班主任如何抓好學生鞏固率論文

　　提高九年制義務教育階段的鞏固率是學校的重點工作之一，農(nóng)村初中學生由于受各方面因素的影響，輟學率較高。下面談談本人抓班級學生鞏固率的幾點做法：

　　一、加強引導，讓家長及學生認識學習的重要性

　　我校地處農(nóng)村，絕大部分家長文化水平較低，家長和學生對學習的重要性認識不足，這是造成學生輟學的主要原因之一。我經(jīng)常找學生談話，或用打電話、家訪、開家長座談會等形式與家長溝通，向他們闡述學習對于學生在未來的生活和工作中的重要性，用身邊正面和反面的實例教育學生，讓學生明白現(xiàn)在學習科學文化知識是為將來的學習和工作打好基礎，“找個鐵飯碗”并非學習的唯一出路，更何況現(xiàn)在已無什么“鐵飯碗”可言，只有學好科學文化知識，掌握勞動技能，將來才能適應社會發(fā)展的需要。

　　二、關愛學生，讓學生體會到親人的溫暖，讓家長無后顧之憂

　　農(nóng)村初中的留守學生很多，他們的父母在外打工，家長對子女不能放心，學生遇到困難往往就想放棄學業(yè)。我經(jīng)常了解學生的情況，遇到思想動搖可能流失的學生，我就做他們的思想工作；當學生遇到困難時，我?guī)蛯W生分析和解決困難；學生生病時，我守護在學生的病床旁照顧他們，使學生真實感受到老師在無微不至地關心他們，使他們感受到親人的溫暖，使家長安心在外打工，放心將子女送到學校讀書。

　　三、不歧視、不拋棄問題學生，平等對待每一位學生

　　有的學生學習基礎很差，有的學生還有曠課、翻圍墻去上網(wǎng)、打架、、偷盜等毛病，他們由于成績差、品行差受到別人的歧視，他們對升學感到無望，心里感到很自卑，自暴自棄，經(jīng)常違紀。面對這些學生，我沒有埋怨學生素質(zhì)差、難教，也不是對他們歧視、挖苦，而是真正關心愛護學生，經(jīng)常找他們談心，幫助他們拭去心靈的自卑，找回自信的感覺、堅定學習的信心，使他們感受到老師的真誠關心與幫助。使他們重拾自信，爭當一名品學兼優(yōu)的學生。

　　四、關心學生的進步，讓學生享受成長的快樂

　　教育學生既要嚴格要求，又要循循善誘、誨人不倦。對學生堅持正面教育為主，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的積極因素，肯定他們的微小進步和良好表現(xiàn)，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心，讓學生享受到成長的快樂。

　　五、制定班規(guī)，要求全班學生共同遵守

　　沒有規(guī)矩，不成方圓。我組織全班學生共同制定班級管理制度，并要求全班學生共同遵守。對于違反校紀班規(guī)的，耐心進行教育，使學生認清自己的錯誤，規(guī)范自己的言行，也可以讓學生選“唱一首歌”、“朗誦一首詩”、“表演一個節(jié)目”等等“處罰”。

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