業(yè)指導(dǎo),使學(xué)生在就業(yè)選擇過(guò)程中常常處于迷茫狀態(tài),不能找準(zhǔn)自身的職業(yè)定位,最終造成人才培養(yǎng)資源的浪費(fèi),不利于學(xué)生今后的工作與學(xué)習(xí)。②過(guò)于重視圖書(shū)資料服務(wù)。高職院校與普通本科院校不同,圖書(shū)館在開(kāi)展服務(wù)時(shí)應(yīng)更加注重對(duì)學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng),但現(xiàn)實(shí)中許多高職院校圖書(shū)館過(guò)于重視圖書(shū)資料服務(wù),致使學(xué)生的整體職業(yè)素養(yǎng)不高,無(wú)法達(dá)到我國(guó)技術(shù)人才培養(yǎng)的要求。

  2.2圖書(shū)館職業(yè)技能資源服務(wù)相對(duì)落后

  高職院校圖書(shū)館職業(yè)技能資源服務(wù)相對(duì)落后主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面:①職業(yè)技能培訓(xùn)資料相對(duì)陳舊。高職院校普遍存在資金不足的問(wèn)題,會(huì)影響圖書(shū)館的建設(shè),雖然部分高職院校意識(shí)到圖書(shū)館職業(yè)技能服務(wù)的重要性,但由于缺乏資金,不能及時(shí)更新與職業(yè)技能培訓(xùn)相關(guān)的書(shū)籍和資料,也就不能為學(xué)生提供科學(xué)的職業(yè)引導(dǎo),最終給學(xué)校人才培養(yǎng)帶來(lái)不利影響。②管理人員職業(yè)技能服務(wù)理念不足。由于高職院校圖書(shū)館管理人員的職業(yè)技能服務(wù)理念不足,無(wú)法做好相關(guān)工作的創(chuàng)新,學(xué)生在進(jìn)入圖書(shū)館后只能查閱書(shū)籍或資料,不能通過(guò)與管理人員的溝通明確自身的職業(yè)方向,不利于學(xué)生今后的發(fā)展。③圖書(shū)館自身服務(wù)定位不夠科學(xué)。高職院校圖書(shū)館與普通本科院校圖書(shū)館不同,其在發(fā)展過(guò)程中應(yīng)做好服務(wù)定位,積極對(duì)本校學(xué)生進(jìn)行職業(yè)引導(dǎo),讓他們掌握更多的專(zhuān)業(yè)技術(shù),增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力,端正他們的職業(yè)態(tài)度,為他們進(jìn)入社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。但現(xiàn)實(shí)中許多高職院校圖書(shū)館的服務(wù)定位不夠科學(xué),沒(méi)有做好上述工作。

  3高職院校圖書(shū)館提高學(xué)生職業(yè)技能的有效策略

  3.1加強(qiáng)圖書(shū)館對(duì)學(xué)生職業(yè)技能的引導(dǎo)

  高職院校在發(fā)展過(guò)程中應(yīng)制訂科學(xué)的管理方案,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)技能的引導(dǎo),讓學(xué)生感受到圖書(shū)館的重要性,主動(dòng)與館員交流自己的職業(yè)觀,從而實(shí)現(xiàn)高職院校圖書(shū)館的服務(wù)目標(biāo)。為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)技能的引導(dǎo),圖書(shū)館需要做到以下兩點(diǎn):①要加強(qiáng)與其他院校圖書(shū)館的交流。圖書(shū)館在管理過(guò)程中需要加強(qiáng)與其他院校圖書(shū)館的交流,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的職業(yè)技能引導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),找出自身工作中的不足,積極開(kāi)展不同形式的職業(yè)技能交流活動(dòng),讓圖書(shū)館成為職業(yè)院校學(xué)生參與職業(yè)技能學(xué)習(xí)的重要基地,提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。②要緊緊把握社會(huì)對(duì)技術(shù)人才的需求。圖書(shū)館要通過(guò)多種渠道了解社會(huì)對(duì)技術(shù)人才的需求,有目的地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能,讓他們成為時(shí)代發(fā)展的中堅(jiān)力量,為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更多的優(yōu)秀技術(shù)人才。

  3.2不斷豐富圖書(shū)館職業(yè)技能培養(yǎng)相關(guān)資料

  隨著我國(guó)高等教育改革的推進(jìn),職業(yè)院校圖書(shū)館在發(fā)展過(guò)程中應(yīng)轉(zhuǎn)變自身職能,不斷豐富本館職業(yè)技能培養(yǎng)相關(guān)資料,為學(xué)生提供更專(zhuān)業(yè)的職業(yè)引導(dǎo),滿足當(dāng)代高職院校學(xué)生的發(fā)展需求。為豐富圖書(shū)館職業(yè)技能培養(yǎng)資料,高職院校需要從以下兩點(diǎn)入手:①要加大對(duì)圖書(shū)館的資金支持。圖書(shū)館書(shū)籍和資料的豐富需要大量的資金支持,因此,高職院校需要加大對(duì)圖書(shū)館建設(shè)的資金投入力度,購(gòu)買(mǎi)更多與學(xué)生職業(yè)技能相關(guān)的書(shū)籍和文獻(xiàn)資料,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自身職業(yè)規(guī)劃有更加清晰的認(rèn)識(shí),為他們今后參加工作提供有益的幫助。②要做好與院校教師的溝通工作。圖書(shū)館雖然能夠?yàn)閷W(xué)生提供專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)引導(dǎo),但由于不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)資料的需求不一致,高職院校圖書(shū)館館員應(yīng)做好與不同專(zhuān)業(yè)教師的溝通,了解當(dāng)前學(xué)生的職業(yè)技能培養(yǎng)情況,選擇適合他們的職業(yè)技能培養(yǎng)資料,使學(xué)生有更好的發(fā)展空間。

  3.3努力端正高職院校學(xué)生的職業(yè)態(tài)度

  高職院校圖書(shū)館要想增強(qiáng)自身的職業(yè)技能服務(wù)水平,就要努力端正學(xué)生的職業(yè)態(tài)度,讓他們對(duì)自身專(zhuān)業(yè)有更加科學(xué)的認(rèn)識(shí),掌握更多的專(zhuān)業(yè)技能,進(jìn)而為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。為端正學(xué)生的職業(yè)態(tài)度,高職院校圖書(shū)館需要做到以下兩點(diǎn):①要制訂適合高職院校學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃。圖書(shū)館員在工作過(guò)程中需要制訂適合本校學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃,引導(dǎo)學(xué)生端正自身的職業(yè)態(tài)度,鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)更多的專(zhuān)業(yè)技能,在實(shí)踐中及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的不足,并通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)進(jìn)行彌補(bǔ),為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。②要積極轉(zhuǎn)變學(xué)生的擇業(yè)就業(yè)觀。由于受到種種因素的影響,我國(guó)大學(xué)生的擇業(yè)就業(yè)觀存在一定的問(wèn)題,他們不能科學(xué)地認(rèn)識(shí)自我,對(duì)工作期望值過(guò)高,最終形成錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),為其今后的職業(yè)發(fā)展帶來(lái)不利影響。因此,高職院校圖書(shū)館應(yīng)努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的擇業(yè)就業(yè)觀,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)正確看待自己,引導(dǎo)他們掌握更多的專(zhuān)業(yè)技能,并積極應(yīng)用到實(shí)踐中,從而真正發(fā)揮出高職院校圖書(shū)館的職業(yè)技能引導(dǎo)作用。

  3.4不斷提高圖書(shū)館職業(yè)技能培養(yǎng)服務(wù)水平

  高職院校圖書(shū)館在開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)工作時(shí),應(yīng)不斷提高其服務(wù)水平,具體應(yīng)做到以下兩點(diǎn):①要做好對(duì)圖書(shū)館員的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。圖書(shū)館員在服務(wù)過(guò)程中應(yīng)樹(shù)立職業(yè)技能引導(dǎo)理念,鼓勵(lì)高職院校學(xué)生參與職業(yè)技能培訓(xùn),讓他們學(xué)習(xí)更多的專(zhuān)業(yè)技術(shù),并通過(guò)實(shí)踐增強(qiáng)他們的職業(yè)興趣,從而滿足學(xué)生的職業(yè)發(fā)展需求。②要建設(shè)圖書(shū)館職業(yè)技能交流培訓(xùn)系統(tǒng)。高職院校圖書(shū)館在開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)時(shí),應(yīng)建設(shè)科學(xué)的交流培訓(xùn)系統(tǒng),讓教師與學(xué)生能夠進(jìn)行線上實(shí)時(shí)交流,幫助教師了解學(xué)生的職業(yè)心態(tài),并引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的職業(yè)觀。此外,圖書(shū)館在線交流系統(tǒng)還要加強(qiáng)與企業(yè)的合作,為學(xué)生提供相應(yīng)的職業(yè)實(shí)踐平臺(tái),激勵(lì)他們學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)熱情,并利用專(zhuān)業(yè)技能更好地服務(wù)社會(huì),最終推動(dòng)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

  參考文獻(xiàn):

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