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淺談中學(xué)生健康個(gè)性的重要性論文
【摘要】中學(xué)階段是人的個(gè)性趨于定型的階段，是青少年大量汲取知識(shí)、開發(fā)智力潛能、豐富情感、培養(yǎng)良好意志品質(zhì)、完善性格以及確立人生方向目標(biāo)的重要階段。中學(xué)生的健康個(gè)性，是成就他們美好未來的鑰匙，是建設(shè)社會(huì)主義祖國的希望。
【關(guān)鍵詞】健康個(gè)性中學(xué)生教育
“個(gè)性”的內(nèi)涵非常豐富，是人們的心理傾向、心理過程、心理特征以及心理狀態(tài)等綜合形成系統(tǒng)心理結(jié)構(gòu)。它通過個(gè)人的生活道路而形成，反映了人與人之間穩(wěn)定的差異的特征。一般而言，個(gè)性的形成有其生物學(xué)條件、家庭因素、學(xué)校教育以及文化社會(huì)等因素的共同作用。前蘇聯(lián)心理學(xué)家彼得羅夫斯基認(rèn)為：“在心理學(xué)中，個(gè)性就是指個(gè)體在交往活動(dòng)中獲得的，并表明在個(gè)體中表現(xiàn)社會(huì)關(guān)系水平和性質(zhì)的系統(tǒng)的社會(huì)品質(zhì)”。
中學(xué)階段是人的個(gè)性趨于定型的階段，是青少年大量汲取知識(shí)、開發(fā)智力潛能、豐富情感、培養(yǎng)良好意志品質(zhì)、完善性格以及確立人生方向目標(biāo)的重要階段。因此，培養(yǎng)中學(xué)生的健康個(gè)性對(duì)于他們的將來有非常重要的意義。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一對(duì)中學(xué)生自身的重要性
1．健康個(gè)性有利于提高學(xué)習(xí)能力
學(xué)習(xí)不是人類特有的本領(lǐng)，但人類無疑是在我們目前所能知道的世界中，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的動(dòng)物。而且，學(xué)習(xí)對(duì)人類的生存和發(fā)展來說，又是最至關(guān)重要的社會(huì)行為。沒有好的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，是很難在社會(huì)上有良好發(fā)展的。健康的個(gè)性可以促進(jìn)學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，以至于在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)更多的知識(shí)，不斷提高知識(shí)水平。
2．健康個(gè)性有利于人際交往能力的提高
人際交往在人與人中的相處非常的重要。一個(gè)人能否有和諧的人際關(guān)系，人際交往能力很重要。很多現(xiàn)實(shí)中的例子顯示，一些人品很好、很誠實(shí)的人在人際交往中卻屢屢碰壁，因?yàn)樗麄冊(cè)谌穗H交往中，有時(shí)不知道該怎么說話；知道要說話禮貌可是卻不容易控制自己的情緒而說話生硬；再有就是說話時(shí)不注意對(duì)方的感受等，這些都是欠缺人際交往內(nèi)在能力和素養(yǎng)的表現(xiàn)。
健康個(gè)性對(duì)于提高學(xué)生人際交往的能力，起著至關(guān)重要的促進(jìn)作用。
3．健康個(gè)性有利于人生觀的形成
現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，對(duì)中學(xué)生的教育提出了新的要求，對(duì)中學(xué)生的身體與精神、知識(shí)與能力、道德與行為都有了不同于以往的新的教育手段和方法。適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)所需人才，是當(dāng)前教育的主旋律。
人生觀是一個(gè)人看待、了解自然和社會(huì)現(xiàn)象的基本觀點(diǎn)，是調(diào)節(jié)和控制個(gè)體行為的高層次的參照系。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)辯證的、客觀的觀察問題、分析問題，實(shí)事求是，遵從事物的客觀規(guī)律，趨近事物的本質(zhì)。健康個(gè)性可以讓學(xué)生理性地對(duì)待各種問題，對(duì)于健康人生觀的形成起著促進(jìn)作用。
二對(duì)家庭的重要性
一般來說，父母對(duì)孩子都有這樣的期望，一是期望孩子身體健康；二是期望孩子做個(gè)有道德的人；三是期望孩子博學(xué)多才；四是期望孩子能夠自立自強(qiáng)；五是期望孩子生活富足，事業(yè)有成。父母的這些期望，處處都體現(xiàn)著關(guān)愛和體貼。父母的期望能否實(shí)現(xiàn)，必須依靠孩子是否有一個(gè)健康的個(gè)性，個(gè)性健康的學(xué)生在感受父母關(guān)愛的同時(shí)，還會(huì)努力實(shí)現(xiàn)家庭的夢想，才能成為父母的驕傲。
三對(duì)社會(huì)的重要性
目前的中學(xué)生，是21世紀(jì)的主人，是現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，是祖國社會(huì)主義的接班人。如何把中學(xué)生培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)�、智能雙全的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才，是學(xué)校教育的永恒主題，也是中學(xué)德育工作深入探索的重要課題；如何確保人才的質(zhì)量，如何為中學(xué)生的未來發(fā)展奠基，成為學(xué)校德育工作的首要任務(wù)。
發(fā)展學(xué)生健康個(gè)性，還要承認(rèn)差異，重視差別。允許學(xué)生經(jīng)不同方向發(fā)展，真正把學(xué)生培養(yǎng)成具有健康個(gè)性的創(chuàng)新人才，才能為祖國的社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才。因此，健康個(gè)性的培養(yǎng)，對(duì)于中學(xué)生的未來，乃至祖國的未來，都有著至關(guān)重要的作用。
參考文獻(xiàn)
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